בחינת סיום תיכון 2025: התגברות על אתגרים, השגת הצלחות רבות

הכנס התקיים באוניברסיטת טון דוק טאנג (הו צ'י מין סיטי), בראשות סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, פאם נגוק ת'ונג.

בכנס השתתפו נציגים ממחלקות ומשרדים תחת משרד החינוך וההכשרה; מחלקות חינוך והכשרה מחוזיות; ומוסדות להשכלה גבוהה ברחבי הארץ.

עשרת הציונים המובילים בבחינת סיום לימודי התיכון 2025

בדברי הפתיחה שלו, הדגיש סגן השר פאם נגוק ת'ונג כי בכל שנה בחינת סיום התיכון מציבה אתגרים ייחודיים משלה, לכן, סיכום והערכת התוצאות חיוניים כדי להפיק לקחים ולספק בסיס לארגון הבחינה בשנים הבאות.

בחינת סיום התיכון לשנת 2025 התקיימה תוך כדי שינויים משמעותיים, כגון מדיניות מיזוג הגבולות המנהליים, אך הודות לתחושת האחריות ולתיאום ההדוק בין משרדים, מחלקות וסוכנויות, הבחינה אורגנה בהצלחה.

על פי הערכות, לבחינת 2025 יש מאפיינים בולטים רבים. זוהי הבחינה עם מספר המועמדים הגדול ביותר אי פעם, עם למעלה מ-1.16 מיליון תלמידים, כולל אלו שלמדו בתוכניות החינוך הכללי של 2006 ו-2018.

קנה מידה גדול זה הציב אתגרים ארגוניים רבים, במיוחד בתהליך קביעת השאלות, ודרש את מספר הצוות הגדול ביותר שגויס אי פעם ואת פיתוח שאלות לשתי התוכניות.

הבחינה מתגאה גם במספר הגדול ביותר של דפי בחינה ומקצועות בחירה, מה שמספק נוחות רבה יותר למועמדים. ראוי לציין כי הבחינה מסמנת צעד משמעותי לקראת טרנספורמציה דיגיטלית, כאשר 100% מדפי הבחינה מועברים דרך המערכת המאובטחת של ועדת הצפנה הממשלתית , מה שחוסך זמן ועלויות, מפחית סיכונים ומבטיח אבטחה. יתר על כן, כל המועמדים נרשמו לבחינה באופן מקוון.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג הדגיש את המאפיינים המרכזיים של בחינות סיום התיכון לשנת 2025.

חידוש נוסף הוא שהבחינה תתקיים במספר המפגשים הנמוך ביותר אי פעם, עם שלושה מפגשים בלבד. ההכנות החלו מוקדם, והתקנות ולוח הזמנים של הבחינה פורסמו זמן רב מראש.

גם ההנהגה וההנחיות הוערכו כמקיפות והיסודיות ביותר. ראש הממשלה קיים פגישות מקוונות ישירות עם כל המחוזות והערים; הנחיות הוצאו מהממשלה לרמה המקומית.

התיאום הארגוני היה חלק, ועבודה מקצועית הובטחה: קביעת שאלות, השגחה, הערכה וניקוד היו כולם לפי לוח הזמנים, בטוחים וללא תקריות משמעותיות, אפילו במקצועות בחירה עם הרבה מבחנים.

בנוסף, מאמצי התקשורת היו יעילים ובזמן. צוות ההוראה סיפק מידע באופן יזום לאורך כל התקופה שלפני, במהלך ואחרי הבחינה, ותרם להסכמה ציבורית ולהרגעת הציבור.

הארגון היה חלק ומאורגן היטב.

בכנס, מר הוין ואן צ'ונג, מנהל מחלקת ניהול האיכות (משרד החינוך וההכשרה), דיווח על ארגון, פיקוח ובדיקה של בחינות סיום התיכון לשנת 2025.

לדברי מר הוין ואן צ'ונג, ארגון בחינות סיום התיכון לשנת 2025 תמיד היה בראש סדר העדיפויות של הממשלה, ראש הממשלה וסגן ראש הממשלה, והוא נחשב לאחת המשימות המרכזיות המוטלות באופן קבוע בישיבות הממשלה.

הדרישה הכללית היא לארגן את הבחינה בצורה "בטוחה, חלקה, רצינית, אובייקטיבית, יסודית, תמציתית, אמינה ויעילה", תוך הבטחת שישה היבטים ברורים: "אדם ברור, משימה ברורה, אחריות ברורה, סמכות ברורה, זמן ברור, תוצאות ברורות".

מר הוין ואן צ'ונג הציג דוח סיכום על בחינות סיום התיכון לשנת 2025.

כדי לעמוד בדרישה זו, משרד החינוך וההכשרה פרסם מערכת מלאה ובזמן של מסמכי הנחיה בנוגע לארגון הבחינה וכן לעבודת הפיקוח והפיקוח. מסמכים אלה פורסמו מוקדם, בין 6 ל-18 חודשים מראש.

בנוסף, ארגן המשרד כנסי הדרכה להפצת תקנות ונהלים לארגון, פיקוח ופיקוח על הבחינות, תוך הבטחה שכל המשתתפים הבינו את התהליך במלואו.

תיאום בין-סוכנותי יושם ביעילות. משרד הביטחון הציבורי, משרד הבריאות, ועדת הצפנים הממשלתית, הפיקוח הממשלתי והוועד המרכזי של איגוד הנוער הקומוניסטי של הו צ'י מין השתתפו באופן פעיל, והבטיחו את הביטחון והבטיחות תוך תמיכה במועמדים באמצעות תוכניות כגון "קמפיין תמיכה בבחינות". ארגונים ועמותות אחרים סיפקו גם הם תמיכה בזמן בצורות שונות, במיוחד כאשר התעוררו מצבים חריגים במהלך תהליך הבחינות.

באופן מקומי, כל המחוזות והערים המנוהלות במרכז פרסמו הנחיות, מברקים או מכתבים רשמיים בנוגע לארגון הבחינה, ובכך גייסו את כל המערכת הפוליטית להשתתף ולתרום להבטחת קיום הבחינה בבטחה וביעילות.

הנה כמה נתונים סטטיסטיים בולטים מבחינת סיום התיכון בשנת 2025.

מר הוין ואן צ'ונג הדגיש כמה מאפיינים חדשים בולטים של בחינות סיום התיכון לשנת 2025.

ראשית, לראשונה, הבחינה אורגנה בפורמט של 2+2, שכללה שני מקצועות חובה, ספרות ומתמטיקה, יחד עם שניים מתוך תשעה מקצועות בחירה שנבחרו על ידי התלמידים בהתאם לשאיפות הקריירה שלהם ברמת התיכון. בסך הכל היו 36 צירופי מקצועות לבחירת המועמדים. כתוצאה מכך, משך הבחינה קוצר מארבעה מפגשים לשלושה.

שנית, הטרנספורמציה הדיגיטלית הואצה, וחסכה זמן, מאמץ וכסף. 100% מהנבחנים נרשמו לבחינה באופן מקוון (בעבר רק 95% בקרב תלמידי כיתה י"ב).

שלישית, אחוז תוצאות הערכת תהליך הלמידה שנעשה בו שימוש עלה ל-50% (בעבר 30% והתחשב רק בתוצאות כיתה י"ב). חישוב הציונים עבור כל שלוש השנים (כיתות י', י"א ו-י"ב) משקף במדויק את תהליך הלמידה של התלמידים בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, ובמקביל תורם לשיפור היעילות בהשגת המטרות הרבות של הבחינה כפי שהוכרזו.

מר הוין ואן צ'ונג הציג חלק מהתוצאות שהושגו בבחינות סיום לימודי התיכון לשנת 2025.

מנהל מחלקת ניהול האיכות הצביע גם על כמה מגבלות וחסרונות בארגון בחינות סיום התיכון לשנת 2025, שיש לטפל בהן בבחינות הבאות.

באופן ספציפי, בתהליך הדפסת והעתקת דפי הבחינה, חלק מיחידות הדפוס לא עמדו בתקנות עבור חלק מדפי הבחינה במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2006, מה שגרם לקשיים בתהליך הציונים.

בנוגע לתהליך הציון, למרות שתוכנת הציון הרב-ברירתית נבדקה ביחידות רבות ונבדקה ביסודיות לפני היישום, עדיין מתעוררים מצבים במהלך היישום בפועל המחייבים עדכוני תוכנה. ציון בפורמט החדש דורש גם יותר בדיקה ותיקון של שגיאות המועמדים; יחד עם זאת, מהירות העיבוד בשלבים מסוימים של התוכנה עדיין איטית.

בנוגע לתהליך הבדיקה, בחלק מהיחידות עדיין נרשמה שינוי בציונים עבור מבחנים מסוימים, בעיקר בספרות, עם התאמות של כ-0.25 נקודות.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vuot-qua-thach-thuc-gat-nhieu-thanh-tuu-post749999.html