מודאגים מאבטלה, בוגרי מדעי החברה רבים ממהרים ללמוד תכנות

(דן טרי) - בוגרים סינים רבים ממהרים ללמוד תכנות ולשפר את כישורי הנתונים שלהם, במאמץ לעמוד בקצב השינויים במערכת החינוך ובצרכים החברתיים.

בוגרי מדעי החברה משנים כיוון כדי "לשרוד"

לי ג'יאלו, סטודנט שנה ג' לפרסום, הוא אחד מבוגרי מדעי החברה רבים בסין המבקשים להימנע מלהישאר מאחור בכלכלה המונעת על ידי תחומי STEM.

בהתאם לכך, STEM הוא מונח המתייחס לתחומי לימוד ומחקר הקשורים למדע , טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה.

מאז דצמבר האחרון, לי מלמד את עצמו תכנות כמעט כל ערב. הוא מאמין שהמיומנות הזו יכולה להיות בעלת ערך רב יותר מתואר אקדמי.

תכנות הפך במהרה ל"נשק" שעזר ללי להתבלט. בעבודה, היכולת לנתח נתונים ולחשוב בצורה הגיונית שתכנות מביא עמו עוזרת לו להתמודד עם בעיות מהר יותר ושיטתיות יותר.

הוא כינה זאת "אמת מרה" ודאגה נפוצה בקרב סטודנטים למדעי החברה.

הלחץ גדול אף יותר, שכן סין צפויה לכלול 12.22 מיליון בוגרי אוניברסיטאות עד שנת 2025. ביניהם, המגזר החברתי נותר מאחור הן בשיעור התעסוקה והן ברמת ההכנסה.

יוצר תוכן משתף את ניסיונו בלמידת בינה מלאכותית (צילום: Sixthtone).

ביקוש גבוה גרם לפיצוץ של קורסים מקוונים בתכנות, ניתוח נתונים ובינה מלאכותית. עם זאת, למידה עצמית של תכנות ומיומנויות נתונים נחשבת כלא יעילה.

לנוכח האתגר הזה, חלק מהסטודנטים בוחרים "לשנות כיוון". צ'אנג חה, בוגר לימודי עיתונאות בשנת 2021, הבין שכמה מאמרים לא מספיקים כדי לבנות קריירה ארוכת טווח. הוא החליט לקחת תוכנית שנייה לתואר ראשון במדעי הנתונים, ולאחר מכן להמשיך לתואר שני ודוקטורט בטכנולוגיית מחשבים.

"זוהי הדרך הריאלית היחידה להיכנס לתעשיית הטכנולוגיה", אמר צ'אנג.

שוק העבודה נוטה במידה רבה לכיוון תחומי ה-STEM.

סאן ג'יה, מנהל משאבי אנוש בקבוצת טכנולוגיה, אמר כי משרות גיוס מרוכזות כיום במחלקות ההנדסה והמחקר והפיתוח, בעוד שמשרות העוסקות בעבודה אדמיניסטרטיבית מעטות בהרבה.

היא מאמינה שידע טכנולוגי יכול להפוך ל"כרטיס" לבוגרי מדעי החברה. משרות רבות כיום אינן מפרידות עוד באופן ברור בין מדעי החברה לתחומי STEM. עסקים זקוקים לכוח אדם רב-כישרוני, בדרך כלל מנהלי מוצר - אנשים שיכולים גם לנתח נתונים וגם להבין לקוחות.

גואו צ'אנגיואן, מנהלת משאבי אנוש ותיקה, הודתה גם היא כי מועמדים בעלי רקע טכני מועדפים לעתים קרובות על ידי חברות טכנולוגיה. עם זאת, היא הדגישה כי הזדמנויות שכר וקידום תלויות לא רק במומחיות אלא גם בחשיבה לוגית, כישורי תקשורת ויכולת כללית.

גם מדיניות החינוך של סין עוברת שינוי. השנה, משרד החינוך הסיני הוסיף 29 מגמות חדשות לתוכנית הלימודים לתואר ראשון, שרובן מתמקדות בתחומי STEM.

בתי ספר מובילים קיצצו את יעדי ההרשמה וביטלו מגמות מסורתיות כמו מנהל ציבורי ושידור.

באוניברסיטת פודאן בשנגחאי, תוכניות לתואר כפול מאפשרות לסטודנטים לאמנויות ליברליות להשלים את הכשרתם בתחומי ה-STEM מבלי לוותר על תחום הלימוד המקורי שלהם.

לו וונבו, יועץ קריירה באוניברסיטת ווהאן למדע וטכנולוגיה, אמר גם כי בתי הספר צריכים להיות גמישים יותר על ידי קיצוץ במגמות בעלות סיכויי לימודים נמוכים ופתיחת תוכניות חדשות הקשורות לצרכים תעשייתיים.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/lo-that-nghiep-nhieu-cu-nhan-xa-hoi-cap-toc-di-hoc-lap-trinh-20251008112037518.htm