חוק המורים בנוי ממסירותם ואחריותם של יחידים וקבוצות רבים...

מר וו מין דוק, מנהל מחלקת המורים ומנהלי החינוך, אישר כי חוק המורים הוא התגבשות של אינטליגנציה קולקטיבית, שטופחה ממאמציהם, מההתלהבות ובאחריותם של סוכנויות, יחידות ואנשים רבים המשתתפים...

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אמר כי חקיקת חוק המורים היא אירוע גדול, בעל משמעות רבה למגזר החינוך בפרט ולמדינה בכלל. (צילום: שואן פו)

אחר הצהריים של ה-17 ביולי, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס לסיכום תהליך הבנייה, הפרסום והיישום של חוק המורים.

חותמי החוק על מורים

בנאום הפתיחה שלו, אישר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי חקיקת חוק המורים היא אירוע גדול, בעל משמעות רבה עבור מגזר החינוך בפרט והמדינה בכלל.

לדברי השר, עם המדיניות המוקדמת, עריכת והגשת חוק המורים צוינו בבירור במסמכי מפלגה רבים, ובמיוחד במסקנה מס' 91-KL/TW, מה שיצר בסיס פוליטי חשוב ביותר עבור מגזר החינוך להכנת חוק זה ולהגשתו.

במהלך הדיונים בקבוצת המשלחת של האסיפה הלאומית של האנוי, למזכיר הכללי טו לאם היו דעות חשובות בנוגע לחוק המורים; בהן אישר כי פרסום חוק המורים חייב להביא שמחה, עידוד והתרגשות לצוות ההוראה. זהו עידוד ומוטיבציה גדולים עבור האחראים על ניסוח חוק המורים.

בכנס, סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, פאם נגוק ת'ונג, שיתף את אבני הדרך והלקחים שנלמדו בתהליך בניית חוק המורים. ראשית, לראשונה, יש חוק נפרד למורים, וזהו שיא תשומת הלב של המפלגה והמדינה למורים.

שנית, החוק עומד ביעדי הגוף שמנסח את החוק, הגוף שמבקר את החוק ובהנחיות מנהיגי המפלגה והמדינה, ובמיוחד בהנחייתו של המזכיר הכללי טו לאם: כאשר חוק המורים יפורסם, צוות ההוראה יקבל אותו בברכה בשמחה.

שלישית, זהו חוק מודל לחשיבה חדשנית בחקיקה.

לבסוף, חוק המורים הוא הבסיס המשפטי הגבוה, החזק והמקיף ביותר לבניית מסמכי משנה בנושא מורים.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג שיתף גם הוא 6 לקחים. באופן ספציפי: הגדרה ברורה של נקודות המבט, המטרות והיקף יישום החוק; המנהיגות וההכוונה חייבים להיות עקביים וברורים; התיאום חייב להיות פרואקטיבי, שיתוף ומבין; קידום מודיעין קולקטיבי, התייעצות והערכת השפעות בזהירות ובזהירות; קשובות, הקשבה רצינית, הסבר משכנע, מעשית ותיאורטית; וביצוע יעיל של עבודת תקשורת.

בכנס, מר קרלוס ורגאס, ראש מחלקת פיתוח מורים של אונסק"ו, יו"ר מזכירות קבוצת העבודה הבינלאומית למורים לחינוך 2030, מטעם אונסק"ו, בירך את וייטנאם על הישגיה המרשים, הפורץ דרך ופורץ הדרך, שהוא פרסום חוק המורים - מסגרת משפטית מקיפה, המכירה בתפקידם החיוני של המורים בחינוך.

מר קרלוס ורגה אמר כי לחוק המורים יש משמעות רבה, ובפרט: יצירת סביבה נוחה להתפתחות צוות ההוראה; תמיכה נחוצה למורים כדי לפתח באופן מתמיד את מומחיותם וקריירתם; אישור תפקידה ואחריותה של המדינה בהבטחת זמן ומשאבים כספיים כדי שניתן יהיה ליישם ביעילות את המדיניות.

"אנו שמחים שהחוק סיפק מסגרת המשקפת חזון עולמי לעתיד מקצוע ההוראה", אמר קרלוס ורגאס.

סגן שר החינוך וההדרכה הקבוע פאם נגוק ת'ונג. (צילום: Phi Khanh)

חוק המורים הוא התגבשות של אינטליגנציה קולקטיבית.

בדיווח על סיכום תהליך פיתוח חוק המורים ויישום פיתוח המסמכים המנחים את יישום החוק, אמר מר וו מין דוק, מנהל מחלקת המורים ומנהלי החינוך: תהליך ההכנה לפיתוח פרויקט חוק המורים בוצע על ידי משרד החינוך וההכשרה מזה זמן רב והשיג התקדמות משמעותית בעיקר מאז 2018 וניתן לחלקו ל-4 שלבים עיקריים.

שלב 1: מחקר לשרת את ההצעה לבניית חוק המורים, משנת 2018 עד 2021.

שלב 2: הצעה לפיתוח חוק המורים משנת 2021 עד יוני 2024. בהתאם לכך, ביוני 2024, פרסמה האסיפה הלאומית רשמית את החלטה מס' 129/2024/QH15 על הוספת חוק המורים לתוכנית פיתוח החוק והפקודה בשנת 2024. בהתאם לכך, פרסם ראש הממשלה את החלטה מס' 586/QD-TTg הממנה את משרד החינוך וההכשרה לנהל את ניסוח חוק המורים.

שלב 3: ניסוח חוק המורים והגשתו לאסיפה הלאומית. ממאי 2024 עד אוקטובר 2024, משרד החינוך וההכשרה ריכז את כל משאביו ליישום דחוף ורציני של השלבים בתהליך ניסוח חוק המורים.

שלב 4: האסיפה הלאומית מאשרת את חוק המורים (מנובמבר 2024 עד יוני 2025). בהתאם לכך, ב-16 ביוני 2025, האסיפה הלאומית ה-15 של הרפובליקה הסוציאליסטית של וייטנאם אישרה רשמית את חוק המורים עם שיעור אישור מרשים של 94.35% מהנציגים הנוכחים.

בדו"ח, מר וו מין דוק שיתף גם 5 נקודות בולטות בהוראות חוק המורים, ובפרט: אישרור התפקיד, הגנה על כבודו ויוקרתו של מקצוע ההוראה; משכורות המורים מדורגות גבוה ביותר במערכת סולם השכר המנהלי; מדיניות בנוגע ליחס, תמיכה ומשיכה למורים; סטנדרטיזציה ופיתוח הצוות - שיפור איכות החינוך; הגברת האוטונומיה של מוסדות חינוך ומתן יוזמה למגזר החינוך.

"חוק המורים הוא תוצר של אינטליגנציה קולקטיבית, שטופחה ממאמצים, התלהבות ואחריות של סוכנויות, יחידות ואנשים רבים המשתתפים. החוק מדגים את הנחישות הפוליטית החזקה של המפלגה והמדינה במימוש מדיניות מרכזית לפיתוח צוות ההוראה, רפורמה יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה. יחד עם זאת, זוהי גם הדגמה ברורה של האחדות וההסכמה הגבוהה מהרמה המרכזית ועד לרמה המקומית; מצד צוות מנהלי החינוך, מנהלי מוסדות החינוך, מומחים, מורים בכל רמות החינוך וההכשרה; הסכמה ותמיכה של חברי האסיפה הלאומית, מצביעים ואנשים ברחבי הארץ בתפקידם ובמעמדם של המורים בפיתוח החינוכי", אמר מר וו מין דוק.

גב' נגוין טי מאי הואה, סגנית יו"ר ועדת התרבות והחברה של האסיפה הלאומית, שלחה את ברכותיה למשרד החינוך וההכשרה, למגזר החינוך ול-1.6 מיליון מורים על כך שקיים פרויקט חוק כמצופה, ובכך יישם דברים טובים למורים וקדם את תרומתם לענייני החינוך.

לדברי גב' הואה, תהליך בניית החוק למורים בהצלחה הוא ארוך מאוד, עם אתגרים רבים. "זהו פרויקט חוק קשה, המשפיע על כמעט 1.6 מיליון מורים ומעל 20 מיליון לומדים, תלמידים וסטודנטים ברחבי הארץ; והוא זוכה לתשומת לב רבה מחברי האסיפה הלאומית ובוחרים. לכן, גם סוכנות הניסוח וגם סוכנות הביקורת קבעו כי רוח בניית החוק תהיה נחושה אך זהירה, תוך הקשבה לגורמים רבים", אמרה גב' נגוין טי מאי הואה.

קבלתה ותיקון הצעת החוק משקפים את רוח החדשנות בעבודה החקיקתית, המסדירה רק תכנים ומדיניות הנמצאים תחת סמכות האסיפה הלאומית, אשר הוכחו כיציבים בפועל. ההנחיות המפורטות מפורטות בטיוטות הצווים ובחוזרים המצורפים לתיק פרויקט חוק המורים.

"במהלך תהליך הבדיקה למדנו לקחים רבים, כולל תהליך התיאום של פיתוח החוק. שני הצדדים השתתפו בפגישות, כנסים וסמינרים, החליפו דעות והגיבו על תכנים קשורים; החליפו וסיפקו מידע באופן קבוע ובמהירות, והגיעו לקונצנזוס גבוה בנושאים שהיו צריכים להסכים עליהם בין שתי הסוכנויות", שיתפה גב' נגוין טי מאי הואה.

יו"ר הוועדה לתרבות וחברה, נגוין דאק וין, הביע את כבודו על כך שהוא מלווה את משרד החינוך וההכשרה בהשלמת חוק המורים, וחלק גם הוא את אותה דעה כשדיבר על ארגון יישום החוק.

"הדבר החשוב הוא שאחרי שהחוק יפורסם, ניצור משהו חדש וטוב יותר לפיתוח המורים, וניצור התקדמות נוספת בחינוך ובפיתוח האנושי של המדינה. זוהי המטרה הסופית", הדגיש מר נגוין דאק וין.

מקור: https://baoquocte.vn/luat-nha-giao-duoc-vun-dap-tu-tam-huyet-trach-nhiem-cua-nhieu-ca-nhan-tap-the-321339.html