שכר מורי גן חובה עדיין נמוך בהשוואה לרמה הכללית.

בפגישה של כלל מגזר החינוך שנערכה הבוקר (15 באוגוסט), אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי שכרם של מורי גן חובה עדיין נמוך בהשוואה לרמת ההכנסה הכללית ובהשוואה למאמץ שהמורים משקיעים.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון בפגישה עם מורים.

לדברי מר נגוין נגוק אן, יו"ר איגוד המקצועות בחינוך בווייטנאם, לפני הפגישה נשלחו למעלה מ-6,500 שאלות על ידי מורים. מתוכן, עד 2,000 שאלות קשורות לנושא שכר המורים ותשלומיו, בתקווה שהשר ישים לב ליחס למורים, במיוחד למורים העובדים באזורים מרוחקים.

מורים רבים אמרו שבשל משכורות נמוכות, מורים אינם יכולים להתפרנס ממקצועם, ולכן הם נאלצים לקחת על עצמם עבודות נוספות, מה שמקשה עליהם להתמסר למקצועם.

מורים צריכים לחדש, לא לפחד...

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אמר כי בכל המדינה יש כ-1.6 מיליון מורים לגני ילדים, בתי ספר יסודיים, תיכוניים, מכללות ואוניברסיטאות...

לדברי השר נגוין קים סון, צוות ההוראה הוא גורם חשוב, הבסיס להשלמת החדשנות ולשיפור איכות החינוך. הוא אישר: "פיתוח צוות ההוראה הוא הפתרון מכל הפתרונות. מורים הם הנכס היקר ביותר של התעשייה שלנו."

במקביל, מר סון מאמין שכדי ליישם בהצלחה את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, על המורים לחדש בעצמם, לא לפחד, להסס או להימנע מחדשנות. "לאחר 3-4 שנים של חדשנות, אם כל מורה מסתכל אחורה ולא רואה את עצמו כשונה מלפני 3-4 שנים, אין צורך לחדש. אם הוא מסתכל אחורה ורואה את עצמו כבעבר, כיצד יכול החינוך לחדש?", אמר מר סון.

לדברי מר קים סון, יש צורך לשנות את תפקידם, מעמדם, שיטות ההוראה ופעילויות ההוראה של המורים. על המורים לעבור ממעבירי ידע למדריכים, מארגנים ותומכים כדי שהתלמידים יוכלו לפתח את יכולותיהם ולצבור ידע בעצמם.

נקודה חשובה נוספת היא שעל המורים לשנות את התפיסה שלהם ואת האופן שבו הם משתמשים בספרי לימוד. "בתוכנית הקודמת, הסתמכנו יותר מדי על ספרי לימוד. ספרי לימוד הם חוקיים, הבסיס להוראה וללמידה, ואי אפשר לעשות מבחנים מחוץ לתוכנית הלימודים. היינו נוקשים ותלויים בספרי לימוד. אבל הפעם, התוכנית מאוחדת ברחבי הארץ, וספרי הלימוד הם חומרי למידה מיוחדים", אמר השר.

השר נגוין קים סון הדגיש כי יש צורך להשתמש בספרי לימוד באופן יזום, ללא תלות, ולאפשר שימוש בקבוצות רבות של ספרי לימוד, וכן להשתמש בחומרים ובתרגילים אחרים בצורה גמישה. אם לא נשנה את הגישה לספרי הלימוד, לא נשיג נקודות חדשנות חשובות.

יחס בלתי סביר לגננות

בפגישה נשמעו דעות רבות הקשורות לתנאי עבודה וליחס בלתי סביר כלפי גננות.

מורה בדיין ביין אמרה שגננות כאן צריכות לעבוד 11 שעות ביום, כאשר גננת אחת מטפלת ומלמדת 30 ילדים. מורים רבים נאלצים לנסוע מרחקים ארוכים, עם סכנות רבות אורבות, כדי להגיע לבית הספר. היא מקווה שמורי הגן יקבלו יותר תשומת לב כדי להפחית את הקשיים והסכנות.

גננת בגן חובה בהאו גיאנג שיתפה ישירות בפגישה שבעוד שעובדים אחרים עובדים 8 שעות ביום, גננות בגן חובה עובדות לעתים קרובות 10-12 שעות ביום.

סביבת העבודה של גננות מלאה בסיכונים משום שהיא כוללת ילדים צעירים. מורים צריכים גם לטפל וגם ללמד, ולהתמודד עם בעיות רבות: ילדים שלא אוכלים טוב, ילדים מפריעים, ילדים עם אוטיזם... לכן מורים צריכים להיות גם תזונאים, פסיכולוגים של התערבות מוקדמת...

גב' דונג טי טאנה הונג (הא טין) אמרה כי מדיניות התגמול למורי גן חובה עדיין שונה מזו של רמות חינוך אחרות.

גב' הונג נתנה דוגמה: "לגבי סוגיית מינוי דרגות תואר מקצועי ודירוגי שכר לגננות. על פי התקנות לאחר העברת השכר החדשה, מקדם השכר של גננת בדרגה ב' שווה רק למקדם השכר של מורה בבית ספר יסודי בדרגה ג'. אני בעצמי דוגמה לכך, המשכורת הנוכחית שלי היא דרגה 5 אבל מקדם השכר שלי הוא 3.65, בעוד שמשכורת של מורה בבית ספר יסודי בדרגה 5 היא דרגה 5 של 5.36."

לפיכך, הפרש השכר בין שתי הרמות גדול מדי. בעוד שלכל רמה יש תפקידים וקשיים משלה. אנחנו גם מאומנים היטב, עם תארים אקדמיים ואוניברסיטאיים. העבודה היא ספציפית, עבודה קשה, הכוללת שמירה על ארוחת צהריים ושעות נוספות; תמיד מתמודדים עם סיכונים בהבטחת בטיחות הילדים. אני מבקש בכבוד רב מהשר לשים לב לדירוג וכן למדיניות השכר של גננות ביחס למורים ברמות אחרות.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: Mức lương giáo viên mầm non vẫn thấp so với mặt bằng chung

בהשוואה לרמה הכללית, שכרם של מורים בגן חובה נמוך למדי. (צילום: נגוין ין)

הבנת הקשיים והקשיים של המורים

השר נגוין קים סון אמר כי ראשי משרד החינוך וההכשרה מבינים את הקשיים והקשיים של המורים. היחס למורים בתקופה האחרונה היה גם הוא נושא שמדאיג את הממשלה וישנן מדיניות רבות עבור מורי גן חובה.

נכון לעכשיו, בנוסף לשכר, לגננות יש גם הטבות מועדפות, הטבות ותק, הטבות משיכה, הטבות בפעם הראשונה, הטבות חד פעמיות בעת העברת משרות עבור מורים באזורים מרוחקים, מבודדים ומוחלשים... אך לדברי השר נגוין קים סון, שכרם של הגננות עדיין נמוך בהשוואה לרמת ההכנסה הכללית ובהשוואה למאמץ שהמורים משקיעים.

לדברי השר, בתחילה, משרד החינוך וההכשרה ומשרד הפנים הגיעו להסכם, לפיו מתוכננים להגדיל את קצבת ההעדפה למורי גן חובה ב-10%, ולמורי בית ספר יסודי ב-5%. לגבי השאר, יש צורך בהסכמה עם משרד האוצר, ולאחר מכן דרך הממשלה... העלייה, למרות שהיא קטנה, עדיין נועדה לעודד ולפצות מורי גן חובה ובתי ספר יסודיים.

השר מקווה גם להגדיל את קצבאות ההעדפה למורים בכל הרמות, אך הדבר ייושם תחילה עבור בתי ספר גן ובתי ספר יסודיים, ולאחר מכן יוגשו המלצות נוספות.

מפקד התעשייה אמר: "בתעשיית החינוך יש מספר גדול מאוד של שכירים, עובדי מדינה ועובדי ציבור, המהווים יותר מ-70% מכלל עובדי המדינה ועובדי הציבור ברחבי הארץ. לכן, כל התאמת מדיניות, קטנה ככל שתהיה, צריכה לחשב משאבים ותנאים. לכן, אנו מאחלים וממליצים, אך גם צריכים להיות צעד אחר צעד וסבירים."

על מורים לשמש דוגמה במובנים רבים.

השר נגוין קים סון הדגיש כי לפני שהם מנחים ומדריכים תלמידים בגישה לרשתות חברתיות, על המורים לשמש דוגמה במובנים רבים, כולל כיצד להתמודד עם מידע ברשתות החברתיות. "אל לנו לשכוח שבנוסף למעמדנו כאזרחים, יש לנו גם מעמד של מורים. ההצהרות שלנו חייבות להיות תואמות למעמד המורים, תוך התייחסות לסיפורים פוליטיים וחברתיים ולסיפורים שלנו ברשתות החברתיות", אמר ראש משרד החינוך וההכשרה.

במקביל, שר החינוך וההכשרה הזכיר גם למורים: ראשית, צוות המחנכים צריך להיות איתן בדרך ובמטרות של חדשנות ובכיווני התעשייה האסטרטגיים. שנית , יש צורך להתמיד, לשכנע ולגייס הורים כמו גם את החברה לשתף וללוות. שלישית, יש צורך להילחם בנחישות נגד ביטויים נחשלים, שמרניים ושליליים, לשאוף למטרה של איכות במטרה של התפתחות אנושית, לשאוף להתגבר על כל הקשיים, להתחרות כדי ללמד היטב לא משנה כמה קשה...

[מודעה_2]
מָקוֹר