שנת לימודים חדשה: קיים מנגנון להזמנת אומנים, אמנים וספורטאים להשתתף בפעילויות בית הספר.

năm học mới - Ảnh 1. — משרד החינוך וההכשרה דורש ממשרדים ובתי ספר לייעץ בנוגע לבניית מנגנון להזמנת אומנים, אמנים וספורטאים להשתתף בעבודה חינוכית - צילום איור: NAM TRAN

לפתור את בעיית "מחסור במורים", ליצור מנגנון לגיוס בעלי מלאכה, אמנים, ספורטאים...

אחת המשימות המרכזיות לשנת הלימודים 2025-2026 ברמה הכללית, אותה הדגיש משרד החינוך וההכשרה, היא פתרון בעיית המורים.

בפרט, על מגזר החינוך לעשות עבודה טובה בייעוץ כדי לעשות עבודה טובה בגיוס וסידור מורים, ולקבל פתרונות מיידיים למחסור המקומי במורים בשנת הלימודים הקרובה (רוטציה, סידור מורים להוראה בין בתי ספר, בין שכבות, השמה וחוזים עם מורים במקרים הכרחיים).

משרדי החינוך וההכשרה מייעצים לרשויות המוסמכות לפרסם מדיניות המתאימה לצוות, למורים ולעובדים במוסדות חינוך כלליים. במקביל, לבנות מנגנון לגיוס משאבי אנוש איכותיים, כולל אומנים, ספורטאים מקצועיים ומתנדבים זרים, להשתתפות בפעילויות בית ספריות, במיוחד בתחומי התרבות, האמנויות, הספורט , חינוך למיומנויות חיים וכו'.

עידוד יצירתיות בהוראה, בבחינות ובהערכה

משרד החינוך וההכשרה דורש התמקדות בפתרונות לשיפור האיכות באמצעות חדשנות בשיטות הוראה, הערכה, חדשנות בפעילויות קבוצתיות מקצועיות וניהול בית ספרי כדי לקדם משאבים ולעודד אוטונומיה ויצירתיות.

בפרט, משימתו של כל בית ספר היא לכוון וליצור תנאים למורים להדריך את התלמידים כדי שתהיה להם היכולת ללמוד באופן עצמאי, לגוון את שיטות ההוראה וההערכה וליצור עניין בלמידה בקרב התלמידים.

באופן ספציפי, ארגון ההוראה לפי נושאים ופרויקטים, הגדלת תרגול וניסיון, ושילוב נושאים בין-תחומיים כדי לסייע לתלמידים לגבש חשיבה לפתרון בעיות מעשיות.

בבחינות והערכה, לשלב מבחנים בכתב עם שאלות בעל פה, תרגול, מתן ציון לתוצרי למידה, ליישם צורות שונות של הקצאת משימות למידה (תרגילים על דפי עבודה, פרויקטים של למידה, מצגות), ליישם טכנולוגיה בבחינות והערכה במהירות ובקנה מידה גדול באופן הולם...

גמישות בארגון הכוונה מקצועית ופעילויות חווייתיות

כדי לקדם התמצאות בקריירה, משרד החינוך וההכשרה דורש ממוסדות חינוך לארגן באופן גמיש צורות של התנסות והכוונה בקריירה המתאימות למאפיינים הפסיכולוגיים של גילם, צורכיהם, יכולותיהם ותנאי חייהם בפועל של התלמידים.

יחד עם זאת, יש צורך בתוכנית להשלמת מספר הצוותים המבצעים עבודות ייעוץ, ארגון הכוונה מקצועית ופעילויות התנסות והכשרה. על משרדי החינוך וההכשרה להגביר את אספקת המידע על שוק העבודה ומערכת הכשרת המקצועות כדי שתהיה אוריינטציה של "תפוקה" לתלמידים לאחר חטיבת הביניים והתיכון.

משרד החינוך וההכשרה הורה להמשיך וליטול רישומי תלמידים דיגיטליים כדי להבטיח חיבור ושיתוף נתונים עם מאגר האוכלוסין הלאומי, ובכך לשרת את הטרנספורמציה הדיגיטלית במגזר החינוך.

לארגן את תנועת "חינוך דיגיטלי לכולם" לחינוך הכללי, לחבר את נתוני מגזר החינוך עם מערכת נתוני האוכלוסייה הלאומית כדי לחדש את הניהול ולשפר את איכות ההוראה.

בתהליך זה מתמקדת גם ביכולת דיגיטלית עבור סטודנטים על מנת להבטיח את היווצרותן ופיתוחן של יכולות חיוניות של אזרחים דיגיטליים, תוך עמידה בדרישות משאבי אנוש בעידן המהפכה התעשייתית 4.0.

בפרט, להתמקד בהגברת היישום של בינה מלאכותית (AI) וביג דאטה בניהול ובהוראה. ניצול ושימוש יעיל בבינה מלאכותית לתמיכה בייעוץ קריירה, התאמה אישית של למידה, זיהוי תלמידים הזקוקים לתמיכה והערכת מדיניות שתתרום לשיפור איכות החינוך ויעילות ניהול בתי הספר.

איסור על כפיית סטודנטים לרכוש ספרי עיון

לצד הדרישה להכין תנאי הוראה, לספק מספיק ספרי לימוד לפני שנת הלימודים החדשה, ולהמשיך להדק את ניהול ההוראה והלמידה הנוספת, משרד החינוך וההכשרה דורש ממשרדי החינוך וההכשרה ומבתי הספר לנהל פרסומים המובאים לבתי הספר. אין בשום אופן לכפות או לגייס תלמידים או הורים לרכוש ספרים וחומרי עזר. במקביל, יש לחזק את ניהול ארגון והשתתפות בבחינות ובתחרויות כדי להבטיח איכות ועמידה בתקנות.

חזרה לנושא

וין הא

מקור: https://tuoitre.vn/nam-hoc-moi-co-co-che-moi-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-cac-hoat-dong-trong-nha-truong-20250806095127612.htm