שיפור עבודה תיאורטית ואוריינטציה מחקרית בחינוך מקצועי

[מודעה_1]

משרד העבודה, נכי המלחמה והרווחה (DOLISA), שזיהה את החלטה מס' 37-NQ/TW, מיום 9 באוקטובר 2014 של הפוליטביורו (כהונה 11) בנושא "עבודה תיאורטית ואוריינטציה מחקרית לשנת 2030" כמשימה חשובה בתחום החינוך המקצועי, הורה למוסדות החינוך המקצועי להבין אותה לעומק ולפרוס אותה על 100% מהקאדרים, חברי המפלגה והמורים, תוך שהוא רואה בה משימה קבועה ומתמשכת.

המכללה המקצועית הרמן גמיינער וייט טרי מתמקדת תמיד בהכשרה מקצועית בשילוב ידע תיאורטי ואוריינטציה מחקרית לסטודנטים.

לאחר 10 שנים של יישום ההחלטה, בכל הפרובינציה יש כיום 12/13 בתי ספר תיכוניים ומכללות המארגנים הכשרה בחינוך פוליטי; ישנן מחלקות למעקב וניהול לימוד התיאוריה הפוליטית במחלקות/פקולטות כגון: הפקולטה למדעים בסיסיים, המחלקה לעבודה פוליטית לסטודנטים וכו'. 12/12 בתי ספר תיכוניים ומכללות באזור פיתחו תוכניות ותוכניות לחינוך פוליטי בהתאם לתקנות. חינוך פוליטי הוא אחד משלושת מקצועות בחינות הסיום של בתי ספר המארגנים הכשרה לפי מערכת שנתית.

החבר הואנג שואן דואי - סגן מנהל מחלקת העבודה, הנכים והרווחה אמר: חינוך למרקסיזם - לניניזם ומחשבתו של הו צ'י מין במוסדות חינוך מקצועי הוא תוכן שנלמד בתחילת תוכנית החינוך הפוליטי, ומהווה כ-37% מנפח הידע בתוכנית הלימודים בתאוריה פוליטית כדי לסייע לתלמידים חשיבה מדעית , תפיסה והערכה נכונה של לימודי בית ספר בכלל, וחינוך פוליטי בפרט. במהלך תהליך ההוראה, מרצים ומורים קישרו את תוכן המרקסיזם - לניניזם ומחשבתו של הו צ'י מין למציאות, ועזרו לתלמידים לכוון את חשיבתם התיאורטית ולפתור נכון בעיות המתעוררות בלימודיהם ובחייהם.

משנת 2014 ועד היום, משרד העבודה, הנכים והרווחה שלח למעלה מ-80 קאדרים, חברי מפלגה, עובדי מדינה ועובדי ציבור להשתתף בשיעורי תיאוריה פוליטית מתקדמים ובינוניים; ארגן מורים להשתתף בתחרויות לכתבים ותועמלנים מצטיינים על החלטות של קונגרסים של מפלגות בכל הרמות... כדי לצייד ולעדכן מיומנויות, כישורים מקצועיים, לצבור ניסיון רב יותר בהוראה, ובכך לשכלל ולתקנן את הצוות לביצוע טוב יותר של משימות שהוקצו. מוסדות חינוך מקצועי יישמו שיטות הוראה מודרניות, תוך התמקדות מיוחדת בקידום יישום טכנולוגיית המידע בהוראה באמצעות כלים תומכים כגון מקרנים, מחשבים, טלוויזיות, רדיו ואינטרנט, ועזרו לתלמידים לחקור, לחקור ולקלוט שיעורים בצורה פעילה טוב יותר.

מרצים מלמדים תמיד בהתאם למציאות החברתית והמקצועית של הלומדים; מעדכנים מידע באופן קבוע, מספקים אירועים אקטואליים ומצבים מהחיים האמיתיים או מצבים היפותטיים כדי ללומדים ליישם לקחים לפתרון בעיות; עוברים מ"מונולוג" ל"דיאלוג", תוך התייחסות ללומדים במרכז, ומקדמים את יוזמתם.

החבר לואונג צ'י צ'ונג - מנהל המכללה המקצועית פו טו אמר: בשנים האחרונות, עבודת ההפצה והחינוך של המרקסיזם-לניניזם, מחשבתו של הו צ'י מין, הנחיות ומדיניות המפלגה, מדיניות וחוקי המדינה בקרב קאדרים, חברי מפלגה, עובדי מדינה, עובדי ציבור ועובדי היחידה התמקדה בצורות מגוונות ועשירות. רוב הקאדרים, חברי המפלגה, עובדי המדינה, עובדי הציבור והעובדים קיבלו ושלטו במדיניות ובהנחיות של המפלגה והמדינה.

על מנת שהעבודה התיאורטית והאוריינטציה המחקרית יהיו יעילות ביותר בעתיד הקרוב, מוסדות להכשרה מקצועית צריכים להמשיך לחדש ולשפר את יעילות ארגון הלמידה, תוך הבנה מעמיקה של הנחיות והחלטות המפלגה, תוך התאמת ההחלטות למצב בפועל ביישובים וביחידות שלהם; לחדש את התוכן והשיטות של הוראת התיאוריה הפוליטית במוסדות להכשרה מקצועית; וליצור תנאים למרצים ולכתבים ללמוד ולהחליף חוויות עם יישובים אחרים.

נגוק טואן

[מודעה_2]
מקור: https://baophutho.vn/nang-cao-cong-tac-ly-luan-dinh-huong-nghien-cuu-trong-giao-duc-nghe-nghiep-223977.htm