עצמאות - הבסיס לחינוך המודרני

10 ביולי - הארגון הפלמי לשיתוף פעולה בפיתוח וסיוע טכני (VVOB) של ממלכת בלגיה, ארגן את הסדנה הלאומית בנושא אוטונומיה של סטודנטים. הסדנה הציגה מאמר טכני בנושא קידום אוטונומיה של סטודנטים, יחד עם המלצות ונהלים לתמיכה בסטודנטים בגיבוש וקידום אוטונומיה בלמידה, על מנת להסתגל לעולם המשתנה במהירות.

המשתתפים בסדנה השתתפו בפעילויות שהדגימו למידה באמצעות משחק וקידום אוטונומיה.

אוטונומיה של תלמידים היא עמוד תווך של החינוך המודרני, והיא מציידת את הלומדים במיומנויות חיוניות לתמיכה בחשיבה ביקורתית, פתרון בעיות ולמידה לאורך החיים. בווייטנאם, מיומנות זו צוינה בבירור בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 כאחת מיכולות הליבה בתמיכה בהתפתחות מקיפה של ילדים להשגת יעדי תוכנית החינוך הכללי.

עם זאת, לעתים קרובות מבולבלים בין אוטונומיה לבין למידה עצמית או למידה עצמאית, מה שמותיר היבטים רחבים יותר כמו שיתוף פעולה, חשיבה יצירתית ויכולת הסתגלות מתעלמים מהם ואינם מיוצגים כראוי בפרקטיקה של ההוראה.

על מנת לזהות פערים בהבנה ובפרקטיקה של קידום אוטונומיה של תלמידים במערכת החינוך הווייטנאמית, VVOB בווייטנאם, יחד עם חברי הצוות הטכני, פיתחה את המסמך: "קידום אוטונומיה של תלמידים: פרקטיקות פדגוגיות לפיתוח אוטונומיה בהתאם לתוכנית החינוך הכללית לשנת 2018" , תוך ניתוח הבנות שונות של אוטונומיה ומספק המלצות מעשיות רבות לשילוב אוטונומיה בכיתה ובבתי ספר, יחד עם פרקטיקות לקידום אוטונומיה של תלמידים.

מר נגוין באו צ'או, רכז פרויקט iPLAY, ארגון VVOB בווייטנאם, מציג למידה דרך משחק ואוטונומיה של תלמידים.

מר נגוין באו צ'או, מתאם הפרויקט, שיתף: "עלינו לעבור מראייה בלימוד עצמי כחומרי קריאה בלבד, לראייה באוטונומיה כיכולת משולבת - תלמידים צריכים לדעת כיצד לקבוע מטרות, להעריך התקדמות, לשתף פעולה עם חבריו לכיתה ולהתאים את שיטות הלמידה שלהם לעצמם."

"המאמר הטכני אינו רק אוריינטציה תיאורטית, אלא גם כלי מעשי עבור מורים, מנהיגי בתי ספר ומרצים פדגוגיים ליישם ישירות בפעילויות הוראה ולמידה. זהו צעד הכרחי להכנסת אוטונומיה לכיתה."

בסדנה, הציגו מומחים קבוצות של המלצות ליצירת סביבה תומכת טובה יותר, לקידום וטיפוח האוטונומיה של התלמידים ככישור ליבה. קבוצות ההמלצות הללו כוללות:

- לחזק את תפקידם של מנהיגי בתי הספר בקידום אוטונומיה.

- לשפר את יכולתם של מורים לקדם את האוטונומיה של התלמידים.

- לקדם מעורבות משפחתית וקהילתית בתמיכה בפיתוח אוטונומיה של התלמיד.

- התלמידים משתתפים באופן פעיל בפעילויות המדגימות אוטונומיה.

- לחזק את תפקידם של מוסדות להכשרת מורים בהכשרה, טיפוח ומחקר אוטונומיה.

המאמר הוא תוצאה של שיתוף פעולה מקצועי בין VVOB לבין נציגים של אוניברסיטאות פדגוגיות, ארגונים בינלאומיים ולא ממשלתיים הפועלים בתחום החינוך. התוכן מבוסס על סקירה של מסמכי מדיניות, מסמכים מקצועיים, מחקרים בינלאומיים ופרקטיקות מפרויקטים חינוכיים בווייטנאם.

נציגי מרכז החינוך והתמיכה המרכזי לחירשים חולקים חוויות בשפת הסימנים.

בסדנה השתתפו משרד החינוך וההכשרה , מחלקות החינוך וההכשרה של 8 מחוזות וערים המשתתפות בפרויקט שילוב למידה באמצעות משחק בחינוך היסודי בווייטנאם , נציגים של ארגונים לא ממשלתיים בתחום החינוך ואוניברסיטאות פדגוגיות ברחבי המדינה.

באמצעות הסדנה, VVOB מקווה להפיץ את ההבנה הנכונה של אוטונומיה של תלמידים, תוך קידום שיטות פדגוגיות חדשניות - מהכיתה ועד לרמת הניהול - כדי לבנות סביבת למידה שבה תלמידים יכולים להיות פרואקטיביים, יצירתיים ולהתפתח באופן מקיף.

אודות VVOB וייטנאם

VVOB הוא ארגון ללא מטרות רווח לשיתוף פעולה בפיתוח וסיוע טכני, שהוקם בשנת 1982 בבלגיה. היחידה פועלת בווייטנאם מאז 1992 בתחום החינוך תחת המוטו "חינוך לפיתוח". הארגון מקווה לתרום ליצירת שוויון והזדמנויות לכולם.

מטרת VVOB היא לתמוך בשיפור איכות ויעילות החינוך באופן בר-קיימא במדינות מתפתחות. בשנת 2022, לרגל יום השנה ה-40 להיווסדו, הארגון קבע את המטרות שיש להשיג מראש ביעדי הפיתוח בר-קיימא (SDG) עד שנת 2030, באמצעות מסמך האסטרטגיה Learning Unlimited.

למידע נוסף על VVOB ופרויקטים חינוכיים מתמשכים שלה, לחצו כאן .

למידע נוסף על פרויקט iPLAY: שילוב למידה באמצעות משחק בחינוך היסודי בווייטנאם, לחצו כאן .

פרסום מודעות

מקור: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html