החלטה 71 של הפוליטביורו: "מורים הם מורים, תלמידים הם תלמידים"

תוכן זה הוא אחת מנקודות המבט המנחות שנקבעו בהחלטה 71 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

ראשית , החלטה 71 דורשת הבנה עמוקה ומלאה ויישום עקבי של נקודת המבט שחינוך והכשרה הם המדיניות הלאומית העליונה, המכריעה את עתידה של האומה.

פיתוח חינוך והכשרה הוא מטרת המפלגה, המדינה והעם כולו. המדינה ממלאת תפקיד בהכוונת אסטרטגיות, ביצירת פיתוח, בהבטחת משאבים ושוויון בחינוך; בהבטחת מספיק בתי ספר, מספיק כיתות ומספיק מורים כדי לענות על צרכי הלמידה של העם.

Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị: Thầy ra thầy, trò ra trò - 1 — מורים ותלמידים בהו צ'י מין סיטי בטקס הוקרה (צילום: הואי נאם).

על החברה כולה מוטלת האחריות לדאוג לפיתוח החינוכי, לתרום לו משאבים ולפקח עליו.

שנית , לקדם את מסורת הלימוד האומה, לבנות חברה לומדת, לעורר בעוצמה תנועות חיקוי בקרב העם ובחברה כולה בנושאי למידה, למידה עצמית, למידה מתמשכת ולמידה לכל החיים למען פיתוח מהיר ובר קיימא של המדינה, למען עתיד האומה.

שלישית , תיאום הדוק בין המשפחה, בית הספר והחברה בחינוך ובהכשרה. הלומדים הם המרכז, הנושא של תהליך החינוך וההכשרה; בית הספר הוא הבסיס, המורים הם הכוח המניע, הקובע את איכות החינוך וההכשרה.

ליישם את המוטו "מורים הם מורים, תלמידים הם תלמידים" מבחינת אתיקה, אישיות וידע; לתקן בנחישות את השליליות בחינוך, לכבד את כבוד המורים ולכבד את המורים בחברה.

חינוך מבטיח הרמוניה בין אוניברסליות לאליטיות, מקיפות והתמחות, לאום וגלובליות. לפתח חינוך על בסיס תרבות וערכים לאומיים מסורתיים, תוך ספיגת תמצית האנושות והסטנדרטים הבינלאומיים; לחנך ולהכשיר את אזרחי וייטנאם להפוך לאזרחים גלובליים.

רביעית , חינוך והכשרה חייבים להבטיח ש"למידה הולכת יד ביד עם מעשה", "תיאוריה קשורה קשר הדוק למעשה", ו"בית הספר קשור קשר הדוק לחברה".

חינוך לגיל הרך והחינוך הכללי הוא הבסיס לעיצוב האישיות, לפיתוח איכותי ויכולות של לומדים.

לחינוך מקצועי תפקיד מפתח בפיתוח כוח אדם מיומן ביותר.

השכלה אוניברסיטאית היא הליבה של פיתוח משאבי אנוש וכישרונות בעלי כישורים גבוהים, קידום פיתוח מדעי , טכנולוגי וחדשני.

חמישית , פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה חייבת להתחיל בחדשנות בחשיבה, במודעות ובמוסדות. יצירת פריצת דרך במשאבים, מוטיבציה ומרחב חדש לפיתוח חינוך והכשרה, שיפור האיכות; הבטחת תפקיד מוביל של המדינה, השקעות ציבוריות ותמשוך משאבים חברתיים למודרניזציה מקיפה של מערכת החינוך הלאומית.

שישית , חינוך ציבורי הוא עמוד התווך, חינוך לא ציבורי הוא מרכיב חשוב במערכת החינוך הלאומית; לבנות מערכת חינוך פתוחה ומקושרת, להבטיח הזדמנויות למידה הוגנות ושוות לכולם, לענות על צרכים חברתיים ולקדם למידה לאורך החיים.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-thay-ra-thay-tro-ra-tro-20250903090007419.htm