מתאים לתוכנית חינוך חדשה

בכנס לסיכום עבודת הבדיקה והפיקוח של מבחני סיום התיכון לתקופה 2020-2024, כהכנה לבחינת סיום התיכון החל משנת 2025 בסוף אוקטובר, הודיע ​​משרד החינוך וההכשרה רשמית כי נקודות תעודה מקצועית לא יתווספו לתוצאות מבחני סיום התיכון.

תוכנית ישנה: ללמד מקצוע זה כמו "לרכוב על סוס לראות את הפרחים"

מר הוין ואן בין, סגן מנהל בית הספר התיכון הואנג הואה טאם (מחוז בין טאן, הו צ'י מין סיטי), אמר כי בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2006, מקצועות מקצועיים מאורגנים בכיתות י' ו-י"א עם מקצועות כגון חשמל, טכנולוגיית מידע, בישול, צילום וכו'. זהו מקצוע שאינו מחושב כציון הממוצע בהערכת הסיווג אך מהווה תנאי מספיק להשלמת תוכנית התיכון. בפרט, על פי תקנות תוכנית החינוך הכללי לשנת 2006, לאחר השלמת 105 שיעורים בכיתות י' ו-י"א, אם תלמידים ישתתפו בבחינת תעודת המקצוע הכללית, הם יקבלו נקודות בונוס בציון בחינת הסיום של התיכון. לכן, מטרת מקצועות המקצוע נקבעת כהזדמנות לתלמידים ליישם בפועל ולהפחית את לחץ הבחינות.

עם תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, מקצועות כלליים מוחלפים בפעילויות חינוך למיומנויות חיים והכוונה מקצועית.

איור: דאו נגוק ת'אץ'

עם זאת, מכיוון שמדובר במקצוע חובה, חלק מהתלמידים בוחרים מקצועות מקצועיים "קלים" כמו תפירה ובישול, משום שאינם רוצים ללמוד מקצועות "קשים" יותר, למרות שהם פרקטיים, כמו חשמל ומדעי המחשב. לכן, בתי ספר רבים מאמינים שמקצועות מקצועיים כלליים מאורגנים בצורה "קצרת טווח". מכיוון שהתנאים והמתקנים לתרגול אינם יכולים לעמוד ביעדים הנכונים.

פעם T היה מקצוע "מציל" עבור סטודנטים ששוקלים סיום לימודים.

מציאות זו גורמת למנהיגי בתי הספר התיכוניים להאמין שמקצועות מקצועיים אינם פרקטיים וחיוניים משום שהתלמידים אינם זקוקים להם. וכאשר הם נכנסים לשוק העבודה, גם לתעודת המקצוע הכללית המוענקת אין ערך בעת השתתפות בשוק העבודה. לכן, אמר סגן מנהל בגלוי: "מקצועות מקצועיים כלליים הם אפשרות 'הצלה' עבור תלמידים הנמצאים בסכנה לציוני בחינות הסיום שלהם. לכן, תלמידים עם הישגים אקדמיים טובים, מבתי ספר מובילים, לרוב לומדים רק כדי לסיים, ולהיפך, תלמידים עם הישגים אקדמיים נמוכים, מבתי ספר נמוכים, בוחרים לרוב לגשת לבחינת התעודה לאחר השלמת תכני המקצוע".

מר הוין טאן פו, מנהל בית הספר התיכון בוי טי שואן (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי), אמר כי מקצועות מקצועיים נלמדים לעתים קרובות בכיתות נוספות או בזמנים שהבית ספר יכול לארגן, ואינם נחשבים לחלק חיוני מתוכנית הלימודים. לעתים קרובות, מקצועות מקצועיים כוללים בישול, תפירה, תיקון חשמל ביתי, חקלאות וגידול בעלי חיים, צילום וכו'.

מנהל בית הספר הכיר בכך שרוב המורים למקצועות הלימוד נתקלים בקשיים מסוימים. עקב מחסור בציוד ובתנאי הוראה, העברת הידע והמיומנויות אינה מובטחת. בינתיים, חלק מהתלמידים אינם מגלים עניין או מתייחסים למקצועות הלימוד בקלות ראש משום שהם אינם נכללים בציון הסופי. עבור תלמידים המתגוררים באזורים כפריים, לימוד מיומנויות חקלאות או גידול בעלי חיים הוא לעיתים מועיל ובעל משמעות מעשית לחיים. בינתיים, באזורים עירוניים, תלמידים רבים משתתפים בקורס רק מבלי להתעניין באמת או להבין את ערכו של מקצוע הלימוד.

בתי הספר צריכים גם לעזור לתלמידים להעריך את עצמם ולבחון את יכולותיהם, נקודות החוזק שלהם ותנאי ההכשרה המקצועית שלהם ולהשתתפות בשוק העבודה בצורה חיובית ומתאימה.

צילום: דאו נגוק ת'אץ'

תוכנית חדשה: T OR עם כישורי חיים

בשלוש השנים האחרונות, עם תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, הכשרה מקצועית כבר לא הייתה נושא בתוכנית; במקום זאת, מדובר בחינוך למיומנויות חיים והכוונה מקצועית. מנהלי בתי ספר רבים אמרו שבתי הספר שלהם שיפרו את שיטות ההוראה המקצועית הקודמות כדי לעזור לתלמידים לרכוש מיומנויות נחוצות יותר לחיים האמיתיים. התלמידים גם החלו לגשת לנושא זה בגישה חיובית יותר.

בחלק מבתי הספר הפכו את נושאי כישורי החיים של בישול, צילום ומלאכת יד למקצועות שיטתיים ומעשיים, כך שהתלמידים מגלים עניין רב יותר.

לכן, הדגיש מר הוין טהאן פו: "החלטת משרד החינוך וההכשרה להסיר את הרגולציה של הוספת נקודות בונוס לתעודות מקצועיות כלליות בעת בחינת סיום לימודים החל משנת 2025 אינה רק תואמת את התוכנית אלא גם שואפת לרפורמה ולשיפור איכות החינוך."

לדברי מר פו, קודם כל, זה מבטיח הוגנות, משום שבעבר, נקודות התמריץ לתעודות מקצועיות סייעו לתלמידים רבים לקבל יתרון בסיום הלימודים אך לא שיקפו במדויק את היכולת האקדמית והידע הכללי. לכן, הסרת נקודה זו מסייעת ליצור הוגנות רבה יותר בין התלמידים.

בנוסף, הציונים החדשים של בחינות סיום התיכון החל משנת 2025 יסייעו בשיפור איכות הכישורים המקצועיים של התלמידים. ביטול הנקודות הנוספות הוא חלק ממאמץ לעודד תלמידים להתמקד בהכשרה מקצועית במטרה לשפר באמת את הכישורים שלהם, במקום רק לצבור נקודות; להנחות את התלמידים לבחור קריירה המבוססת על התשוקה והצרכים האמיתיים שלהם, ולא לטובת נקודות. זה תורם להכשרת משאבי אנוש איכותיים יותר.

"החלטה זו היא חלק ממפת הדרכים לרפורמה בחינוך הכללי, המתמקדת בפיתוח יכולותיהם ואיכויותיהם של התלמידים, במקום לרדוף אחר קריטריוני ציונים מיותרים; סיוע לבתי ספר מקצועיים לשנות את התשתית, תוכנית הלימודים והשיטות שלהם כדי להבטיח מיומנויות מקצועיות מעשיות לתלמידים", אמר מר פו.

החלטת משרד החינוך וההכשרה להסיר את התקנה על הוספת נקודות בונוס לתעודות מקצועיות כלליות בעת בחינת סיום לימודים החל משנת 2025 אינה רק תואמת את התוכנית, אלא גם שואפת לרפורמה ולשיפור איכות החינוך.

מר Huynh Thanh Phu, מנהל בית הספר התיכון Bui Thi Xuan (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי)

בתי ספר עוזרים לתלמידים ללמוד ולחזות
ולבחור את הקריירה הנכונה

פעילויות הכוונה מקצועית מכוונות להכשיר ולהנחות תלמידים לבחור קריירה המתאימה לדרישות ההתפתחות של החברה, ובו זמנית מתאימה לכוחו הפיזי ולכישוריו של הפרט. ביצוע הכוונה מקצועית הוא דרישה הכרחית של החינוך להגשמת מטרותיו, עקרונותיו ותוכנו של החינוך; תורם באופן חיובי ויעיל להקצאה ולניצול רציונלי של משאבי אנוש.

לדברי מר טראן אן טואן, סגן נשיא איגוד החינוך המקצועי של הו צ'י מין סיטי, למגמת האינטגרציה הבינלאומית ולהקשר של המהפכה התעשייתית 4.0 יש השפעות עמוקות על החינוך והחיים. ישנן השפעות חיוביות לצד קשיים רבים עבור בוגרי תיכון בתכנון הקריירה העתידית שלהם. לכן, בבתי ספר תיכוניים, על התלמידים להעלות את מודעותם למגמת האינטגרציה הבינלאומית ולהקשר של המהפכה התעשייתית 4.0 כדי שתהיה להם הבנה עמוקה, מדויקת ומקיפה של המגמות עבור עובדי העתיד, ובכך לסייע להם להתכונן נפשית ולקבל מספיק נתונים נכונים. בתי הספר עוזרים לתלמידי תיכון ללמוד ולחזות את צרכי משאבי האנוש כדי שיוכלו להבין, להעריך ולהעריך את צרכי משאבי האנוש עבור מקצועות עתידיים. לסייע לתלמידים להפגין את מודעותם, כישוריהם, עמדותיהם, השקפות עולמם - השקפותיהם על החיים, הערכה עצמית מדויקת (חלומות, שאיפות, כישורים...) ויכולתם לענות על צרכי החברה. על בסיס זה, כל תלמיד תיכון חייב להבין שקבלת החלטה על קריירה היא באחריותו בלבד ואינה יכולה להיות תפקידם של הוריו, משפחתו או החברה.

במקביל, על פי מחקר של איגוד החינוך המקצועי של הו צ'י מין סיטי, הנושאים הדורשים תשומת לב בפעילויות הכוונה מקצועית לתלמידים בבתי הספר הם לכוון את תשומת ליבם של התלמידים למקצועות חברתיים -כלכליים שהיישוב והמדינה כולה צריכים לפתח. לעזור לתלמידים לגלות עניין בלמידה ובלימוד המקצועות שהיישוב והחברה זקוקים להם.

בתי הספר צריכים גם לעזור לתלמידים להעריך את עצמם ולבחון את יכולותיהם, נקודות החוזק שלהם ותנאי ההכשרה המקצועית שלהם ולהשתתפות בשוק העבודה בצורה חיובית ומתאימה.

מקור: https://thanhnien.vn/bo-cong-diem-nghe-vao-ket-qua-tot-nghiep-thpt-phu-hop-chuong-trinh-giao-duc-moi-185241105223849516.htm