לתכנון רשת יש השפעה גדולה על אוניברסיטאות

התוכנית לרשת המוסדות להשכלה גבוהה ופדגוגית שאושרה לאחרונה על ידי הממשלה שואפת שכל האוניברסיטאות יעמדו בתקנים עד שנת 2023. על פי ההערכה, למטרות התוכנית תהיה השפעה חיובית על האוניברסיטאות.

שיפור איכות האימון

על פי תכנון רשת המוסדות להשכלה גבוהה ופדגוגית עד שנת 2030, עם חזון עד שנת 2050, מעתה ועד שנת 2030, יאוגד, יסודר וישופר קיבולת המוסדות להשכלה גבוהה הקיימים.

עבור מוסדות להשכלה גבוהה, סניפים של מוסדות להשכלה גבוהה שאינם עומדים בתקנים או שאינם משלימים את ביסוס המעמד החוקי בהתאם להוראות החוק יפסיקו לפעול לפני 2028 ויפורקו לפני 2030.

סטודנטים מאוניברסיטת התחבורה. צילום: סופק על ידי בית הספר.

התכנון דורש גם סידור וצמצום מספר המוסדות הציבוריים להשכלה גבוהה; יש לשקול הקמת אוניברסיטאות ציבוריות חדשות רק בעת הצורך ובתנאים נוחים.

התוכנית שואפת להשיג את התקן עד שנת 2023 עבור כל האוניברסיטאות. פרופסור חבר ד"ר נגוין טאן צ'ונג - יו"ר מועצת אוניברסיטת התחבורה העריך כי מטרת התוכנית תשפיע לטובה על האוניברסיטאות. תוכנית זו תסייע לאוניברסיטאות לשפר את איכות ההכשרה.

ד"ר צאו בה קואנג - סגן מנהל האוניברסיטה הפדגוגית 2, העריך גם כי התמקדות המדינה במשאבי השקעה בבתי ספר מרכזיים תתרום לשיפור איכות ההכשרה. בתי הספר יצטרכו לעשות מאמצים לשיפור האיכות כדי לעמוד בדרישות הגבוהות והולכות של החברה.

בנוגע לאוניברסיטאות להכשרת מורים, לדברי מר קואנג, תכנון מסייע באיזון בין היצע וביקוש של משאבי אנוש למורים, תוך הימנעות מעודפים ומחסורים מקומיים; ויצירת הזדמנויות פיתוח עבור בתי ספר יוקרתיים. לבתי ספר מרכזיים להכשרת מורים תהיה הזדמנות להרחיב את היקף פעילותם, לשפר את איכות ההכשרה, ובמקביל למלא תפקיד מוביל בהכוונת פיתוחם של בתי ספר אחרים.

על פי התוכנית, האוניברסיטה הפדגוגית 2 של האנוי היא אחת מ-14 מוסדות להשכלה גבוהה מרכזיים המכשירים מורים ברחבי המדינה. ד"ר צאו בה קואנג אמר כי אוריינטציה זו מחייבת את בית הספר לשפר את איכות ההכשרה, תוך התמקדות בחדשנות בתוכניות, שיפור איכות צוות ההוראה ויישום טכנולוגיה בהכשרה. בנוסף, בית הספר מבטיח את איכות תפוקת הסטודנטים, תוך קידום נקודות החוזק של בית הספר בהכשרת מורים.

יצירת מוטיבציה אך הגברת לחץ

בשיחה עם כתבים של עיתון דאי דואן קט, אמר פרופסור חבר ד"ר נגוין פונג דין - סגן מנהל אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי כי תכנון רשת החינוך האוניברסיטאית ייצור מוטיבציה אך גם לחץ על מנהיגים, צוות ומרצים בבתי הספר.

פרופסור חבר, ד"ר נגוין פונג דין - סגן נשיא אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי. צילום: נגוין הואי.

אחת מכיווני התכנון היא פיתוח רשת של מוסדות להשכלה גבוהה המספקים הכשרה בתחומי STEM.

על פי התוכנית, חמישה בתי ספר, כולל אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי, אוניברסיטת ההנדסה האזרחית של האנוי, אוניברסיטת התחבורה, אוניברסיטת טכנולוגיית הדואר והתקשורת ואוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני, יתמקדו בהשקעה ובשדרוג כדי להפוך לאוניברסיטאות לאומיות מרכזיות בהנדסה וטכנולוגיה, באיכות ויוקרה ברמה האזורית.

מבין אלה, אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי מדורגת בין האוניברסיטאות המובילות באסיה.

בנוגע לאוריינטציה התכנון, אמר פרופסור חבר ד"ר נגוין פונג דין כי מדובר גם בחדשות טובות וגם בהכרה, אך גם בלחץ גדול על בית הספר לחדש ללא הרף. מכיוון שהנדסה וטכנולוגיה הם תחום שמשתנה מדי יום, במיוחד טכנולוגיה מתקדמת כמו בינה מלאכותית, אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי תמיד מתעניינת בשינוי זה כדי לענות על צרכי איכות התפוקה של בוגרי תואר ראשון ומהנדסים, ולעמוד בדרישות ההולכות וגוברות של שוק משאבי האנוש.

לדברי מר דיאן, נכון לעכשיו, גוש בתי הספר הציבוריים המספקים הכשרה טכנית ייעודית דנו ויצרו מנגנון שיתוף פעולה הדוק ללא הפרדה של "כל אדם הולך בדרכו" כדי לפתח את איכות ההכשרה וכן להגדיל את כמותה בתחום ה-STEM.

מר דיאן אמר גם כי עבור בתי ספר שאינם בתיק ההשקעות המרכזי, תכנון אינו סוגר הזדמנויות עבור בתי ספר. בדומה לתכנון עירוני, תכנון רשת החינוך האוניברסיטאית יסודר ויצמצם לפי תחום, אזור ובהתבסס על תנאים מעשיים, ללא קביעת יעדים ופרמטרים רחוקים מדי.

לדברי סגן נשיא אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי, מדיניות הפסקת הפעילות או פירוק מוסדות להשכלה גבוהה בלתי מוסמכים יוצרת בהכרח דעת קהל ודעות סותרות.

עם זאת, מר דיאם ציין את דעתו: "תכנון זה סביר בהקשר הנוכחי, והוא דורש מבתי הספר להתאמץ יותר כדי לעמוד בסטנדרטים מינימליים מבחינת מומחיות, חומרי למידה דיגיטליים, איכות התפוקה וכו'. אם בית ספר כלשהו אינו עומד בסטנדרטים אלה, עליו לקבל מיזוג או פירוק."

לפיכך, בטווח הארוך, בתי ספר חדשים יוכלו להתקיים על מפת ההשכלה הגבוהה הווייטנאמית.

בנוגע להשפעת התכנון על מוסדות להשכלה גבוהה, סגן שר החינוך וההכשרה, הואנג מין סון, אישר כי אחת המטרות הגדולות ביותר של תכנון רשת ההשכלה הגבוהה אינה פירוק בתי ספר, אלא, חשוב מכך, השקעה, איחוד ומודרניזציה, במטרה שלא יהיו בתי ספר בלתי מוסמכים עד שנת 2030.

בתי הספר יזכו למרחבי פיתוח מורחבים ולהשקעות במתקנים. בפרט, איכותם של אוניברסיטאות לאומיות, אוניברסיטאות אזוריות ובתי ספר מרכזיים תשתפר ותרחיב את היקף פעילותם. לדברי מר סון, זהו הדבר החשוב ביותר בתכנון.

מקור: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-tac-dong-lon-toi-cac-truong-dai-hoc-10301426.html