מתוך רצון ליצור קהילה המחברת מורים ותלמידים שאוהבים ביולוגיה ברחבי המדינה, המורה נגוין דוי חאן (בת 32, ממחוז פו טו ) יצרה דפי מעריצים בפייסבוק כדי לשתף, להאזין ולהחליף ידע.
צמא לחדשנות בהוראה
נכון לעכשיו, למר חאן יש 2 קבוצות: "ביולוגיה 4.0 - סקירת ביולוגיה עם מר חאן" עם כמעט 40,000 עוקבים ו"ביולוגיה 4.0 - תלמידים ו', ז', ח', ט' עם מר חאן" עם כמעט 30,000 עוקבים.
מר דוי חאן תמיד מתמקד בהוראה בהתאם למגמת חינוך STEM.
NVCC
"דרך ערוצים אלה, אני רוצה לשתף הרצאות , מסמכים ונושאי תרגול לתלמידים. לספק ייעוץ קריירה, להשקיע ביצירת תוכן עם סרטונים , תמונות... כדי שהתלמידים יוכלו גם ללמוד וגם ליהנות מבידור והשראה. תמיכתם של מורים, הורים ותלמידים רבים היא המוטיבציה שלי לנסות", שיתף מר חאן.
מר חאן החל להקים קבוצות שיתוף ידע בשנת 2019 והן צמחו ביותר במהלך התפרצות נגיף הקורונה. בתחילה, המורה נתקל בקשיים עקב חוסר ידע בטכנולוגיה וברשתות חברתיות. יחד עם זאת, יצירת מסמכים גוזלת זמן רב כדי להבטיח דיוק. "כל יום יש מאות הודעות המבקשות שיעורים ומסמכים, כך שאני צריך לעבוד יותר מלבד ללמד בכיתה", אמר מר חאן.
לדברי מר חאן, בעידן 4.0, הישגים מדעיים וטכנולוגיים יוצאי דופן יושמו בחינוך. במסגרתו, הלומדים ילמדו ידע ומיומנויות בין-תחומיות כגון: ניהול, עבודת צוות, חשיבה יצירתית, חשיבה ביקורתית... שליטה במכונות. מר חאן אמר כי החינוך מתפתח כמערכת אקולוגית, שבה כל האלמנטים מקושרים יחד באמצעות מרחב הסייבר ומכשירי חיבור חכמים. לכן, יחסי ההוראה והלמידה מתרחבים לא רק בין מורים לתלמידים אלא גם עם כל מי שסביבם...
מר נגוין דוי חאן
NVCC
כמורה צעיר, מר חאן תמיד רוצה לחדש כל הזמן ולספוג ידע חיצוני להוראה. "בעידן 4.0, לתלמידים יש מספיק יכולת ואמצעים מגוונים לקבל מידע. בהתבסס על אמצעים המחוברים לאינטרנט, תלמידים יכולים למצוא מידע רב. המורים יהיו אלה שיעזרו לתלמידים להבין את משמעות המידע ולזהות אילו מסמכים נכונים", אמר מר חאן.
לדברי מר חאן, תפקידם של המורים השתנה כעת מהעברת ידע ליצירת קשר. וגם משימתם של הלומדים חייבת להיות שונה, במקום רק לקלוט ולהקשיב למה שהמורים מעבירים, עם חינוך 4.0, התלמידים חייבים להיות בעלי תחושה גבוהה של למידה עצמית. אם המסורת היא בעיקר להשתתף בתוכניות חינוכיות מוכנות מראש, עם מודל משותף לרוב וגישה חד-כיוונית לידע, בעידן זה, למידה ומחקר מאלצים את הלומדים להיות פרואקטיביים, מסוגלים לכוון את הידע הדרוש להם באופן עצמאי. ולבנות נתיב למידה נפרד בהתאם לדרישותיו של כל אדם.
מר חאן היה חבר סיום לימודיו של כיתה י', המתמחה בביולוגיה, בתיכון הונג וונג למחוננים (פרובינציית פו טו). לאחר מכן זכה במקום השני בתחרות המצטיינים הארצית בביולוגיה בשנת 2009 ונבחר להשתתף בסיבוב השני של אולימפיאדת הביולוגיה הבינלאומית. בנוסף, מר חאן נבחר במיוחד לבחינת סיום התיכון בשנת 2009 והתקבל ישירות למחזור התואר הראשון בביולוגיה, בפקולטה לביולוגיה, באוניברסיטת מדעי הטבע (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי). לאחר שסיים את לימודיו עם תואר ראשון, חזר לעבוד בתיכון הונג וונג למחוננים (פרובינציית פו טו) מאוגוסט 2014 ועד דצמבר 2022. כיום, מר חאן הוא מורה לביולוגיה במערכת החינוך המקוונת Mclass (העיר האנוי).
כמורה צעיר, מר דוי חאן תמיד רוצה לחדש בשיטות הוראה.
NVCC
סיוע לתלמידים להפוך לאזרחים גלובליים
מר חאן הדגיש כי טכנולוגיית 4.0 בחינוך תיצור הרצאות דיגיטליות ותשתף אותן באמצעות פלטפורמות רשת חברתית כמו פייסבוק, מיטינג, זום... זה הופך בהדרגה למגמת פיתוח חדשה בתהליך האינטגרציה, ומתקרב למטרה של בניית אזרחים גלובליים ואזרחים דיגיטליים.
מר חאן מתמקד תמיד בדיגיטציה ובשיתוף הרצאות ביולוגיה דרך פלטפורמות רשת חברתיות כמו פייסבוק, מיטינג, זום...
NVCC
"מורים צריכים לצאת מגבולות הכיתות, ספרי הלימוד ותבניות תוכן הוראה. זה יעזור לתלמידים לקבל הזדמנות להיות יצירתיים וחדשניים. תלמידים לא יכולים להתקדם אם הם רק יודעים את הידע שבספרי הלימוד ומרוצים ממנו. לשם כך, על המורים לשמש מודל לחיקוי בעדכון קבוע של הידע כדי לעמוד בדרישות התקופה", אמר מר חאן.
מר חאן הוסיף: "היה מורה עולמי כדי לעזור לתלמידים להפוך לאזרחים עולמיים. מורים הם אנשים שמכבדים את ההבדלים בין אנשים."
מר נגוין טרונג הואץ', מורה למדעי הטבע בתיכון אדיסון (האנוי), אמר: "אני מכיר את מר חאן כבר 7 שנים, ולכן אני אישית מחשיב אותו כמורה מוסמך ביותר. אני רואה שבכל פעם שמר חאן מגיע לשיעור, הוא מלא אנרגיה ובעל כישורי הוראה מושכים מאוד. עמית זה תמיד מיישם ידע מעשי מהחיים בכל שיעור. משם, התלמידים מוצאים את הביולוגיה קרובה מאוד ואוהבים אותה יותר. בחיים, מר חאן הוא עמית ידידותי, כן וחביב."
Thanhnien.vn






תגובה (0)