המורה בבית הספר של הכפר והמסע של כל תלמיד הלומד לנגן בכלי נגינה

באמצעות פתרונות טכנולוגיים, המורה נגוין קאק לי, מבית הספר התיכון פונג קאק קואן (ת'אצ' תאט, האנוי), גילה יצירתיות רבה ועשה מאמצים רבים לשלב מוזיקה בתוכנית הלימודים בבית ספר פרברי שבעבר לא היה בו מורה למוזיקה אחד.

מורה לכימיה חולמת להביא מוזיקה לבית הספר

באולם סקירת פרס המורים של האנוי על מסירות ויצירתיות לשנת 2024, הצליל העמוק של חליל מאו מאת המורה נגוין קאק לי, סגן מנהל בית הספר התיכון פונג קאק קואן, דרך המנגינה " האביב חוזר לכפר מאו" הותיר רושם מיוחד על מועצת הסקירה ועל המורים הנוכחים.

מורה עם התמחות בכימיה, סגן מנהל בית הספר האחראי על עניינים מקצועיים, ניחן ביכולת נדירה לנגן בכלי נגינה במיומנות. זוהי תוצאה של תהליך של חקירה, לא רק כדי לספק את תשוקתו האישית, אלא חשוב מכך, כדי להביא מוזיקה לתלמידיו האהובים.

בעבר, בית הספר התיכון פונג קאק קואן - ת'אץ' טאט היה אחד מבתי ספר תיכוניים רבים בהאנוי שלא היה להם מורה למוזיקה, חסרו להם כיתות לימוד מתפקדות ולא היו להם התנאים לארגן את הוראת המקצוע הזה. במשך שנים רבות, מוזיקה הייתה כמעט "פער" בחיי בית הספר, משום שלא נכללה בקבוצת מקצועות בחינות הסיום, והיה קשה עוד יותר לקבל תשומת לב והשקעה בבתי ספר בפרברים.

המורה נגוין קאק לי, סגן מנהל בית הספר התיכון פונג קאק קואן (ת'אצ' טאט, האנוי), עם הצליל העמוק של חליל מאו. צילום: NVCC

בשנת 2020 החלה יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, במסגרתה נכללה לראשונה מוזיקה כמקצוע בחירה ברמת התיכון. בשל חוסר תקדים ומשאבי גיוס מורים מוגבלים, רוב בתי הספר התיכוניים הציבוריים "הניחו את המוזיקה בצד". עם זאת, המורה נגוין חאק לי לא יכול היה לשאת זאת. למרות שהיה מורה לכימיה, הוא הבין שמוזיקה היא הכרחית מאוד לחיים, במיוחד עבור קבוצת הגיל שעיצבה את האישיות והיכולות. הרצון שכל אחד מתלמידיו ידע לנגן לפחות על כלי נגינה אחד דחף את המורה לי לחקור ולמצוא כיוון.

לא היו מועמדים לגיוס מורים, וגם לא היו מורים מבתי ספר אחרים שביקשו את תוכנית ההוראה הבין-בית ספרית, אך מר לי עדיין היה נחוש לשלב מוזיקה בתוכנית הלימודים הרגילה של בית הספר. הוא התחיל בלימוד עצמי באמצעות קורסים מקוונים, תוך התייחסות לתוכניות ההכשרה של האקדמיה הלאומית למוזיקה ומכללת האנוי לחינוך לאמנות; תוך יצירת קשר יזום עם מורי מוזיקה מקצועיים, בחיפוש אחר פתרונות הוראה חוסכי עלויות אך יעילים.

במקום לגלוש באינטרנט, סטודנטים מבלים זמן במוזיקה

החל משנת הלימודים תשע"ג, בית הספר יישם מודל למידה מוזיקלית המשלב תרגול מקוון ותרגול בכיתה.

שני כלי הנגינה העיקריים שנבחרו הם חליל במבוק וגיטרה. לדברי מר לי, חליל הבמבוק זול וקרוב למוזיקה מסורתית, בעוד שהגיטרה נגישה בקלות לתלמידים. ממודל הפיילוט הראשוני, בית הספר ארגן כעת כמעט 20 כיתות עם תלמידים שבוחרים מוזיקה כמקצוע.

הרצון שכל אחד מתלמידיו ידע לנגן לפחות על כלי נגינה אחד הניע את מר לי לחקור ולמצוא כל דרך שבה תלמידיו יוכלו ללמוד מוזיקה. צילום: NVCC

כדי לספק 2-3 שיעורים בשבוע, בית הספר השקיע ב-100 חלילים ו-40 גיטרות, מה שהבטיח של-100% מהתלמידים יהיו כלי נגינה להתאמן בהם. על פי סקר של המכון למדעי החינוך של וייטנאם בשנת 2024, יותר מ-300 תלמידי בית הספר הצליחו להשתמש ביעילות בכלי נגינה אחד לפחות, מספר נדיר ברמת התיכון, במיוחד בבית ספר ציבורי בפרברים.

ניצול הצמיחה המדעית והטכנולוגיה, למידה מקוונת סייעה לתלמידי תיכון פונג קאק קואן לגשת למורים מוסמכים ביותר באקדמיה הלאומית למוזיקה של וייטנאם ובמכללה לחינוך לאמנות של האנוי כדי ללמד גיטרה וחליל.

המורה נגוין חאק לי אמר: "הזמנת זמרים וספורטאים שעובדים כיום להוראה ברמת בית ספר תיכון, במטרה שכל תלמיד יוכל לנגן בכלי נגינה עד סוף כיתה י"ב, היא נקודת מבט המציגה התקדמות רבה בחינוך מקיף, מעשי וחי. זה עוזר לתלמידים לגשת לידע ומיומנויות מאלה שעובדים בפועל, ומעורר בהם השראה ללמוד."

המורה לי מבינה שמוזיקה חיונית לחיים, במיוחד עבור קבוצת הגיל המעצבת את האישיות והיכולות שלה. צילום: NVCC

עם זאת, הקושי כאן הוא שלאמנים יש מומחיות מקצועית, אך לא לכולם יש את היכולת והניסיון ללמד. בנוסף לכך, חסמים משפטיים הופכים את התגמול לנמוך מדי בהשוואה למציאות שאמנים יכולים להרוויח בעת הופעה.

מר לי שיתף שבחינוך בית הספר, כל מקצוע חשוב, לא רק מתמטיקה או אנגלית, אלא גם מוזיקה היא הכרחית מאוד כדי לעזור לטפח את הנשמה ולפתח באופן מקיף את תלמידי התיכון; לעזור להם להפיג מתחים, לאזן רגשות ולבטא את עצמם. ברגע שהם יודעים לנגן ולאהוב כלי נגינה, התלמידים יבלו את זמנם הפנוי במוזיקה במקום לבזבז יותר מדי זמן בטלפונים שלהם, בגלישה ברשתות חברתיות ובמשחקים... תרגול עם כלי נגינה גם מאמן את התלמידים להיות סבלניים, ממושמעים, מסוגלים להתרכז ובטוחים בעצמם מול קהל.

בכל המדינה חסרים מורי מוזיקה.

הסקר מראה כי כיום בבתי ספר תיכוניים אין מכסת מורים למוזיקה, דבר הגורם לקשיים רבים בגיוס. בהאנוי לבדה, בשנת 2023, ישנן 84 יעדי גיוס למוזיקה אך ניתן לגייס רק 22 מורים. מתוך 241 בתי ספר תיכוניים, רק 30 מלמדים מקצוע זה.

ברחבי המדינה ישנם כמעט 3,000 בתי ספר תיכוניים אך קיים מחסור של 2,800 מורי מוזיקה.

מודל הוראת המוזיקה של בית הספר התיכון פונג קאק קואן נבחר בעבר על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי כמודל להפצה ל-241 בתי ספר תיכוניים באזור.

מר נגוין קאק לי זכה גם בפרסים גבוהים בתחרויות חדשנות ברמת התעשייה בנושאים של חדשנות ניהולית ופיתוח מקצועי. ראוי לציין את פרס "מורה מסור ויצירתי בהאנוי" השמיני בשנת 2024.

בפרט, ביוני 2025, קיבל מר נגוין חאק לי את ההחלטה להיות אחד מ-30 אנשים שקיבלו את תעודת "יוזמת הון" שהוענקה על ידי ועדת העם של האנוי. זוהי הכרה בנושא "פתרונות ליישום תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018 למוזיקה בתיכון בהקשר של מחסור במורים בהאנוי", אחת היוזמות הבולטות שמקורן בפרקטיקה הבית ספרית, יושמה ביעילות ומתפשטת.

מר נגוין קאק לי הוא אחד מ-30 אנשים שקיבלו את תעודת "יוזמת הון" שהוענקה על ידי ועדת העם של האנוי.

מקור: https://thanhnien.vn/thay-giao-truong-lang-va-hanh-trinh-moi-hoc-sinh-biet-choi-mot-loai-nhac-cu-185251116001958537.htm