מתי וכיצד לגבות כספי הורים?

[מודעה_1]

לתרום לקרן ההורים כדי לחגוג את פסטיבל אמצע הסתיו... במלואו?

כדי לארגן את פסטיבל אמצע הסתיו, הורי כל כיתה בבית ספר יסודי תרמו לקרן. כמו אירועים קטנים רבים אחרים, כל אדם תרם מעט, בצורה של "קצת-קצת".

הסיבה לתרומה היא... לדאוג לפסטיבל הילדים בצורה מלאה ומתחשבת. ללא תרומות נוספות, בית הספר יכול לארגן את התוכנית רק במסגרת התנאים העומדים לרשותו.

למעשה, בקמפיינים רבים לגיוס תרומות, הבקשה מגיעה מהצעות ההורים ולא דרך קמפיין בית ספרי כלשהו. חשש ההורים שילדיהם יסבלו, שילדיהם יחסר, שילדיהם יהיו בתנאי למידה ירודים... הם הסיבות לקמפיינים רבים לגיוס תרומות כאלה. "הכיתה שלנו צריכה לתרום כסף להתקנת מזגנים בכיתות הילדים שלנו" היא אחת הבקשה הזו.

Thu quỹ phụ huynh khi nào và như thế nào? - Ảnh 1. — גביית כספים וניהול כספי אגודת ההורים-מורים הם נושאים המדאיגים את ההורים.

בין היתר, הדבר משקף את גישתם האכפתית של ההורים כלפי ילדיהם. להיפך, מעט הורים מבינים שדאגה מוגזמת יכולה לגרום לילדים לא להבין את הקשיים והמצוקה של הוריהם, בית הספר והחברה. ילדים שגדלים בשפע יתרגלו בהדרגה לחיי הנאה, יחסרו מוטיבציה לשאוף ואף יתקשו להכיר בערכו של עושר חומרי. בטווח הארוך, ייתכן שזו תהיה חלק מהסיבה להיווצרות אורח חיים של הנאה בקרב חלק מהצעירים כפי שהחברה עדה לו.

מחקר שנערך באוניברסיטת וייטנאם-יפן לפני כ-3 שנים הגיע למסקנה שכ-14% מהצעירים בוחרים באורח חיים של הוצאה חופשית על צרכים אישיים, מבלי לתכנן גיבוי. המחקר הגיע למסקנה שהתוצאות מראות בחלקן מגמה של אורח חיים צרכני פרגמטי, תוך מתן עדיפות לצרכים אישיים ובעיקר היכולת "לקנות כל דבר, גם אם זה לא באמת הכרחי".

למעשה, התנאים והמתקנים הבסיסיים לפעילויות חינוכיות ברוב בתי הספר הציבוריים (במיוחד במחוזות של הו צ'י מין סיטי) מובטחים ברמה הנדרשת. אם הורים אינם תורמים ובית הספר מבצע את כל הפעילויות במסגרת יכולתו, האם זה בסדר? אם זה בסדר, אז פירוש הדבר שתרומה נוספת היא "בסדר או לא". חשוב לציין, זה לא יהיה הכרחי אם ההורים יראו שהנאה ממושכת עלולה ליצור אורח חיים רע לילדים בהמשך.

Thu quỹ phụ huynh khi nào và như thế nào? - Ảnh 2. — בתחילת שנת הלימודים החדשה, הורים מודאגים מהוצאות רבות כאשר ילדיהם הולכים לבית הספר.

האם "רוב" מחליף את "מוחלט"?

בקשת תרומה של הורה מוגשת בדרך כלל על סמך הסכמה. במילים אחרות, היא מראה... את נכונות ההורה לתרום.

אבל אם מנתחים את זה בזהירות, זו פשוט שגיאה קטנה. כמעט בכל ההחלטות, החל מהצעה אחת, ההורים מתבקשים לדעתם ו... יש להם את הצבעתם.

עם זאת, התוצאה הסופית נקבעת לעתים קרובות על ידי "הסכמת הרוב". חלק מההורים חולקים על כך, אך עדיין נאלצים לבצע את ההחלטה בגלל... הרוב.

ישנן סיבות רבות לכך שהצבעת רוב צצה והפכה פופולרית, ואף מחליפה את עקרון הקונצנזוס המוחלט. עם זאת, במקרים רבים, הצבעת רוב מנוצלת לרעה במצבים הדורשים קונצנזוס מוחלט.

כדי להדגים את האופי ההתנדבותי, ההחלטה לתרום כספים מהורים חייבת להיות מאושרת גם על פי עקרון הקונצנזוס המוחלט. לכן, על בית הספר להיות בעל הנחיות ברורות ונוקשים בכל תקופת גיוס. מדובר בתרומה נוספת בלבד בנוסף להשקעה הממלכתית, האפשרות הנבחרת חייבת להיות כזו שאין לה התנגדויות. על בית הספר להבטיח את העיקרון שאף אחד לא ייאלץ או ייכפה להשתתף בתרומה או לבצע משימה שהיא רק... התנדבותית ולא חובה.

באופן כללי, בהקשר של למידה חברתית שיש להרחיב, כך שהמדינה והעם יוכלו גם לעבוד וגם לתרום לפיתוח החינוך ביעילות, גיוס משאבים מחוץ לתקציב חייב גם להבטיח עיקרון זה. כדי להימנע מגביית יתר או ניצול צורות של תרומות וגיוס "וולונטריים", לא רק לכל בית ספר אלא גם לגוף המנהל צריכים להיות הנחיות כלליות. יתר על כן, תקנות כלליות על פיתוח חינוך חייבות להכיר גם הן בעיקרון זה כדי להבטיח את הקונצנזוס הכללי של החברה.

[מודעה_2]
קישור למקור