ב-19 באוגוסט, ראש הממשלה פאם מין צ'ין השתתף בכנס לסיכום שנת הלימודים 2023-2024 ולפריסת משימות לשנת הלימודים 2024-2025, שאורגן על ידי משרד החינוך וההכשרה.

בכנס אמר ראש הממשלה כי שנת הלימודים 2023-2024 מציינת 10 שנים ליישום חדשנות חינוכית על ידי מגזר החינוך ברוח החלטה 29. מגזר החינוך כולו עשה מאמצים והשיג הישגים יוצאי דופן רבים.

המגזר ממשיך לשכלל מוסדות וליצור מסדרון משפטי לביצוע חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה; לייעץ לממשלה ולראש הממשלה להוציא צווים, החלטות, פרויקטים ותוכניות לפיתוח חינוך והכשרה; ולהשלים באופן פעיל את טיוטת חוק המורים.

העבודה על אוניברסליזציה של חינוך לגיל הרך, חינוך יסודי, חינוך תיכוני ומיגור אנאלפביתיות ממשיכה לקבל תשומת לב מצד היישובים, תוך יצירת תנאים נוחים, כגון בניית בתי ספר למחצה ופנימיות כדי לגייס את המספר המרבי של ילדים בגיל בית ספר. לדברי ראש הממשלה, זוהי מדיניות אנושית מאוד, כך שלתלמידים באזורים מרוחקים ומבודדים תהיה גישה שווה לחינוך.

בנוסף, משרד החינוך וההכשרה ממשיך לתאם עם משרד הפנים כדי להוסיף 27,826 משרות לשנת הלימודים 2023-2024. על בסיס זה, יישובים ארגנו את גיוסם של 19,474 מורים. עד כה, צוות ההוראה פותח בכמותו, תוך התגברות הדרגתית על ליקויים מבניים, ושיעור המורים המוסמכים גדל בכל הרמות.

בנוסף, התעשייה כולה ממשיכה לקדם טרנספורמציה דיגיטלית, איכות החינוך ההמוני והחנית משתפרת, והחדשנות בתוכניות חינוך כלליות ובספרי לימוד מתייצבת בהדרגה...

DSC_2294.jpg
ראש הממשלה פאם מין צ'ין נואם בכנס לסקירת שנת הלימודים 2023-2024 ופריסת משימות לשנת הלימודים 2024-2025. (צילום: MOET)

בנוסף להישגים, אמר ראש הממשלה כי מגזר החינוך עדיין מתמודד עם קשיים ומגבלות. לדוגמה, איכות צוות ההוראה אינה אחידה ועדיין קיים מחסור במורים בתחומים מסוימים.

"המדיניות והתמריצים עדיין אינם מספקים ולא מושכים, מה שמקשה על משיכת ושימור מורים, במיוחד בערים גדולות או באזורים קשים", אמר ראש הממשלה.

בנוסף, תכנון רשת מתקני החינוך בחלק מהיישובים אינו מתאים, ועדיין קיים מחסור בבתי ספר, במיוחד באזורים עם צפיפות אוכלוסין גבוהה, אזורים של מיעוטים אתניים, אזורים הרריים ואזורים עם תנאים כלכליים קשים במיוחד.

מתקנים וציוד הוראה עדיין חסרים ואינם עומדים בדרישות החדשנות החינוכית וההכשרה. בחלק מהיישובים עדיין ישנן כיתות שכורות וכיתות שאולות; מוסדות חינוך רבים חסרים חדרים פונקציונליים וציוד הוראה מינימלי.

ערב שנת הלימודים החדשה, ביקש ראש הממשלה ממגזר החינוך לבצע משימות מרכזיות, כולל הכנה מדוקדקת של התנאים לשנת הלימודים החדשה, ארגון טקס הפתיחה ב-5 בספטמבר ויצירת אווירה שמחה ומרגשת לשנת הלימודים החדשה. בפרט, המשימה החשובה היא לשפר את איכות צוות ההוראה כדי לענות טוב יותר על הצרכים המעשיים.

בנוסף, המגזר מתמקד ביישום סיכום 91 של הפוליטביורו, תוך הבטחת יעילות ומעשיות; המשך סקירה, תיקון והשלמה מהירה של מוסדות, מנגנונים ומדיניות בנושא חדשנות בחינוך ובהכשרה, שיפור האפקטיביות והיעילות של ניהול החינוך הממלכתי; סיכום והערכה מקיפה של יישום החדשנות בתוכניות חינוך כלליות ובספרי לימוד.

שנת 2025 היא השנה הראשונה שבה מאורגנת בחינת סיום התיכון בהתאם לתוכנית החינוך הכללי החדשה. ראש הממשלה ביקש ממשרד החינוך וההכשרה לנהל את הבחינה, יחד עם משרדים, סוכנויות ורשויות מקומיות, ולהיערך בקפידה לארגון הבחינה על מנת להבטיח איכות, בטיחות, רצינות, יעילות, פרקטיות, קומפקטיות, הפחתת לחץ ויצירת תנאים נוחים ביותר לתלמידים.

ראש הממשלה ביקש גם לקדם אוטונומיה במקביל לשיפור איכות ההכשרה האוניברסיטאית באופן מהותי ומעמיק, המקושר עם אחריותיות, פרסום ושקיפות; להמשיך וליצור סביבה נוחה למשיכת משאבי השקעה לפיתוח חינוך והכשרה, תוך הבטחת הוגנות ושוויון בין המגזר הציבורי לפרטי; לקדם שיתוף פעולה ציבורי-פרטי; ולקדם חינוך והכשרה אוניברסיטאיים ללא מטרות רווח.

בנוסף, יש צורך לפתח, לבחון, לתקן ולהשלים מדיניות מתאימה ומשטרי תגמול לצוות ההוראה; לבצע גיוס וארגון מחדש של צוות ההוראה בהתאם לשכר שנקבע, להתגבר על עודף ומחסור במורים במוסדות חינוך, להבטיח את עקרון "במקום שיש תלמידים, חייבים להיות מורים בכיתה" ולהתאים למציאות.

"משרד החינוך וההכשרה, המשרדים, הסניפים והרשויות המקומיות צריכים לשים לב לתכנון הבנייה, להבטיח מימון קרקע מתאים לבניית בתי ספר וכיתות לימוד, ולענות על צרכי הלמידה הקשורים למגמות עיור ותזוזות אוכלוסייה", הורה ראש הממשלה.

"קשה לגייס מורים בגלל משכורות נמוכות". גב' טראן טי דיו טוי, סגנית יו"ר הוועדה העממית של הו צ'י מין סיטי, אמרה כי כיום קשה מאוד לגייס מורים לטכנולוגיית מידע, אנגלית, אמנות ומוזיקה בהו צ'י מין סיטי בגלל משכורות נמוכות.