המזכיר הכללי טו לאם ביקש להכשיר את החינוך הכללי לאוניברסליות "בהקדם האפשרי"

המזכיר הכללי טו לאם ביקש ממגזר החינוך להפוך את החינוך הכללי לאוניברסלי "בהקדם האפשרי" כדי שתלמידים לא יתמודדו עוד עם לחץ מבחינות העברה כמו בעבר.

הבוקר, 5 בספטמבר, נכח המזכיר הכללי טו לאם ונשא דברים בטקס לציון 80 שנה להקמת מגזר החינוך ופתיחת שנת הלימודים 2025-2026.

המזכיר הכללי טו לאם נואם בטקס לציון 80 שנה למגזר החינוך ופתיחת שנת הלימודים 2025-2026.

צילום: ג'יה האן

כדי להצליח לקדם את החדשנות בחינוך ובהכשרה בתקופה החדשה, הדגיש המזכיר הכללי טו לאם 9 נקודות עיקריות:

ראשית, חשיבה ופעולה חדשניים וחזקים. מעבר מרפורמה "מתקנת" לחשיבה יצירתית - הובלת פיתוח לאומי באמצעות חינוך; נקיטת איכות - שוויון - אינטגרציה ויעילות כאמצעים; הידוק משמעת האכיפה.

שנית, להבטיח גישה שווה לחינוך ולשפר את הרמה האינטלקטואלית של האנשים. לא להשאיר אף ילד מאחור. לתת עדיפות לאזורים מרוחקים, אזורי גבול, אזורים איים ואזורים מוחלשים; להגדיל את ההשקעה בבתי ספר - תזונת בתי ספר - מורים - תשתית דיגיטלית.

לדברי המזכיר הכללי, לאחרונה פטרנו את שכר הלימוד לכל התלמידים מגן חובה ועד תיכון; חלק מהיישובים סיפקו ארוחת צהריים חינם לילדים הלומדים שני מפגשים.

הפוליטביורו גם הסיק את מדיניות ההשקעה לבניית פנימיות בין-מפלסיות ב-248 קומונות גבול יבשתיות. בעתיד הקרוב, ההשקעה בפיילוט תשלים את בנייתם ​​או שיפוץם של 100 בתי ספר בשנת 2025, שיסתיימו לכל המאוחר עד תחילת שנת הלימודים הבאה (לפני ספטמבר 2026).

שלישית, רפורמה בחינוך הכללי בכיוון מקיף. לא רק הקניית ידע, אלא גם טיפוח האישיות - אימון הגוף - טיפוח הנפש, עוררות הרוח האזרחית, תחושת המשמעת והאחריות החברתית; יצירת דור של אנשים "שהם גם מוכשרים, גם טובים וגם גמישים".

במטרה זו, הציע המזכיר הכללי: "לשאוף להכשרת החינוך הכללי בהקדם האפשרי" והדגיש את דחיפות הדרישה הזו.

"המדינה מטפלת כעת בנושא שכר הלימוד. יש לנו תנאים נוחים רבים, אז איך נוכל להפחית את הלחץ על תלמידים ומורים לעבור את בחינות הכניסה לתיכון? אם נהפוך את החינוך לאוניברסלי, בעיה זו תיפתר", הורה המזכיר הכללי.

המזכיר הכללי אמר: "משרד החינוך וההכשרה דיווח לי שהקשיים היחידים הם בתי הספר והמורים. אנחנו בהחלט יכולים לעשות את הדברים האלה. התלמידים באמת רוצים להמשיך ללכת לבית הספר. אם זה לא יהיה אוניברסלי, ילדים בני 13-14 הנכנסים לחיים יתמודדו עם קשיים רבים."

לכן, ביקש המזכיר הכללי שזו המטרה שעלינו לשאוף להשיג.

רביעית, ליצור פריצות דרך בהשכלה הגבוהה ובחינוך המקצועי. אוניברסיטאות חייבות להפוך למרכזי ייצור ידע וטכנולוגיה, ולהיות הגרעין של חדשנות ויזמות, תוך חיבור הדוק של הכשרה, מחקר והעברה עם צורכי הפיתוח של המדינה.

יש צורך להקים אוניברסיטאות גדולות בעלות מעמד אזורי ובינלאומי ומתקני הכשרה מקצועית מודרניים כדי להכשיר משאבי אנוש איכותיים, שיתרום לפריצות הדרך של המדינה במדע ובטכנולוגיה, בתיעוש ובטרנספורמציה דיגיטלית.

חמישית, לקדם אינטגרציה בינלאומית בחינוך. להשתלב כדי ללמוד בצורה הטובה ביותר, לצמצם את הפערים, להפיץ סטנדרטים; לעודד הכשרה בו זמנית, קישור תוכניות, הכרה בנקודות זכות, חילופי מרצים-סטודנטים, למשוך חוקרים בינלאומיים; ובכך לשפר את מעמדו של החינוך הווייטנאמי.

מורים ותלמידים בתיכון פאן הוי צ'ו (האנוי) נכנסים בשמחה לשנת הלימודים החדשה

צילום: דין הוי

שישית, יש לדאוג לבניית צוות מורים ומנהלי חינוך. מורים הם נשמת החינוך, הגורם המכריע בהצלחתה או כישלונה של חדשנות. מורים לא רק מעבירים ידע, אלא גם זורעים שאיפות, מטפחים אישיות ומעוררים אמונות בתלמידים. לכן, על המורים עצמם ללמוד כל הזמן, להיות יצירתיים ולהוות דוגמאות למופת.

חוק המורים שאושר על ידי האסיפה הלאומית הוא הבסיס להבטחת שיפור החיים החומריים, זכויותיהם ואינטרסים הלגיטימיים, תוך שיפור הסטנדרטים המקצועיים, האתיקה, האחריות והמעמד החברתי של המורים.

שביעית, לקדם טרנספורמציה דיגיטלית ובינה מלאכותית (AI) בחינוך. להפוך את הטכנולוגיה לכוח מניע לחדשנות בסיסית ומקיפה: הוראה ולמידה גמישות, חומרי למידה פתוחים, פלטפורמות דיגיטליות בטוחות ואנושיות; לשפר את היכולת הדיגיטלית של מורים ותלמידים; להבטיח אבטחת מידע ובטיחות.

שמיני, לתת עדיפות להשקעה בחינוך. השקעה בחינוך היא השקעה בעתיד האומה. תוכנית אב, לארגן את המערכת (במיוחד אוניברסיטאות ציבוריות) כך שתקים מרכזי הכשרה, מחקר וחדשנות ברמה האזורית, שיגיעו לרמה בינלאומית; להשתמש בהוצאות הציבוריות ביעילות, לא להתפזר; לחזק את שיתוף הפעולה הציבורי-פרטי, לגייס משאבים חברתיים חזקים כדי לשלב ידיים למען טיפוח אנשים.

תשיעית, בניית חברה לומדת, למידה לכל החיים. בעידן המהפכה התעשייתית הרביעית, הידע משתנה כל יום, כל שעה; מה שמתקדם היום עשוי להיות מיושן מחר. לכן, למידה אינה רק צורך אישי, אלא יש לראותה תחילה כאחריות פוליטית, פעולה מהפכנית קבועה של כל אזרח.

בכל גיל, תחום או מקצוע, עלינו ללמוד לא לפגר, ללמוד לשלוט בידע ובטכנולוגיה, ללמוד לפתח את עצמנו ולתרום לבניית מדינה חזקה ומשגשגת.

בניית חברה לומדת ועידוד למידה לאורך החיים הם הבסיס האיתן ביותר לאומה עצמאית. זהו לא רק המטען של כל אדם, אלא גם הערך המרכזי של האומה, המבטיח שאומתנו תתקדם עם הזמן, ומאשרת את הרוח והאינטליגנציה הווייטנאמית בזירה הבינלאומית.

תלמידים מטפחים שאיפות גדולות, מורים נותנים דוגמה ומובילים.

בהזדמנות זו, המזכיר הכללי יעץ לתלמידים: "הדור הקודם רשם ניצחונות בדם ובעצמות. כיום, בשלום, בשילוב ובשאיפות להתעלות, האחריות של דורכם היא להשיג ניצחונות חדשים בידע - באומץ - ביצירתיות. לכן, עליכם לקבוע מטרות ברורות; לתרגל משמעת עצמית בלימוד עצמי; לטפח את התשוקה שלכם לגילוי; לשפר את יכולותיכם, לשלוט בטכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בצורה חכמה, בטוחה ואנושית; לדעת כיצד לאהוב, לשתף ולחיות באחריות עם עצמכם, עם משפחתכם והקהילה."

המזכיר הכללי אישר כי כל צעד קדימה של תלמידים ותלמידים הוא עתיד המדינה, וקבע: "תלמידים צעירים צריכים לתרגל היטב את חמש תורותיו של הדוד הו; תלמידי תיכון צריכים לטפח את אישיותם, את מודעותם האזרחית, להעשיר את הידע שלהם ולטפח את שאיפותיהם; תלמידים צריכים לטפח שאיפות גדולות, להעז לחשוב, להעז לעשות, להיות בחזית המדע והטכנולוגיה, החדשנות, הטרנספורמציה הדיגיטלית, הכלכלה הירוקה והאינטגרציה הבינלאומית, ללמוד ולתרגל כדי להפוך לעובדים מועילים עבור משפחותיהם ועבור החברה."

מנהיג המפלגה העריך כי במהלך 80 השנים האחרונות, צוות ההוראה הווייטנאמי הקריב בשקט אך בהתמדה ותרם רבות למטרה של "טיפוח אנשים". בשם מנהיגי המפלגה והמדינה, הביע המזכיר הכללי את תודתו העמוקה והכנה לדורות של מורים.

בתקופה החדשה, המזכיר הכללי מקווה שהמורים ימשיכו להוות דוגמה, לחדש שיטות, להוביל את התלמידים בדרך של ידע ואישיות; לחלוץ טרנספורמציה דיגיטלית, ולהדריך את התלמידים להשתמש בטכנולוגיה (במיוחד בינה מלאכותית) באופן יצירתי, יעיל, בטוח ואנושי.

במקביל, להשתתף באופן פעיל בתרומות למדיניות, ולעבוד עם כלל התעשייה לשיפור האיכות והשוויון בחינוך.

מקור: https://thanhnien.vn/tong-bi-thu-to-lam-yeu-cau-pho-cap-giao-duc-pho-thong-cang-som-cang-tot-185250905120335005.htm