פריסת משימות שנת הלימודים החדשה: יצירת פריצת דרך עבור אזורים כלכליים מרכזיים

מודל הקישור בין בתי ספר לעסקים נחשב למפתח להכשרת משאבי אנוש איכותיים כדי לענות על צרכי הפיתוח הכלכלי והאינטגרציה הבינלאומית.

אסטרטגיה ממוקדת ארגון

בעל התואר השני הו דוק סין אמר כי אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה תמשיך לחזק את הקשר בין בית הספר, עסקים וסטודנטים באופן בר-קיימא ומעשי. בית הספר שואף לשיתוף פעולה אסטרטגי עם עסקים בפיתוח תוכניות, הוראה ומחקר. בנוסף, בית הספר ירחיב הזדמנויות להתמחויות, משרות במשרה חלקית ויפתח מרחב סטארט-אפים עבור סטודנטים "ללמוד תוך כדי עשייה". פורומי קריירה, ירידי תעסוקה ויישומי נתונים דיגיטליים מתקיימים גם הם באופן קבוע כדי לנהל ולהעריך את יעילות שיתוף הפעולה המשולש.

בתמונה של הפיתוח החברתי-כלכלי של אזור הדרום-מזרח, חינוך מקצועי ממלא תפקיד מפתח הולך וגובר. זהו מקור ישיר לכוח אדם מיומן, התורם לפעילותם המתמשכת של פארקי תעשייה ואזורי היי-טק. עם זאת, כדי לעמוד בדרישות תהליך האינטגרציה, חינוך מקצועי אינו מסתפק רק בהקניית מיומנויות, אלא צריך לעבור מודרניזציה מקיפה, תוך קישור הדוק לצרכים המעשיים של השוק.

בעל תואר שני לה ת'יען הוי - מנהל המכללה המקצועית הואה סן, אישר כי מודל ההכשרה המשותפת מביא לסטודנטים שלושה יתרונות מרכזיים. ראשית, לסטודנטים יש הזדמנות לצבור ניסיון מעשי והם מוכנים להיכנס לסביבת עבודה מקצועית מיד לאחר סיום הלימודים.

שנית, תהליך האינטראקציה עם עסקים עוזר להם לקלוט חשיבה תפעולית, תהליכי ניהול ותרבות ארגונית, ובכך לקדם חדשנות. לבסוף, סטודנטים המטפחים רעיונות לסטארט-אפים יקבלו תמונה ריאליסטית של השוק, יקבעו את הזמן הנכון, את הכישורים הדרושים ואת האתגרים להתמודד איתם, במקום רק לבנות תוכנית המבוססת על תיאוריה.

כדי לממש חזון זה, המכללה המקצועית הואה סן מציבה עסקים במרכז אסטרטגיית הפיתוח שלה. מר לה ת'יאן הוי אמר כי בית הספר מעדכן באופן קבוע את "הליבה" של תוכנית ההכשרה שלו בהתבסס על צרכים בפועל, מזמין מומחים ומנהלים מעסקים ללמד ישירות, ומנצל את מיקומו בפארק התוכנה קוואנג טרונג כדי להתחבר לקהילת העסקים. "מודל זה לא רק פותר את בעיית משאבי האנוש עבור עסקים אלא גם מושך השקעות ומפתח את הכלכלה המקומית כאשר התלמידים חוזרים בביטחון ולתרום", שיתף מר הוי.

תואר שני לה הואנג בין נגוין - סגן מנהל אחראי על הכשרה במכללת iSPACE לאבטחת סייבר (ת'ו דוק וורד, הו צ'י מין סיטי) ציין כי זהו שינוי אסטרטגי מ"הכשרה בהתאם למה שיש לנו" ל"הכשרה בהתאם לצורכי השוק". בהקשר של התאמת המבנה הכלכלי של אזור דרום מזרח, השקעה בחינוך מקצועי הפכה דחופה. קישור עם עסקים הוא הדרך היעילה ביותר לצמצם את הפער בין הכיתה למציאות.

ב-iSPACE, המוטו "למידה תוך כדי עשייה" מתממש באמצעות רשת של קשרים עסקיים, החל מפיתוח תוכניות ועד להערכת יכולות התלמידים. בנוסף לחוזקו בתחום אבטחת הסייבר, בית הספר הרחיב את הכשרתו לתעשיות "חמות" כמו טכנולוגיית רכב, טיפוח בריאות ויופי ושפות זרות, ומוביל את מגמות הפיתוח של האזור. מודל זה יוצר גם מערכת אקולוגית למידה ויצירתיות, שבה תלמידים יכולים ללמוד בכיתה ולהשתתף בפרויקטים אמיתיים בהנחיית מומחים, המטפחים רעיונות לסטארט-אפים.

מנקודת מבט עסקית, מר הוין טרונג ואן - מנכ"ל חברת המניות המשותפת להשקעות ותמיכה בסטארט-אפים חדשניים, העריך מאוד את ההחלטה לקדם השקעות בהשכלה גבוהה ובחינוך מקצועי בהו צ'י מין סיטי ובמחוזות הסמוכים. לדבריו, המטרה עד שנת 2030 היא שיהיו 3 מיליון מפעלים ברחבי המדינה, מה שאומר דרישה מקבילה למשאבי אנוש איכותיים.

לדור הסטודנטים הנוכחי יש יתרון של טכנולוגיה וחשיבה חדשנית, אך חסר ניסיון מעשי. לכן, התיאום בין בתי ספר, עסקים, אזורי תעשייה וסוכנויות ניהול המדינה כדי ליצור תנאים לסטודנטים ללמוד, לעבוד ולחקור הוא הכרחי ביותר. סטודנטים שצברו מספיק שעות התמחות יכולים לקבל פטור מההתמחות הסופית, במקום לראות בה הליך אדמיניסטרטיבי בלבד.

"החדשנות המתמדת של הו צ'י מין סיטי תעזור לנו שיהיה לנו צוות של רווקים מצוידים במלואם בידע, ניסיון, אמביציה גדולה, מוכנים להתחרות וליצור מומנטום עבור העיר, תוך תרומה לפיתוח הכללי של המדינה כולה", הביע מר הוין טרונג ואן את תקוותו.

טקס חתימת הסכם שיתוף פעולה עסקי באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה. צילום: לאם נגוק

המפתח למודרניזציה

אם חינוך מקצועי מדגיש "לעשות כדי ללמוד", הרי שהחינוך האוניברסיטאי נכנס לשלב של "ללמוד לחדש ולהוביל". בהקשר זה, הקשר בין בתי ספר לעסקים נחשב ל"מפתח הזהב" למודרניזציה של החינוך האוניברסיטאי, ועוזר לסטודנטים לא רק לשלוט בתיאוריה אלא גם בטכנולוגיה ובחשיבה יצירתית.

בעל תואר שני הו דוק סינה - מנהל המרכז לשיתוף פעולה ארגוני באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה (HUTECH) אמר כי המרכז מהווה גשר בין בית הספר לעסקים. מקום זה מסייע לסטודנטים לגשת לפרקטיקות מקצועיות, תוך יצירת הזדמנויות לעסקים להשתתף ישירות בתהליך ההכשרה, תוך הבטחה שהסטודנטים יסיימו את לימודיהם עם ידע ומיומנויות.

ב-HUTECH, מודלים רבים של מעורבות הפכו לפעילויות מעשיות. בית הספר מארגן ירידי גיוס למגזרים כלכליים וטכנולוגיים; תוכנית "ראיונות גיוס לארגונים" באופן אישי ומקוון; תוכניות ביקורים והתמחות בחברות; מפגשי הכשרה למיומנויות כגון "כיבוש מעסיקים", "החלפת ידע עם יזמים", "דיאלוג עם מנכ"לים"...

המרכז גם מתאם עם סגלים ומוסדות כדי לתכנן תוכניות הכשרה בהתאם להנחיות עסקיות לשיפור קיבולת העובדים. במקביל, הם דנים באופן קבוע עם מנהיגים עסקיים ודירקטוריונים של פארקי תעשייה כדי להבין את צורכי משאבי האנוש, במיוחד בתעשיות מפתח ופורצות דרך המשרתות את הפיתוח הכלכלי.

טקס סיום לימודים של סטודנטים במכללת iSPACE לאבטחת סייבר. צילום: HUTECH

לא רק HUTECH, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לכלכלה ופיננסים (UEF) פיתחה גם סדרה של תוכניות שיסייעו לסטודנטים לחקור, להתנסות בהתמחויות ולהשתתף בפרויקטים אמיתיים עם עסקים. מאסטר צ'ו פונג נונג - מרצה במרכז ההדרכה לעיצוב פרויקטים של UEF - אמר שהמרכז יישם את קורס עיצוב הפרויקטים, שבו סטודנטים יכולים לפתח וליישם רעיונות יצירתיים.

יחידה זו מארגנת גם תחרויות ותערוכות פוסטרים לסטודנטים כדי להציג את מוצריהם ולקבל משוב ממרצים ומומחים. הם גם מעודדים להשתתף בתחרויות סטארט-אפ מקומיות ובינלאומיות; ובכך לאמן את אומץ ליבם, לקדם יצירתיות ולהרחיב את הקשרים עם המערכת האקולוגית של החדשנות.

עם זאת, גב' נהונג ציינה כי האתגר של מודל שיתוף פעולה זה הוא שמירה על קשרים ארוכי טווח וברי קיימא עם עסקים. בית הספר צריך תמיד לאזן בין דרישות אקדמיות לבין פרקטיות, בעוד שגיוס משאבים טכנולוגיים ותיאום בין-תחומי עדיין מוגבל.

בעל תואר שני הו דוק סין הוסיף כי כיום, הטכנולוגיה ושוק העבודה משתנים במהירות, בעוד שתוכניות הכשרה דורשות זמן לעדכן. בינתיים, כישורי השפה הדיגיטלית והשפה הזרה של הסטודנטים אינם אחידים, מה שיוצר פער בין ציפיות העסקים ליכולות בפועל.

"הבעיה של בתי הספר היא לאזן בין תיאוריה לפרקטיקה, בין צרכי השוק לטווח קצר לבין יעדי הכשרה ארוכי טווח. עם אוריינטציה יישוםית, ל-HUTECH יש את הגמישות לעדכן את תוכניותיה כדי להתאים אותן למציאות", הדגיש מר הו דוק סינה.

מרצים מאוניברסיטת הכלכלה והפיננסים, הו צ'י מין סיטי, בקורס הכשרה על תכנון פרויקטים. צילום: UEF

מובילים חדשנות ואינטגרציה בינלאומית

מנקודת מבט מאקרו, פרופסור חבר ד"ר נגוין שואן טה - לשעבר מנהל בית הספר לניהול חינוכי של הו צ'י מין סיטי, אישר כי חינוך אוניברסיטאי אינו קשור רק לטכנולוגיה אלא גם לאינטגרציה בינלאומית, מה שמשפר את התחרותיות של בתי הספר הווייטנאמיים על מפת העולם .

כדי להתחדש, יש צורך להסיר צווארי בקבוק מוסדיים ולקדם את האוטונומיה של האוניברסיטאות, לדברי פרופסור חבר ד"ר נגוין שואן טה, אם צוות ההוראה וצוות הניהול לא ישודרגו, יהיה קשה לעמוד בדרישות העידן החדש. יישום הבינה המלאכותית והשילוב העמוק בגלובליזציה דורשים מאוניברסיטאות וייטנאמיות לחדש באמת, לא רק להיעצר בסיסמאות.

בנוסף, בתי ספר צריכים להתמקד במחקר ולעודד חדשנות. במדינות רבות, אוניברסיטאות מחקר הן הכוח המניע לפיתוח חברתי-כלכלי. בווייטנאם, למרות שתחום זה עדיין מוגבל, הסימן החיובי הוא שגם המגזר הציבורי וגם המגזר הפרטי מתחילים לגדול בצורה חזקה.

למעשה, אוניברסיטאות רבות כמו: אוניברסיטת הטכנולוגיה (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי), וייט דוק, ואן לאנג... השקיעו במרכזי מחקר, מעבדות מודרניות והגברו את שיתוף הפעולה הבינלאומי. עבודות רבות של מרצים וסטודנטים פורסמו בכתבי עת יוקרתיים, מה שמאשר את מעמדה האקדמי של וייטנאם.

המגמה של קישור מחקר עם עסקים הופכת בולטת יותר ויותר ככל שבתי ספר רבים מיישמים פרויקטים של שותפויות ציבוריות-פרטיות: עסקים מממנים מעבדות, מזמינים מחקר; מרצים וסטודנטים מיישמים ישירות. זהו מודל מועיל הדדית: עסקים מחזיקים במוצרים חדשניים, בתי ספר מקיימים פרויקטים מדעיים, סטודנטים לומדים בסביבה אמיתית.

בנוגע לקשר בין אוניברסיטאות לעסקים, אמר פרופסור חבר ד"ר נגוין שואן טה כי הבעיה אינה טמונה במילה "נכון" או "לא נכון", אלא באופן הארגון והיישום היעיל שלה. החלטה 71-NQ/TW של הפוליטביורו הצביעה בבירור על כך שצוואר הבקבוק הגדול ביותר כיום הוא המוסד. לכן, כדי ליצור פריצת דרך, עלינו להתמקד בהסרת מכשולים מוסדיים ולקדם בתוקף את האוטונומיה של האוניברסיטאות. זהו הסוד לפיתוח בר-קיימא של ההשכלה הגבוהה בווייטנאם.

מהפרקטיקה באזור הדרום מזרח, אוניברסיטאות מחקר הן לא רק מגמה בלתי נמנעת אלא גם כוח מניע עבור וייטנאם להשתלב בינלאומית. כאשר ידע חדש נוצר ממש במעבדות מקומיות, נהיה פרואקטיביים יותר בתחרות, ולא תלויים לחלוטין בהעברת טכנולוגיה מבחוץ.

תאגידים רב-לאומיים רבים, בעת קבלת החלטות השקעה, לא רק שמים לב לתמריצי מס אלא גם נותנים עדיפות לאיכות משאבי האנוש המקומיים. לדברי התואר השני לה הואנג בין נגוין, אם נוכל להוכיח את יכולתנו לספק כוח אדם מיומן ביותר, יהיה לנו יתרון גדול. עם זאת, האתגר הנוכחי הוא לשדרג באופן מתמיד את הציוד ולארגן לוחות זמנים מתאימים בין מרצים למומחים.

מר לה הואנג בין נגוין הציע לבנות מנגנון תיאום משותף, וכן ליצור פלטפורמת חיבור אזורית בין בתי ספר ועסקים. המטרה היא לייעל את המשאבים, תוך יצירת שוק עבודה שקוף ודינמי, תוך מענה מהיר לדרישות המשקיעים.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-tao-buoc-dot-pha-cho-vung-kinh-te-trong-diem-post749180.html