בית הספר בכפר משתמש בכובעים חרוטיים להוראה.

[מודעה_1]

בית הספר, הממוקם בבית הספר התיכון ג'יה תאן בפו טו , כפר עם מסורת בת מאה שנה של הכנת כובעים חרוטיים, שילבו המורים את הכובע החרוטי בשיעורי המתמטיקה והכימיה שלהם, וזכו להכרה מצד אונסק"ו.

יוזמת כובעי החרוט הווייטנאמיים של בית הספר התיכון ג'יה טאן במחוז ג'יה טאן, מחוז פו נין, קיבלה פרס על חדשנות בשיטות הוראה מארגון האומות המאוחדות לחינוך , מדע ותרבות (אונסק"ו), על פי מידע באתר האינטרנט שלה ב-31 באוקטובר.

בית הספר התיכון ג'יה טאן הוא אחד משישה בתי ספר ברחבי העולם שקיבלו השנה מענק של 1,000 דולר לניסוי שיעורים המשתמשים במורשת החיה של אונסק"ו. לתחרות הוגשו 146 מועמדים מ-96 בתי ספר ב-23 מדינות.

"הופתענו כי לא חשבנו ששיעור פשוט וניתן להזדהות איתו יזכה בפרס", אמר מר נגו נגוק ת'וי, מנהל בית הספר.

גב' טאם משתמשת בכובע חרוטי במהלך שיעור ספרות בבית הספר התיכון ג'יה טאן, במחוז פו טו. צילום: סופק על ידי הנושא. — גב' טאם משתמשת בכובע חרוטי במהלך שיעור ספרות בבית הספר התיכון ג'יה טאן, במחוז פו טו. צילום: *טראן טי מין טאם*

המורה ת'וי אמר שלג'יה טהאן יש כפר מלאכה מסורתי מפורסם לייצור כובעים חרוטיים, הקיים כבר כמעט 100 שנה. מאז שנכנס לתפקידו במרץ, הוא תמיד הרגיש אחראי לשימור ולקידום מלאכת ייצור הכובעים, ולכן הוא והמורים בבית הספר הקימו מועדון STEM להכנת כובעים חרוטיים. כדי להקל על ההבנה של השיעורים, מורים ותלמידים פיתחו דרכים לשלב את כובע החרוט המסורתי במקצועות שונים.

גב' טראן טי מין טאם, מורה לספרות וראש מועדון ה-STEM של בית הספר, מציינת כי מלאכת הכנת כובעים חרוטיים גוועת בהדרגה, ולא הרבה צעירים כיום מכירים אותם.

"אם לא נשלב כובעים חרוטיים מקומיים בקמפיינים לחינוך והגברת המודעות שמטרתם לשמר אותם, אולי יום אחד המלאכה הזו לא תועבר עוד הלאה", הסבירה גב' טאם.

יישום חינוך STEM באמצעות כובעים חרוטיים מיושם בבית הספר ג'יה טאן מאז 2022. לדוגמה, במתמטיקה, התלמידים מיישמים נוסחאות כדי לחשב את השטח, ההיקף, הקוטר או המרחק בין שוליים לשוליים של כובע חרוטי, ולאחר מכן מעצבים את תבנית הכובע.

בשיעור כימיה, התלמידים לומדים על התהליכים הכרוכים בטיפול בעלים, כגון השריה, ייבוש וייבוש באוויר, כמו גם על הכימיקלים המשמשים לשימור עלים, מניעת עובש והארכת חיי המדף שלהם.

בשיעור אמנות, התלמידים מתאמנים בציור נופים של אזור הכפר פו טו כדי לקשט כובעים חרוטיים, ובכך מטפחים בהם אהבה למולדתם ולארצם.

תלמידים מיישמים את הידע שלהם בכימיה כשהם לומדים על תהליך עיבוד עלי דקל. צילום: טראן טי מין טאם — תלמידים מיישמים את הידע שלהם בכימיה כשהם לומדים על תהליך עיבוד עלי דקל. צילום: *טראן טי מין טאם*

במקצועות החינוך המקומי, הספרות וההיסטוריה, גב' טאם עוזרת לתלמידים להבין את המשמעות והמקור של כובעי חרוט בכפרים וייטנאמיים. הם נתקלים גם בשירי עם, שירים ושירים הכוללים תמונות של כובעי חרוט.

גב' טאם אמרה כי הכנת כובעי חרוט היא עבודה יומיומית עבור אמהות וסבתות, כך שהתלמידים מצאו זאת בתחילה כרגיל. עם זאת, כאשר כובע החרוט שולב בפעילויות חינוך STEM, התלמידים גילו עניין רב.

"מועדון ה-STEM של בית הספר יעיל מאוד; לא מעט תלמידים יודעים לתפור כובעים ולייצר מוצרים בבית הספר", אמרה.

לדברי גב' טאם, לפרס אונסק"ו משמעות רבה למורים, והוא מעודד אותם לחדש עוד יותר בהוראה שלהם.

"אני גאה מאוד שהיוזמה שלנו התפשטה. אני מקווה שסוכנויות ומחלקות נוספות ילמדו עליה ויספקו תמיכה כדי לעזור לאנשים בקומונה או בבתי הספר לפתח עוד יותר את המודל שאנו מיישמים", שיתפה גב' טאם.

שַׁחַר

[מודעה_2]
קישור למקור