קבלה לאוניברסיטה 2025: מדוע ציון הייחוס עלה לשיא כל הזמנים?

לאחר שמשרד החינוך וההכשרה פרסם את חלוקת הציונים של מקצועות בחינות הסיום של בתי הספר התיכוניים לשנת 2025, אוניברסיטאות רבות ניבאו כי ציוני הייחוס השנה יירדו בהשוואה לשנה שעברה. עם זאת, המציאות הייתה הפוכה.

מועמדים הניגשים לבחינת סיום התיכון 2025 בהו צ'י מין סיטי. השנה, ציוני הייחוס של אוניברסיטאות רבות עלו לשיא בשיטת בחינת ציוני סיום התיכון - צילום: THANH HIEP

סטטיסטיקות מאוניברסיטאות כמו הפוליטכני, מדעי הטבע, כלכלה - משפטים, בינלאומי (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי), תעשייה של הו צ'י מין סיטי, חינוך טכני של הו צ'י מין סיטי, סייגון, פדגוגיה של הו צ'י מין סיטי... מראות כי ציוני הקבלה של חלק מהמגמות עלו וירדו בהשוואה לשנת 2024. עם זאת, מספר המגמות עם ציוני קבלה גבוהים יותר גדול יותר.

תעשיות רבות קבעו שיאי ציון חדשים

באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני, רוב תוכניות הלימודים הראו עלייה בציוני הייחוס שלהם משנה שעברה ב-0.5 עד 3 נקודות, במיוחד תוכניות טכנולוגיה. תוכנית הלימודים לפדגוגיה באנגלית לבדה השיגה ציון שיא של 29.57 - ציון חסר תקדים באוניברסיטה זו. תוכניות לימודים רבות אחרות באוניברסיטה זו השיגו ציוני ייחוס מעל 28.

ציוני הייחוס של המקצועות עלו ושיאים חדשים נקבעו גם באוניברסיטת מדעי הטבע וטכנולוגיית המידע, אן גיאנג (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי). בפרט, תוכנית מדעי המחשב באוניברסיטת מדעי הטבע, כל השילובים השיגו ציוני ייחוס של 29.56 ומעלה.

הציון הסטנדרטי עבור שילוב מתמטיקה - פיזיקה - כימיה לבדו הוא עד 29.92. לכן, ללא נקודות העדיפות, מועמד שמקבל 9.97 נקודות בכל מקצוע - ציון כמעט מושלם - עדיין ייכשל בבחירה הראשונה.

מעט נמוך יותר, אך גם מגמת הבינה המלאכותית של אוניברסיטת טכנולוגיית המידע הגיעה ל-29.6 נקודות - ציון תקן גבוה וחסר תקדים באוניברסיטה זו. למרות שאינה חזקה בתחום טכנולוגיית המידע, לאוניברסיטת אן ג'יאנג יש שני מגמות פדגוגיות עם ציוני תקן מעל 29 נקודות: מתמטיקה והיסטוריה. זהו גם ציון תקן שיא באוניברסיטה זו. גם מגמות פדגוגיות אחרות השיגו ציוני תקן גבוהים יותר מאשר בשנה שעברה.

באוניברסיטה הטכנולוגית (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי), אמר מר בוי הואי טאנג, ראש מחלקת ההכשרה, שכאשר המשרד הודיע ​​על חלוקת הציונים, המוסד ניבא כי ציוני הייחוס של השנה עשויים לרדת, אך התוצאות הראו כי רוב תחומי הלימוד הראו עלייה בציוני הייחוס, ורק בודדים רשמו ירידה בציונים. ממצא זה מראה שלמרות שציוני בחינות סיום התיכון ירדו, עדיין ישנם מועמדים טובים מאוד המגישים מועמדות למגמות "חמות".

באופן דומה, מר נגוין טרונג נאן, ראש מחלקת ההכשרה באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה, אמר כי כ-50% ממגמות הלימודים בבית הספר הראו ציוני קבלה גבוהים יותר בהשוואה לשנת 2024.

מר קו שואן טיין, ראש מחלקת הקבלה וענייני הסטודנטים באוניברסיטת הכלכלה והמשפטים (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי), אמר גם כי ציון הייחוס של בית הספר בהתחשב בציוני בחינות סיום התיכון עלה, כאשר 9 מגמות קיבלו ציונים של 27 ומעלה.

למה ערך הייחוס עלה?

לפי אוניברסיטת המדע, אוניברסיטת מדעי הטבע, אוניברסיטת הכלכלה - משפטים, אוניברסיטת התעשייה של הו צ'י מין סיטי... מספר המועמדים שנרשמו השנה גדל בהשוואה לשנת 2024. דבר זה גרם לעלייה בציון הייחוס.

עם זאת, ישנן גם דעות רבות לפיהן נקודות הבונוס, המרת ציוני ה-IELTS והמרה מקבילה בין שיטות הן הסיבות העיקריות לעלייה בציוני הסטנדרטיים.

מר נגוין טרונג נהאן אמר שמספר הבקשות למוסד הוכפל. מספר הבקשות לאוניברסיטת הכלכלה והמשפטים גדל ב-71%, ומספר הבקשות לאוניברסיטת מדעי הטבע הוכפל.

גב' הואנג טאן טו, סגנית ראש מחלקת המידע והתקשורת באוניברסיטת מדעי הטבע, אמרה כי בהשוואה לשנת 2024, המספר הכולל של מועמדויות למוסד הלימודים הגיע ל-60,849 (עלייה של פי 2 בערך), מה שהוביל לעלייה בציון הסטנדרטי במגמות רבות.

גב' טו אמרה שבשנה שעברה הציון הממוצע לתכנית מדעי המחשב המתקדמים היה 28.5, אך השנה הוא עלה ל-29.92. למגמה זו יש כ-100 מכסות והוא מקבל רק מועמדים שזכו בפרסים ראשון ושני בתחרויות מצטיינות ארציות.

"הנקודה החדשה השנה היא שבית הספר מוסיף 1-2 נקודות למועמדים שזוכים בפרסים בתחרויות בינלאומיות; תלמידים מצטיינים ברמה הלאומית והמחוזית, האולימפיאדה 30-4... לכן, ציוני הייחוס עבור מגמות אלו עלו בצורה משמעותית", הסבירה גב' טו.

באופן דומה, מר פ., קצין קבלה באוניברסיטה בהו צ'י מין סיטי, אמר שאוניברסיטאות רבות מאפשרות למועמדים להמיר את ציוני ה-IELTS שלהם לציוני אנגלית בקבוצת הקבלה. בהתאם למוסד הלימודים, ציון ההמרה הנפוץ הוא 5.0 IELTS שהומרו ל-8 או 9 נקודות באנגלית, ו-5.5-6 שהומרו ל-9.5 נקודות.

מועמדים שלא יגישו מועמדות באנגלית יקבלו 1-3 נקודות בהתאם לציון ה-IELTS שלהם. זו הסיבה שציוני הקבלה של המוסד עולים. "מועמדים שמתקבלים רק על סמך ציוני בחינות הסיום שלהם ואין להם תעודת IELTS יהיו בעמדת נחיתות", אמר.

הורים ומועמדים מתייעצים ביום הבחירה שאורגן על ידי עיתון טואי טרה בתיאום עם יחידות אחרות - צילום: קוואנג דין

בנוסף, הוא הדגיש כי המרת השקילות המבוססת על טבלת האחוזונים היא הסיבה העיקרית להעלאת הציון הסטנדרטי של שיטת בחינות סיום התיכון לרמות גבוהות.

הוא ניתח כי ציון בחינת סיום התיכון הוא רק אחד, בעוד שציון גיליון הציונים לא בהכרח משקף את היכולת האמיתית של התלמיד, וניתן לגשת לציון הערכת היכולת מספר פעמים. על פי התקנות של השנה, יש להמיר את ציוני הבחינה של שיטות אחרות לסולם של 30 נקודות כאשר ציון בחינת סיום התיכון משמש כנקודת ייחוס.

"לכל בית ספר יש נוסחת המרה שונה. הסתמכות על טבלת האחוזונים הארצית כדי לבנות נוסחת המרה משלך לא תהיה מדויקת מכיוון שאין בסיס מדעי. יתר על כן, בעת בניית הנוסחה, כל בית ספר נותן משקלים שונים, מה שמוביל לתוצאות המרה שונות."

מציוני הייחוס של בתי הספר, ניתן לראות שבתי ספר המשתמשים בשיטות רבות יקבלו ציוני ייחוס גבוהים בשיטת בחינות הסיום של בית הספר התיכון, בתי ספר המשתמשים רק בשיטה אחת לבחינת הסיום יקבלו ציוני ייחוס נמוכים - לדוגמה, בתי הספר לרפואה ולמשפטים בהו צ'י מין סיטי.

"לפיכך, ניתן לראות שמועמדים אשר מתחשבים רק בציוני בחינות סיום התיכון שלהם יהיו בעמדת נחיתות כאשר הציונים המומרים משיטות אחרות יהיו גבוהים, מה שמוביל לעלייה בציון הסטנדרטי בהתחשב בציוני בחינות סיום התיכון", ניתח מר פ.

הרחבת מבחני הערכת יכולת, הידוק בחירת גיליונות ציונים בבתי ספר תיכוניים

מר דו ואן דונג, לשעבר מנהל אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני, אמר כי בשנים האחרונות, בתי ספר בדרום הגדילו בהדרגה את המכסות שלהם לשיטות אחרות מלבד ציוני בחינות סיום תיכון, כולל הערכת קיבולת ורישומים אקדמיים.

השנה, ההמרה מבוססת על אחוזונים כדי לדרג באופן יחסי את הרישומים האקדמיים, אך שיטה זו עדיין אינה מדויקת ומשמעותית מספיק מכיוון שרישומים אקדמיים "מפוברקים" בקלות או אינם משקפים יכולת בפועל.

בהתבסס על כך, אמר מר דונג כי הסיבה לעלייה הגבוהה בציוני הייחוס באוניברסיטאות הדרומיות בשנת 2025 היא משום שיחס המכסות עבור גיליונות ציונים, קבלה ישירה והערכת קיבולת גבוה, ובכך יוצר לחץ תחרותי ודוחף את ציוני הייחוס לרמה גבוהה.

עם זאת, מאחורי זה עומדים חסרונות כאשר לתלמידים באזורים מוחלשים יש גישה מוגבלת להערכת יכולות, בעוד ששיטת התמלול מביאה קלט באיכות ירודה, וגורמת לקשיים ארוכי טווח בהכשרה.

"כדי להתגבר על כך, יש צורך להרחיב את מיקומי מבחני הערכת היכולת הארציים, להדק את הביקורת על קריטריוני גיליון ציונים אקדמי ולאזן את המכסה כדי להבטיח הוגנות חברתית", הציע מר דונג.

בינתיים, מר פ. מאמין שעדיין יש לחלק את המכסות לכל שיטה וכי על האוניברסיטאות להסביר בצורה משכנעת את המכסות עבור כל שיטה. אין להשתמש באחוזונים לצורך המרה מכיוון שזה לא מדעי ולא הוגן.

6 תעשיות עם ציון מדד מוחלט של 30

סטטיסטיקות מראות כי על פי שיטת סקירת ציוני בחינות סיום התיכון לשנת 2025, ישנם 24 מגמות עם ציון ייחוס של 29-30. מתוכם, 6 מגמות קיבלו ציון ייחוס מוחלט של 30. רוב המגמות עם ציון ייחוס של 29 ומעלה הן מגמות פדגוגיה, טכנולוגיית מידע ובינה מלאכותית.

הנקודה החדשה במבחני בתי הספר השנה היא שאוניברסיטאות באזור הדרום מחזיקות במדדי מדדים גבוהים יותר מאשר אוניברסיטאות באזור הצפון בקבוצות של פדגוגיה, טכנולוגיית מידע ובינה מלאכותית.

חזרה לנושא

הַרצָאָה

מקור: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-vi-sao-diem-chuan-tang-ky-luc-20250823231511772.htm