קבלה לאוניברסיטה 2025: סיעור מוחות לבחירת תחום לימוד, הגשת מועמדות

בחירת קריירה חכמה, המתאימה ליכולותיך ולמגמות ההתפתחות שלך, היא המפתח שיעזור לך לכוון את עתידך בצורה נכונה.

מתקשה לבחור תחום לימודים

לאחר קבלת תוצאות בחינות סיום התיכון וכניסה לתקופת ההרשמה לקבלה, תלמידי כיתה י"ב רבים עדיין "עומדים בצומת דרכים" בחרדה ובלבול. בחירת תחום לימוד ובחירת מוסד לימודים עדיין מהווה בעיה קשה עבור מועמדים רבים. הם לא רק מתמודדים עם מאות תחומי לימוד, אלא גם מתמודדים עם לחץ מצד ציפיות ההורים, הנטייה החברתית והחשש מלימוד תחום לימודים לא נכון.

נגוין נגוק מין (מועמד במחוז דונג נאי) שיתף: "אני רוצה ללמוד עיצוב גרפי אבל ההורים שלי אמרו שהמגמה הזו לא יציבה וקשה למצוא עבודה. אני מבולבל בין להמשיך בתשוקה שלי לבין לבחור מגמה עם תוצאה ברורה יותר כמו כלכלה ."

הדילמה בין תשוקה אישית לציפיות משפחתיות לא קורה רק למין, אלא גם סיפור נפוץ בקרב מועמדים רבים, כמו המקרה של מאי דיו אן (תלמידה לשעבר בבית הספר התיכון למחוננים טראן דאי נגיה, הו צ'י מין סיטי). התלמידה הציבה לעצמה פעם מטרה לגשת לבחינת הכניסה לעיתונאות באוניברסיטת מדעי החברה והרוח, באוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי.

לאורך כיתה י"ב, היא התמקדה בסקירת בלוק D01 (מתמטיקה, ספרות ואנגלית), מתוך רצון להיות עורכת כפי שחלמה מילדותה. עם זאת, לאחר בחינת סיום התיכון בשנת 2025, דיו אן הבינה שהציון הצפוי שלה בקושי יאפשר לה להתקבל למגמת עיתונאות בבחירתה הראשונה.

"אני רואה שציוני הייחוס של שנים קודמות היו גבוהים, אבל הציון שלי הוא רק ממוצע. עכשיו אני לא יודעת אם לעבור למגמה אחרת שקרוב לעיתונאות או לנסות מגמה חדשה לגמרי", שיתפה דיו אן. נכון לעכשיו, הסטודנטית מהססת בין מגמות כמו שיווק, עסקים בינלאומיים או משפט מסחרי בינלאומי, כי היא חושבת שהיא יכולה ללמוד ואז לעבור לתקשורת או כתיבה מאוחר יותר. עם זאת, היא מתחרטת על כך שלא השיגה את מטרתה המקורית וחוששת לבחור את המגמה הלא נכונה, ללמוד בלי באמת לאהוב את זה.

סטודנטים רבים מביעים את חרדתם כאשר הם קוראים את תיאור תחום הלימוד מבלי להבין דבר. בינתיים, הורים נוטים לכוון את ילדיהם לתחומי לימוד יציבים כמו רפואה, רוקחות, פדגוגיה, חשבונאות וכו'. ישנם מקרים רבים בהם סטודנטים בוחרים תחום לימוד רק בגלל שחבריהם מגישים מועמדות, קרובי משפחה שלהם לומדים את תחום הלימודים, או בגלל הציונים הגבוהים, הם חושבים שזה תחום לימוד טוב. חוסר היכולת להעריך את עצמם, חוסר מידע והתמצאות מוקדמת בקריירה הופכים תקופה זו ללחץ גדול.

מועמדים משתתפים ביריד הקבלה והייעוץ הקריירה 2025. צילום: מין פונג

איך לארגן את רצונות הקבלה?

מתוך כוונה לבחור בשילוב D01 (מתמטיקה, ספרות, אנגלית) לקבלה למגמת אנגלית באוניברסיטת האנוי , אך עקב תוצאות בחינות סיום התיכון האחרונות שלא היו כמצופה, במיוחד באנגלית, נגוין קוואנג אן (נוי באי, האנוי) החליטה לשנות את הבחינה. מועמד זה עבר לשילוב A06 (מתמטיקה, כימיה, גיאוגרפיה) והתאים את יעד הקבלה למגמת כימיה, אוניברסיטת מדעי הטבע (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי) וכמה מגמות המשתמשות בשילוב A06 של בתי ספר אחרים.

כיום, מועמדים והורים רבים מודאגים בדיוק כמו קוואנג אן לאחר קבלת תוצאות בחינות הסיום של התיכון. נציגי אוניברסיטאות ציינו כי הדבר מראה כי המועמדים וההורים אינם מבינים בבירור את עקרונות הקבלה לאוניברסיטה במערכת התמיכה הכללית בקבלה של משרד החינוך וההכשרה (המערכת).

מר נגוין קוואנג טרונג - סגן ראש מחלקת התקשורת והקבלה, אוניברסיטת המסחר, הדגיש כי בשנת 2025, המועמדים אינם צריכים לבחור את שיטת הקבלה או את קוד הקבלה המשולב. המערכת תשקול אוטומטית את הקבלה על סמך השיטות שיוכרזו על ידי בתי הספר בתוכנית הקבלה.

בהתאם לכך, על המועמדים להתמקד רק בבחירת תחום הלימוד שלהם ובסדרת סדר העדיפויות של רצונות הקבלה. לשם כך, על המועמדים לספק נתונים מלאים (בהתאם לקריטריונים, לתנאים ולתהליך הרישום במידע הקבלה של מוסדות ההכשרה) התואמים את תחום הלימוד/תוכנית הלימודים הרשומים, כדי שבתי הספר ישמשו אותם לצורך שיקול הקבלה.

מר נגוין קוואנג טרונג נתן דוגמה, מועמד ב' רוצה להירשם לתואר טכנולוגיית מידע באוניברסיטה א', שם יש 4 שיטות קבלה, כאשר כל שיטה מתאימה למספר קודי קומבינציה. בעבר, אם מועמד ב' היה זכאי להשתתף ב-3/4 שיטות, המועמד היה צריך לרשום 3 משאלות, כאשר כל משאלה מתאימה לקוד שיטה אחד וקוד קומבינציה אחד.

השנה, המועמדים צריכים רק לרשום את רצונותיהם למגמת טכנולוגיית מידע, ולספק נתונים מלאים כגון ציוני בחינות סיום תיכון, תעודות בשפה זרה (אם ישנן) ותוצאות בחינות נפרדות (אם ישנן). התוכנה תסדר אוטומטית את רצונותיהם כך שלמועמדים יהיה הסיכוי הגבוה ביותר להתקבל למגמה הנבחרת. "לכן, השנה, המועמדים צריכים רק לרשום את קוד המגמה, קוד בית הספר ושם בית הספר מבלי לרשום את שילוב הקבלה או קוד שיטת הקבלה", הדגיש מר טרונג.

מועמדים לומדים על קריירה ומידע קבלה באוניברסיטת הונג וונג, הו צ'י מין סיטי. צילום: HVU

בחרו את משאלותיכם בחוכמה

הלחץ והבלבול בבחירת תחום לימודים נובעים לא רק מחוסר מידע, אלא גם מטעויות נפוצות שמועמדים עושים בקלות בעת קבלת החלטה חשובה זו. ד"ר הו טהאן טרי - מנהל המכון הבינלאומי, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה ומסחר, אמר שלאחר שנים רבות של עבודה בקבלת סטודנטים והכשרה, הוא שם לב שסטודנטים רבים לאחר הכניסה לאוניברסיטה נאלצים לשנות את תחום הלימודים שלהם מכיוון שבחירתם הראשונית לא הייתה מתאימה. לדברי ד"ר טרי, ישנן 5 טעויות נפוצות שסטודנטים עושים לעתים קרובות בתהליך בחירת תחום לימודים ומוסד לימודים.

ראשית, בחירת תחום לימודים המבוסס על טרנדים, תחומי לימוד חמים המקודמים על ידי התקשורת והרשתות החברתיות, אך התעלמות מהגורמים המתאימים ליכולותיו ולאישיותו של הפרט. "סטודנטים רבים עוקבים אחר תחומי לימוד חמים מבלי להבין באמת אם הם מתאימים או לא", הוא שיתף.

שנית, בחירת תחום לימוד מבוססת אך ורק על ציוני בחינות. חלק מהסטודנטים בסקר הודו שהסיבה לבחירת תחום לימוד הייתה פשוט להשיג מספיק נקודות כדי לעבור, אך כשהחלו ללמוד, הם איבדו מוטיבציה במהירות כי לא ממש אהבו את זה.

שלישית, טעות נפוצה נוספת נובעת מבחירת תחום לימוד על סמך חברים או משפחה. "אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה ומסחר מארגנת תוכנית לביקורים של תלמידי תיכון, ואנחנו רואים שתלמידים רבים בוחרים תחום לימוד רק בגלל שגם חבריהם הקרובים נרשמו לתחום זה", אמר ד"ר טרי.

רביעית, סטודנטים רבים לא חקרו לעומק את תחום הלימודים שלהם, אפילו לא ידעו את שם תחום הלימודים מבלי לדעת מה כוללת תוכנית הלימודים או אילו עבודות הם יכולים לעשות לאחר סיום הלימודים.

לבסוף, גורם סביבת ההכשרה לא נלקח בחשבון כראוי על ידי תלמידים רבים.

לדברי ד"ר טרי, לסביבת הלמידה יש השפעה רבה על פיתוח מיומנויות, חשיבה ומחויבות למקצוע. מתצפיות מעשיות, ד"ר טרי מייעץ לסטודנטים לבחור תחום לימודים על סמך התאמתם לעצמם, תוך התחשבות במגמות ההתפתחות של החברה ובמיוחד בסביבת ההכשרה, שיכולה לתמוך בסטודנטים לפתח באופן מקיף הן את יכולותיהם והן את גישתם המקצועית.

כדי להימנע מטעויות נפוצות ולבצע בחירות נבונות, מומחים מציעים שיטות ספציפיות שיסייעו למועמדים לכוון את הקריירה שלהם באופן מדעי ויעיל. פרופסור חבר, ד"ר וו אן טואן - מנהל המרכז לחקר התחבורה, אוניברסיטת וייטנאם-גרמניה, אמר כי בהקשר של יותר מדי מקצועות ובתי ספר להכשרה, מועמדים נופלים בקלות למצב של בלבול.

בשלב זה, התקשורת, המשפחה וקרובי משפחה יכולים להיות מקור למידע תמיכה מעשי, ולעזור להם להשוות לחוויות מהחיים האמיתיים. עם זאת, מר טואן הדגיש כי "ההחלטה הסופית עדיין צריכה להגיע מהבנת עצמך".

מומחה זה "מסביר" למועמדים דרך פשוטה ויעילה לבחור תחום לימודים בעזרת "נוסחת 3x3". באופן ספציפי, הסטודנטים מפרטים 3 תחומי קריירה שהם מעוניינים בהם בשלוש השנים הקרובות (לדוגמה: מדיה - טכנולוגיה - לוגיסטיקה). עבור כל תחום, בחרו 1-2 אוניברסיטאות בעלות נקודות חוזק מתאימות, ובכך יוצרים 9 אפשרויות אפשריות. לאחר מכן, בהתבסס על יכולת למידה, ציוני מבחנים ותנאים אישיים, צמצמו את הבחירה ל-3 רצונות מתאימות ביותר.

"חשוב שתלמידים יבחרו קריירה, יבחרו תחום לימוד, ואז יבחרו מוסד לימודים. משמעות הדבר היא שעליכם לדעת קודם מה אתם רוצים לעשות, ואז למצוא את המקום הטוב ביותר להתאמן בתחום זה. אל תבחרו את ההפך רק בגלל שם המוסד או מגמה זמנית בתחום", סיכם מר טואן.

מלבד "נוסחת ה-3x3", מומחים מדגישים גם כי הבנה עצמית היא הגורם המרכזי במניעת בחירות שגויות. תואר שני טראן טי נו קווין - סגן מנהל מרכז הייעוץ לקבלה באוניברסיטת ואן היין, אמר כי מועמדים רבים כיום עדיין מעורפלים בבחירת תחום לימוד משום שלא הגדירו את עצמם בבירור ואת מה שהם רוצים בעתיד.

לדברי מאסטר קווין, חוסר התמצאות מההתחלה יכול לגרום לסטודנטים לבזבז זמן וכסף אם הם צריכים לשנות תחום לימוד באמצע, או אפילו לפגר אחרי חבריהם. לכן, בחירת תחום לימוד צריך להיבחן ברצינות על סמך תחומי העניין, היכולות והמטרות האישיות של הסטודנט, ואין ללכת בעקבות הקהל או לתת לאחרים להחליט עבורו.

תלמידי כיתה י"ב משתתפים בתוכנית ייעוץ קבלה לשנת 2025 בהו צ'י מין סיטי. צילום: HCMUS

היזהרו בתהליך ההרשמה

על פי תקנות הקבלה לשנת 2025, כל שיטות הקבלה יבוצעו בו זמנית לאחר זמינות תוצאות בחינות סיום התיכון. בהתבסס על פרטי הרישום של המועמדים, מוסדות להשכלה גבוהה יורידו נתונים מהמערכת לצורך קבלה, יקבעו את רף הקבלה עבור כל שיטה, ולאחר מכן יחזירו את תוצאות הקבלה למערכת לצורך סינון וירטואלי. תהליך הקבלה מתבצע בו זמנית, תוך הבטחה שהמערכת מעבדת את כל הנתונים כך שהמועמדים יתקבלו לרצונותיהם הגבוהים ביותר.

לכן, לפני ההרשמה לקבלה למערכת, ד"ר צאו שואן ליו - סגן ראש המחלקה לפסיכולוגיה - חינוך, האקדמיה לניהול חינוכי, ייעץ למועמדים ללמוד בקפידה את תוכניות הקבלה של מוסדות ההכשרה כדי לבחור את תחום הלימודים והמוסד המתאימים. "רישום בקשות הקבלה חייב להיעשות באופן מקוון במערכת או בפורטל השירות הציבורי הלאומי", ציין ד"ר ליו.

החל משנת 2025, משרד החינוך וההכשרה יפסיק את הקבלה המוקדמת בקבלה לאוניברסיטאות. מר נגוין מאן הונג - מומחה ראשי במחלקה להשכלה גבוהה, משרד החינוך וההכשרה, הדגיש כי תהליך הקבלה יעקוב אחר תהליך הקבלה הכללי במערכת. לאחר הכרת ציוני בחינות סיום התיכון, בין ה-16 ל-28 ביולי, המועמדים יכולים להירשם ולשנות את רצונות הקבלה שלהם (מספר בלתי מוגבל של פעמים).

כל המועמדים, כולל אלו שהתקבלו ישירות, חייבים להירשם באופן מקוון ולהגיש את כל משאלותיהם למערכת. על המועמדים ללמוד בעיון את פרטי הקבלה ותקנות מוסדות ההכשרה, ולהימנע מרישום משאלותיהם עבור מגמות/תוכניות שאינן זכאיות.

מר הונג ציין שאם מוסד ההכשרה מארגן רישום קבלה נפרד, דורש הגשה ישירה או מקוונת של מסמכים וראיות בבית הספר, על המועמדים לעמוד בתקנות בית הספר אך להירשם במערכת כדי להיחשב לקבלה כללית. יש להגיש למוסד ההכשרה ראיות קבלה כגון תעודות שפה זרה, תעודות SAT, ציוני מבחני התאמה, ציוני מבחני הערכת יכולת וכו' בהתאם להוראות.

בשנת 2025, משרד החינוך וההכשרה לא יגביל את מספר צירופי הקבלה. לכן, בנוסף לצירופים המסורתיים, בתי הספר יכולים להוסיף צירופי קבלה חדשים. בתגובה לחששות בנוגע לרצונות ושיטות קבלה, אמר מר נגוין אן דונג - סגן מנהל המחלקה להשכלה גבוהה (משרד החינוך וההכשרה) כי מועמדים יכולים לרשום מספר בלתי מוגבל של רצונות קבלה, אך עליהם לסדר אותם לפי סדר עדיפות מהגבוה לנמוך. המערכת אינה מבחינה בין שיטות קבלה, כך שמועמדים צריכים להירשם רק למגמות קבלה, להתמקד בבחירת מגמות שהם באמת אוהבים ומתאימים ליכולותיהם, ואינם צריכים להתעניין בשיטת הקבלה.

מר דונג הדגיש גם כי השנה תבוטל לחלוטין הקבלה המוקדמת, ורק קבלה ישירה תישמר עבור מקצועות בהתאם לתקנות משרד החינוך וההכשרה. השיטות הקודמות ששימשו לקבלה מוקדמת עדיין יישמרו, רק הזמן יותאם. לכן, מוסדות ההכשרה יבחנו את הקבלה ויודיעו על התוצאות באופן אחיד בסבב אחד בהתאם לתקנות משרד החינוך וההכשרה.

כמו כן, לדברי סגן מנהל המחלקה להשכלה גבוהה, השנה לא יהיו עוד מכסות המחולקות לפי שיטה. לבתי הספר תהיה תוכנית להמרת ציוני קבלה שווים כדי להבטיח שבלי קשר לשיטה בה מועמדים מגישים מועמדות, הם תמיד יקבלו עדיפות לשימוש בתוצאות הגבוהות ביותר.

תואר שני נגוין טי קים פונג - סגן ראש המחלקה לקבלה ויחסי תאגידים, אוניברסיטת מימון - שיווק, מייעץ למועמדים: "מועמדים רבים רושמים יותר מדי משאלות, כמו 30, 40, אפילו 50 משאלות, אך אינם יודעים מה הם רוצים. זה גורם להם להיות מבולבלים יותר."

במקום זאת, על המועמדים לחלק את משאלותיהם לשתי קבוצות: 1-2 משאלות גבוהות מהציון האמיתי שלהם כדי לטפח את חלומותיהם; 3-4 משאלות שוות ערך ליכולתם הנוכחית ו-2-3 משאלות עם ציון סטנדרטי נמוך ב-1 עד 1.5 נקודות כדי ליצור תוכנית גיבוי. לדברי גב' פונג, כדי להימנע מטעויות בעת הפעולה במערכת, על המועמדים לצפות בקפידה בסרטונים ובהוראות של משרד החינוך וההכשרה; לסקור נתונים אישיים, מידע על תחום הלימוד שלהם ולרשום הערות בקפידה במחברת.

בנוסף, על המועמדים לשים לב לטעויות נפוצות כגון בלבול בין קודי בתי ספר, תחומי לימוד או שמות תחומי לימוד. "לדוגמה, לאוניברסיטת הפיננסים והשיווק יש את הקיצור UFM, אך קוד בית הספר במערכת הוא DMS. אם שני השמות הללו מתבלבלים, המועמדים עלולים לבחור בבית הספר הלא נכון", ציינה גב' פונג.

פרופסור חבר ד"ר נגוין טרונג פואוק - ראש הפקולטה לבנייה, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי הפתוחה, אמר כי מבין שלל אפשרויות הקריירה והאוניברסיטה כיום, הדבר החשוב ביותר הוא שהמועמדים צריכים להחליט בעצמם מי הם בעתיד. הוא גם ציין כי בעת רישום רצונותיהם במערכת הקבלה, על הסטודנטים לסדר את בחירותיהם בסדר הנכון של העדפותיהם האמיתיות, ואסור להם לבטל אותן רק משום שהם חושבים שהמגמה קשה למעבר או שלמוסד הלימודים יש ציון קבלה גבוה.

"מועמדים רבים מייחסים את מועדף התואר לבחירות המאוחרות יותר משום שהם חוששים שלא יקבלו מספיק נקודות. אבל זה יכול לגרום להם להחמיץ את התואר המתאים להם ביותר", הדגיש מר פואוק.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-can-nao-chon-nganh-hoc-dang-ky-xet-tuyen-post740153.html