השיעורים מבוססים על יכולותיהם ותחומי העניין של התלמידים.

DNO - על פי הנחיות משרד החינוך וההכשרה, בתי ספר תיכוניים מעודדים לארגן שיעורים לפי המקצועות שבחרו, וכאשר הם עומדים בקריטריונים, לארגן שני מפגשים ביום. הנחיות אלו נועדו לסייע לבתי הספר בעיר דא נאנג לקבל הנחיות ספציפיות לביצוע משימות חינוכיות לקראת שנת הלימודים החדשה.

כיתה בתיכון נגוין טריי.

בית הספר התיכון נגוין טראי (מחוז ליין צ'יו, העיר דא נאנג ) היה חלוץ ביישום שיבוץ כיתות גמיש מוקדם, עוד לפני הנחיות רשמיות של המשרד. צעד זה פתח הזדמנויות ללמוד מקצועות המתאימים ליכולות ולתחומי העניין של התלמידים, והדגים את חזון ויוזמתו של בית הספר.

מר פאן קווק דוי, סגן מנהל בית הספר, שיתף את החדשנות בשנת הלימודים הנוכחית והדגיש: "בית הספר למד בקפידה את המגמות החינוכיות בשנים האחרונות, במיוחד בבחירת שילובי המקצועות באוניברסיטאות. זהו צעד חשוב, שיעזור לתלמידים לפתח את הפוטנציאל שלהם ולהתכונן היטב למסע הלמידה שלפניה."

בניגוד לשנים קודמות, מאז תחילת אפריל 2025, בית הספר התיכון נגוין טראי פיתח תוכנית רישום ויישם מנגנון גמיש יותר לשיבוץ כיתות. במקום להשתמש בשילובי "קומבו" זמינים, התלמידים יכולים להירשם למקצועות המועדפים עליהם בהתאם לרצונותיהם האישיים.

כדי לתמוך, בית הספר מארגן התייעצויות לתלמידים ולהורים בנוגע לאופן בחירת מקצועות, תקנות לגבי בחינות סיום לימודים בתיכון, וכן שיטות קבלה לאוניברסיטה.

בנוסף למקצועות החובה, התלמידים רשאים ללמוד 4 מקצועות בחירה בשיטת הרישום למקצועות אלה לפי סדר עדיפות מ-1 עד 6. תהליך השיבוץ לכיתות מיושם בקפדנות, תוך הבטחת זכויות התלמידים והתאמתם למשאבי בית הספר.

בשנת הלימודים הנוכחית, עם מכסת לימודים של 9 כיתות, בית הספר ארגן 8 קבוצות לימוד, בהן כל תלמיד יכול ללמוד את המקצוע אליו נרשם, עם 2 מקצועות בעדיפות 1 ו-2. נושאי הלימוד נוצרים על סמך 3 מקצועות פופולריים וסדרי עדיפות מ-1 עד 4 של רוב התלמידים.

חלק מהתלמידים מקבלים שיעורי "מקצועות מיוחדים" בהתאם לרצונם, עם גודל כיתות סביר. הודות לשיטה החדשה, מספר התלמידים המבקשים להחליף כיתות ירד משמעותית בהשוואה לשנים קודמות.

גב' לה צ'י, אמו של תלמיד כיתה י' שהתקבל לבית הספר, שיתפה: "בהתחלה דאגתי כיצד לארגן את השיעורים בהתאם לתחומי העניין של ילדי, אך לאחר שהתייעצתי כיצד לבחור שילוב מקצועות לקבלה לאוניברסיטה, הרגשתי בטוחה יותר."

הואנג מין, תלמיד כיתה י', אמר: "היכולת לבחור וללמוד מקצועות המבוססים על תחומי העניין שלי עוזרת לי ליהנות ולצפות לשנת הלימודים החדשה. בהתחלה, קצת דאגתי שהכיתה תהיה צפופה מדי או שאשובץ בקבוצה הלא נכונה, אבל בית הספר נתן לי עצה ברורה."

בדאנאנג, בית הספר התיכון לה קיו דון למחוננים ארגן זה מכבר כיתות המבוססות על מקצועות ייעודיים. עם זאת, עבור בתי ספר ציבוריים, ארגון כיתות המבוסס על בחירת מקצועות הוא עדיין חדש למדי. בית הספר התיכון נגוין טריי עשה מאמצים לשנות ולחדש באומץ כדי להתאים למגמת החינוך המודרני.

עם זאת, ארגון שיעורים המבוסס על רצון התלמידים עומד גם בפני אתגרים רבים. מר נגוין דוק פואוק, מנהל בית הספר, אמר כי בניית מערכת שעות עבור קבוצות מקצועות רבות היא בעיה מורכבת, הדורשת חישוב מדוקדק.

בנוסף, על בית הספר לשקול גם את הקצאת המורים, המתקנים והחדרים הפונקציונליים כדי להבטיח אחידות בכיתות, תוך הימנעות מלחץ יתר על המורים והתלמידים. למרות הקשיים, בית הספר עדיין נוקט יוזמה ביישום פתרונות להבטחת איכות הלמידה.

בנוסף, בית הספר נגוין טראי הוא גם אחד מבתי הספר הציבוריים הראשונים בדה נאנג שמיישם למידה בת שני מפגשים ביום, בהתאם להנחיות משרד החינוך וההכשרה , ועדת העם העירונית ומשרד החינוך וההכשרה. במקביל, בית הספר ימשיך לשפץ כיתות וציוד כדי להבטיח תנאי למידה נוחים ולתמוך ביישום סידור כיתות גמיש וכן למידה בת שני מפגשים.

הודות להכנה מדוקדקת ותיאום הדוק עם ההורים, בית הספר התיכון נגוין טראי היה חלוץ בארגון השיעורים בהתאם להעדפות מקצועות, ופתח כיוון חדש לבתי הספר הציבוריים בדאנאנג במסע של חדשנות חינוכית.

עם צעד חלוצי זה, בתי הספר לא רק יוצרים הזדמנויות לתלמידים ללמוד את המקצועות שהם אוהבים, למקסם את יכולותיהם האישיות, אלא גם מאשררים חדשנות.

מקור: https://baodanang.vn/xep-lop-theo-nang-luc-va-so-thich-cua-hoc-sinh-3299647.html