युवाओं को एआई पर तेजी से निर्भर होती दुनिया में खुद को "डिजिटल टीकों" से लैस करने की जरूरत है

एमएससी दीन्ह वान माई, सॉफ्ट स्किल्स लेक्चरर, छात्र क्षमता विकास केंद्र, वान लैंग विश्वविद्यालय के अनुसार, यह सुनिश्चित करने के लिए कि आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) का उपयोग निष्पक्ष और जिम्मेदारी से किया जाता है, मनुष्यों, विशेष रूप से शिक्षकों की भूमिका बहुत महत्वपूर्ण है।

एमएससी दीन्ह वान माई का मानना ​​है कि शिक्षा में एआई को लागू करते समय हमें सावधानी बरतनी चाहिए। (फोटो: एनवीसीसी)

शिक्षा के भविष्य को आकार दे रहा AI

भविष्य के लिए शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार और मानव संसाधनों के प्रशिक्षण पर एआई (कृत्रिम बुद्धिमत्ता) के प्रभाव के बारे में आपका क्या दृष्टिकोण है?

आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AI) लगभग हर क्षेत्र को प्रभावित करता है और शिक्षा भी इसका अपवाद नहीं है। 4.0 के युग में, AI का मज़बूत विकास दुनिया भर के सभी देशों में शिक्षा के भविष्य को आकार दे रहा है।

यूनेस्को की एक रिपोर्ट (एआई और शिक्षा: नीति-निर्माताओं के लिए मार्गदर्शन, 2021) के अनुसार, शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का बाजार आकार 2020 में 1.1 बिलियन अमरीकी डॉलर का था, जो 2024 तक बढ़कर लगभग 6 बिलियन अमरीकी डॉलर होने की उम्मीद है, जो केवल 4 वर्षों में 445% की वृद्धि है।

तकनीक के बढ़ते चलन के साथ, दुनिया भर के कई देशों ने सुरक्षित और प्रभावी शिक्षण और एआई के उपयोग को बढ़ावा देने के लिए दिशानिर्देश विकसित किए हैं। प्रशिक्षण के लिए उपयुक्त आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस उपकरण, जैसे जेमिनी, चैटजीपीटी, गामा, मैजिक स्कूल, कैनवा... शिक्षा में बदलाव ला रहे हैं।

एआई शिक्षकों को शिक्षण और प्रशिक्षण को कुशलतापूर्वक और रचनात्मक रूप से प्रबंधित करने में मदद करता है, साथ ही विकलांगों सहित शिक्षार्थियों के अनुभव और परिणामों में सुधार करता है।

इसलिए, संयुक्त राष्ट्र भी 17 सतत विकास लक्ष्यों (एसडीजी) में लक्ष्य संख्या 4 (गुणवत्तापूर्ण शिक्षा) को साकार करने के लिए “सभी के लिए एआई” के लक्ष्य का अनुसरण करता है ताकि सभी के लिए समान सीखने के अवसर, निष्पक्ष शिक्षा और आजीवन सीखने का निर्माण किया जा सके।

आपके अनुसार, निकट भविष्य में शिक्षा में एआई के विकास की प्रवृत्ति क्या होगी?

शिक्षा और मानव संसाधन प्रशिक्षण की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस अपनी विशेषताओं को नियमित रूप से विकसित और अद्यतन करेगा। उन्नत एल्गोरिदम और डेटा-संचालित अंतर्दृष्टि के साथ, एआई ने पारंपरिक शिक्षण विधियों में क्रांतिकारी बदलाव लाकर शिक्षार्थियों और शिक्षकों को सशक्त बनाया है।

एआई रुझान अनुकूलित पाठ्यक्रमों, ऑनलाइन व्याख्यानों, कौशल बढ़ाने के लिए गेमीफाइड कक्षाओं या शिक्षण सहायता ऐप्स के माध्यम से शिक्षार्थियों की सहभागिता में सुधार करके शिक्षा उद्योग को बढ़ावा दे रहे हैं।

शिक्षा में स्मार्ट सामग्री तैयार करने के लिए एआई का उपयोग, शिक्षार्थियों के लिए शिक्षण सामग्री ढूँढ़ना, संग्रहीत करना और खोजना पहले से कहीं अधिक आसान बना रहा है। यह सीखने के अनुभव को बेहतर बनाता है और आवश्यकताओं के अनुरूप शिक्षण सामग्री को वैयक्तिकृत करता है तथा शिक्षार्थियों की क्षमताओं का विकास करता है, जिससे भर्ती बाजार की ज़रूरतें पूरी होती हैं। ये उपकरण शिक्षकों को समय लेने वाले कार्यों को करने, ग्रेडिंग करने, रिपोर्ट तैयार करने, वर्चुअल स्कूलों और एआई कक्षाओं में संज्ञानात्मक और सीखने की क्षमताओं को बेहतर बनाने में मदद करते हैं।

शिक्षक अपनी व्यावसायिक क्षमता का अधिकतम उपयोग करेंगे और समृद्ध शिक्षण अनुभव निर्मित करेंगे, जिससे छात्र-केंद्रित प्रशिक्षण विधियों को बढ़ावा मिलेगा। एआई का उपयोग वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियों, शैक्षणिक संपर्कों या प्रशासनिक प्रबंधन में, सामुदायिक सेवा गतिविधियों में एआई का उपयोग करके पहलों को बढ़ावा देने, विशेष रूप से शैक्षिक विकास का समर्थन करने और वंचित समूहों के जीवन की गुणवत्ता में सुधार लाने में किया जाता है।

भविष्य में, कई एआई अनुप्रयोग सामने आएंगे, जो शिक्षकों और शिक्षार्थियों दोनों के लिए विविधता पैदा करेंगे, जिससे अनुप्रयोगों के बीच प्रतिस्पर्धा बढ़ेगी। शिक्षा में एआई का उपयोग आवश्यक है, लेकिन प्रभावशीलता और सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए इसे सावधानीपूर्वक और उचित तरीके से किया जाना चाहिए।

यह सुनिश्चित करने के लिए कि एआई का उपयोग ज़िम्मेदारी से किया जाए, मनुष्यों, विशेषकर शिक्षकों की भूमिका अत्यंत महत्वपूर्ण है। (चित्रण: इंटरनेट)

शिक्षा में एआई के अनुप्रयोग से कौन से नैतिक मुद्दे उठते हैं?

शिक्षा में एआई का अनुप्रयोग कई चिंताजनक नैतिक मुद्दों को जन्म देता है, जिससे कॉपीराइट उल्लंघन, व्यक्तिगत जानकारी लीक होने, एआई का उपयोग करते समय साहित्यिक चोरी से संबंधित कई विवाद उत्पन्न होते हैं, जिससे शिक्षकों के काम को खतरा होता है, साथ ही नए संस्करणों की उन्नत सुविधाओं को अपडेट करने के लिए शिक्षकों को लागत उठानी पड़ती है, जिससे शिक्षार्थियों और शिक्षकों दोनों के लिए प्रौद्योगिकी पर दुरुपयोग और निर्भरता पैदा होती है।

यह सुनिश्चित करने के लिए कि एआई का उपयोग ज़िम्मेदारी से हो, मनुष्यों, विशेषकर शिक्षकों की भूमिका अत्यंत महत्वपूर्ण है। सबसे पहले , शिक्षकों को यह सीखना होगा कि एआई का उपयोग कैसे करें और इसे शिक्षण में प्रभावी ढंग से कैसे लागू करें ताकि शिक्षार्थियों के सामने एक अच्छी छवि बनाई जा सके।

दूसरा, शिक्षकों को अपनी पेशेवर क्षमता पर भरोसा होता है, शिक्षण गतिविधियों को व्यवस्थित करने और निर्णय लेने की अपनी क्षमता पर भरोसा होता है। तीसरा, शिक्षक सह-शिक्षण स्थितियों में एआई के साथ सहयोग करते हैं, और साथ ही एक मार्गदर्शक, मार्गदर्शन और जुड़ाव के लिए एक साथी के रूप में शिक्षार्थियों के साथ सीधे संवाद को बढ़ावा देते हैं। इस प्रकार, शिक्षक सीखने को प्रेरित करते हैं, शिक्षार्थियों के साथ सहानुभूति रखते हैं, और शिक्षार्थियों में रचनात्मकता और आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देते हैं। यह एक ऐसी चीज़ है जिसकी नकल एआई नहीं कर सकता।

चौथा, शिक्षकों को कक्षा के लिए विशिष्ट नियम और सीमाएँ निर्धारित करनी होंगी, किसी भी लाइव कक्षा गतिविधि में इंटरनेट के उपयोग के विरुद्ध सख्त नियम बनाने होंगे, और छात्रों को पिछले पाठों से प्राप्त ज्ञान का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से सोचने और सृजन करने की अनुमति देनी होगी। संक्षेप में, एआई शिक्षकों की भूमिका का स्थान नहीं ले सकता, यह केवल सीखने की प्रक्रिया में शिक्षकों और छात्रों का समर्थन करने का एक उपकरण है।

शिक्षा में एआई को लागू करने में वियतनाम अग्रणी देशों से क्या सबक सीख सकता है?

वियतनाम में, कई प्रशिक्षण इकाइयों ने शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोगों पर विविध शैक्षणिक गतिविधियों और संगोष्ठियों के आयोजन में अग्रणी भूमिका निभाई है। शिक्षकों और व्याख्याताओं के लिए इन अनुप्रयोगों के उपयोग हेतु कई प्रशिक्षण कार्यक्रम या मार्गदर्शन परियोजनाएँ नियमित रूप से विभिन्न संयोजनों के साथ आयोजित की जाती हैं। शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग और प्रभाव पर शोध किया जाता है और घरेलू तथा अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक मंचों पर प्रस्तुत किया जाता है।

शिक्षा में एआई के अनुप्रयोग के बारे में डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म पर शिक्षकों और सामग्री निर्माताओं के अनुभव साझा करने वाले कई लेख, वीडियो और सामुदायिक समूह बहुत ज़ोरदार तरीके से साझा किए जा रहे हैं। कुछ स्कूलों ने शिक्षण में एआई को एकीकृत करके, कुछ विषयों के शिक्षण डिज़ाइन में तकनीक के अनुप्रयोग का परीक्षण करके, शिक्षण विधियों में साहसिक नवाचार किया है। यह वियतनाम में शिक्षा में एआई के प्रभावी अनुप्रयोग के प्रति अत्यधिक रुचि और संवेदनशीलता को दर्शाता है, जो वैश्विक रुझानों के साथ तालमेल बिठाता है।

इस विकास को देखते हुए, वियतनाम को दुनिया के अन्य देशों से सीख लेकर शिक्षा में एआई के उपयोग के लिए स्पष्ट और विशिष्ट दिशानिर्देश प्रदान करने की आवश्यकता है ताकि एक सुरक्षित और ईमानदार शिक्षण वातावरण को बढ़ावा दिया जा सके। आमतौर पर, अक्टूबर 2022 के अंत में, यूरोपीय आयोग (EC) ने शिक्षा में एआई और डेटा के उपयोग पर शिक्षकों के लिए नैतिक दिशानिर्देशों का एक सेट प्रकाशित किया था। यह प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए एक मार्गदर्शिका है और इसका उपयोग डिजिटल शिक्षा में कम या बिल्कुल भी अनुभव न रखने वाले शिक्षक भी कर सकते हैं।

अमेरिकी शिक्षा विभाग और शैक्षिक प्रौद्योगिकी कार्यालय ने भी कृत्रिम बुद्धिमत्ता और शिक्षण एवं अधिगम के भविष्य पर दिशानिर्देश जारी किए हैं, जो व्यावहारिक और नीति-आधारित, दोनों तरह के सुझाव देते हैं। तदनुसार, शैक्षणिक संस्थानों को कृत्रिम बुद्धिमत्ता को शिक्षकों और प्रशिक्षकों के विकल्प के रूप में नहीं देखना चाहिए, बल्कि इसे अपने लिए उपलब्ध एक पूरक और उपकरण के रूप में तलाशना चाहिए।

ब्रिटेन में, शिक्षा विभाग ने शिक्षा में जनरेटिव एआई पर एक बयान जारी किया है। इसका मुख्य संदेश यह है कि एआई कार्यभार कम करने और शिक्षकों को व्यावसायिक विकास पर ध्यान केंद्रित करने में मदद कर सकता है, लेकिन शैक्षणिक संस्थानों को डेटा, शिक्षकों और शिक्षार्थियों को नई तकनीकों के नकारात्मक प्रभावों से बचाने के लिए कदम उठाने की आवश्यकता है।

जापान स्कूलों और विश्वविद्यालयों में एआई के इस्तेमाल पर नए दिशानिर्देश जारी करने वाला नवीनतम देश बन गया है। शिक्षा मंत्रालय द्वारा जारी इन दिशानिर्देशों के अनुसार, छात्रों को एआई का इस्तेमाल करने से पहले उसकी विशेषताओं को पूरी तरह समझना होगा। साथ ही, एआई द्वारा तैयार की गई रिपोर्ट, निबंध या अन्य दस्तावेज़ों को अपना बताकर पेश करना अनुचित माना जाएगा। इसके अलावा, एआई से संबंधित शैक्षणिक अखंडता नियमों की समीक्षा और उन्हें वर्तमान वास्तविकताओं के अनुरूप अद्यतन करने की आवश्यकता है।

AI पर बहुत अधिक भरोसा न करें

हमारे देश में शिक्षा में एआई के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने के लिए नीति निर्माताओं और शिक्षकों के लिए आपके पास क्या सलाह है?

एक व्याख्याता के रूप में, मैं नीति निर्माताओं से अपेक्षा करता हूं कि वे विशिष्ट मूल्यांकन को लागू करें और छात्रों को पढ़ाने और मूल्यांकन करने में एआई के प्रयोग की निष्पक्षता और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए हितधारकों के साथ सावधानीपूर्वक विचार-विमर्श करें।

इसके आधार पर, स्पष्ट और उचित नियम स्थापित करें, कृत्रिम बुद्धिमत्ता तकनीक के उचित उपयोग पर विशिष्ट मार्गदर्शन प्रदान करें, और अनुचित उपयोग का पता लगाने के लिए उचित निरीक्षण और निगरानी उपाय लागू करें। दूसरी ओर, शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए शैक्षिक प्रक्रिया का अध्ययन और शिक्षण कर्मचारियों की क्षमता में सुधार करना आवश्यक है।

शिक्षक विभिन्न स्तरों पर शिक्षार्थियों के प्रत्येक समूह के लिए उपयुक्त एआई अनुप्रयोगों का उपयोग करके सीखेंगे और व्यावहारिक अनुभव साझा करेंगे। इसके बाद, डिजिटल कौशल में आत्मविश्वास बढ़ाएँ, प्रत्येक इकाई में उपयुक्त परिस्थितियों में प्रत्येक पाठ और प्रत्येक कक्षा में साहसपूर्वक सुधार करें।

आपकी राय में, छात्रों को किस कौशल से लैस होने की आवश्यकता है ताकि वे एक ऐसी दुनिया में आत्मविश्वास से रह सकें और काम कर सकें जो तेजी से एआई पर निर्भर हो रही है?

सूचना प्रौद्योगिकी के विस्तार और देशों के बीच तेज़ी से हो रहे एकीकरण के साथ, छात्रों में दुनिया में हो रहे कई बदलावों के अनुकूल ढलने के कौशल विकसित करने की आवश्यकता है। उन्हें उन 16 कौशलों के बारे में जानने की ज़रूरत है जिनकी 21वीं सदी में युवाओं को ज़रूरत है, जिन पर विश्व आर्थिक मंच (WEF) ने " शिक्षा के लिए नई दृष्टि: प्रौद्योगिकी की क्षमता को उजागर करना" अध्ययन के माध्यम से शोध और प्रस्ताव किया है।

बुनियादी शिक्षा से लेकर दक्षताओं और गुणों तक के कौशल सेट के साथ, छात्र आत्मविश्वास के साथ अकादमिक ज्ञान और सॉफ्ट स्किल्स को वास्तविक जीवन और भविष्य के कार्यों में लागू कर सकते हैं, साथ ही अपने विश्वदृष्टिकोण का विस्तार कर सकते हैं और जीवन के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रख सकते हैं, जिससे वे शीघ्रता से अनुकूलन कर सकते हैं और अपने करियर और व्यक्तिगत जीवन में सफल हो सकते हैं।

तकनीक पर निर्भर न रहने के लिए, युवाओं को एआई की बुनियादी अवधारणाओं, उसकी सीमाओं और क्षमताओं, और एआई के सुरक्षित और प्रभावी उपयोग के लिए संबंधित कानूनी नियमों को समझना चाहिए। उन्हें बुनियादी सूचना प्रौद्योगिकी ज्ञान से खुद को लैस करना चाहिए; अपनी पढ़ाई और काम के लिए डिजिटल कौशल विकसित करने चाहिए; और डिजिटल दुनिया में होने वाले संभावित जोखिमों को कम करने के लिए अपने "डिजिटल वैक्सीन" को बेहतर बनाना चाहिए।

धन्यवाद!

स्रोत: https://baoquocte.vn/children-can-be-equipped-with-vaccine-so-trong-the-gioi-ngay-cang-phu-thuoc-vao-ai-281511.html