संकल्प 71 से खानमिगो तक: शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन के केंद्र के रूप में शिक्षकों की पुष्टि

Từ Nghị quyết 71 đến Khanmigo: Khẳng định giáo viên là trung tâm của chuyển đổi số giáo dục

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग के अनुसार, डिजिटल परिवर्तन शिक्षा की गुणवत्ता और स्कूल प्रबंधन की प्रभावशीलता में सुधार के प्रमुख स्तंभों में से एक बन रहा है। एआई "शिक्षण विधियों, मूल्यांकन और प्रबंधन में नवाचार के अभूतपूर्व अवसर" खोलता है, और एक वैश्विक प्रवृत्ति को दर्शाता है जहाँ 60% अमेरिकी शिक्षकों ने पाठ तैयार करने के लिए एआई का उपयोग किया है, जबकि दक्षिण कोरिया ने भी 2023 से व्यक्तिगत शिक्षण में एआई का उपयोग शुरू कर दिया है।

इस आयोजन को शिक्षा विकास में सफलता पर पोलित ब्यूरो के संकल्प 71 को लागू करने में एक महत्वपूर्ण कदम माना जाता है, जो शिक्षण और सीखने की गतिविधियों में नवाचार के लिए प्रौद्योगिकी लाने में शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की मजबूत प्रतिबद्धता को दर्शाता है।

कार्यक्रम में शिक्षा एवं प्रशिक्षण के स्थायी उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग, मंत्रालय के अंतर्गत आने वाले विभागों, प्रभागों और इकाइयों के प्रमुख, और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों के प्रतिनिधि शामिल हुए। लाइव प्रसारण के अलावा, देश भर के लाखों शिक्षकों और शैक्षणिक छात्रों ने स्थानीय संपर्क बिंदुओं से ऑनलाइन भी कार्यक्रम देखा।

एक नए एआई उपकरण के शुभारंभ से कहीं अधिक, इस कार्यक्रम ने एक महत्वपूर्ण संदेश की भी पुष्टि की: शिक्षक प्रत्येक शैक्षिक नवाचार प्रयास के केंद्र में हैं, और यह शिक्षण स्टाफ ही है जो स्कूलों में एआई कार्यान्वयन की सफलता का निर्धारण करेगा।

एआई अनुप्रयोगों को शिक्षकों की सेवा करनी चाहिए

कार्यक्रम में बोलते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण के स्थायी उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने शिक्षा में एआई को लागू करने के रणनीतिक महत्व पर जोर दिया, तथा इसे शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प 71 को साकार करने के लिए एक विशिष्ट समाधान माना।

उप मंत्री के अनुसार, डिजिटल परिवर्तन शिक्षा की गुणवत्ता और स्कूल प्रबंधन की प्रभावशीलता में सुधार के प्रमुख स्तंभों में से एक बनता जा रहा है। एआई "शिक्षण विधियों, मूल्यांकन और प्रबंधन में नवाचार के अभूतपूर्व अवसर" खोलता है, और एक वैश्विक प्रवृत्ति को दर्शाता है जहाँ 60% अमेरिकी शिक्षकों ने पाठ तैयार करने के लिए एआई का उपयोग किया है, जबकि दक्षिण कोरिया ने भी 2023 से व्यक्तिगत शिक्षण में एआई का उपयोग शुरू कर दिया है।

"परिणाम दर्शाते हैं कि खानमिगो की 25 विशेषताएँ 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लिए उपयुक्त हैं और डिजिटल परिवर्तन की दिशा में कक्षा और स्कूल प्रबंधन का प्रभावी ढंग से समर्थन करती हैं। खानमिगो को सीधे शिक्षण प्रबंधन प्रणाली (एलसीएमएस) में एकीकृत किया गया है, जिससे वियतनाम के शैक्षिक संदर्भ के लिए शिक्षण पद्धति, डेटा सुरक्षा और उपयुक्तता सुनिश्चित होती है।"

हालाँकि, उप मंत्री ने वियतनाम के सामने आने वाली चुनौतियों की ओर भी खुलकर ध्यान दिलाया: लगभग 2.6 करोड़ छात्रों और 16 लाख शिक्षकों वाली शिक्षा प्रणाली का विशाल आकार; क्षेत्रों के बीच स्पष्ट अंतर; साथ ही शिक्षक समूहों के बीच तकनीकी क्षमता में अंतर। इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कई प्रमुख प्राथमिकताओं की पहचान की, जिनमें एआई के सुरक्षित और ज़िम्मेदार उपयोग के लिए दिशानिर्देश विकसित करना; शिक्षकों और प्रशासकों के लिए डिजिटल क्षमता निर्माण का आयोजन; और व्यक्तिगत शिक्षण प्रदान करने के लिए प्रतिष्ठित एआई प्लेटफ़ॉर्म से जुड़ा एक डिजिटल संसाधन पारिस्थितिकी तंत्र विकसित करना शामिल है। उप मंत्री ने ज़ोर देकर कहा , "सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि पहले शिक्षकों और शैक्षिक प्रशासकों की टीम को प्रशिक्षित और प्रोत्साहित किया जाए। प्रशासकों को समर्थन और एक महत्वपूर्ण कार्य बनने के लिए समझना होगा।"

उन्होंने यह भी पुष्टि की कि शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन और एआई का अंतिम लक्ष्य अभी भी लोगों की सेवा करना है: "प्रौद्योगिकी केवल तभी सही मायने में सार्थक है जब यह शिक्षकों की क्षमता में सुधार करने और छात्रों को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करती है।"

वियतनाम फाउंडेशन के अंतर्गत खान अकादमी वियतनाम (केएवी) कार्यक्रम की निदेशक सुश्री ले थी हाई थान ने कार्यक्रम में अपने विचार साझा करते हुए कहा कि खानमिगो को वियतनामीकृत करने की प्रक्रिया शैक्षणिक विशेषज्ञता, प्रौद्योगिकी और शिक्षण स्टाफ की भागीदारी का संयोजन है।

सुश्री थान के अनुसार, यह केवल एक सरल अनुवाद गतिविधि नहीं है, बल्कि यह सुनिश्चित करने के लिए एक व्यापक समायोजन प्रक्रिया भी है कि यह उपकरण वियतनाम की संस्कृति, कार्यक्रम, आउटपुट मानकों और कक्षा प्रथाओं के लिए उपयुक्त है। केएवी का लक्ष्य डिजिटल परिवर्तन में शिक्षकों का साथ देना और एआई के प्रभावी, सुरक्षित और ज़िम्मेदारीपूर्ण अनुप्रयोग को बढ़ावा देना है।

इन प्रयासों को मंत्रालय के नेतृत्व से सराहना मिली। उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने विकास टीम की कार्यशैली की सराहना की। खानमिगो को वियतनामीकृत करने की प्रतिबद्धता अपेक्षा से कहीं अधिक तेज़ी से साकार हुई है, जिससे वियतनामी शिक्षकों और छात्रों के लिए सीधे लाभ उठाने के अवसर खुल रहे हैं।

मंत्रालय के नेताओं के साथ इसी विचार को साझा करते हुए, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग के निदेशक डॉ. वु मिन्ह डुक ने कहा कि विभाग ने इस उपकरण के परीक्षण के लिए केएवी और कई स्थानीय निकायों के साथ मिलकर काम किया है। परिणाम बताते हैं कि खानमिगो की 25 विशेषताएँ 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुरूप हैं, साथ ही डिजिटल परिवर्तन की दिशा में कक्षा और स्कूल प्रबंधन के लिए व्यावहारिक सहायता भी प्रदान करती हैं। खानमिगो को सीधे शिक्षण प्रबंधन प्रणाली (एलसीएमएस) में एकीकृत किया गया है, जो वियतनामी शैक्षिक संदर्भ के साथ शिक्षण पद्धति, डेटा सुरक्षा और उपयुक्तता की आवश्यकताओं को पूरा करता है। ये परीक्षण परिणाम खानमिगो को नीतिगत ढाँचे से शैक्षणिक अभ्यास की ओर ले जाने के लिए एक महत्वपूर्ण आधार प्रदान करते हैं।

विशेषज्ञों और शिक्षकों की एक टीम शिक्षण में एआई को लागू करने के व्यावहारिक अनुभव साझा करती है।

खानमिगो ने कक्षा में ही संकल्प 71 को साकार किया

पायलट प्रोजेक्ट में भाग लेने वाले शिक्षकों के अनुभवों से यह देखा जा सकता है कि संकल्प 71 का उन्मुखीकरण प्रत्येक शिक्षण गतिविधि में स्पष्ट रूप से परिलक्षित हो रहा है। कक्षा अभ्यास से लेकर, तकनीक ने शिक्षकों के दैनिक कार्य पर स्पष्ट प्रभाव दिखाया है।

होई हॉप बी प्राइमरी स्कूल (फू थो) के प्रधानाचार्य श्री दाओ ची मान्ह ने पुष्टि की कि एआई ने स्कूल को "शैक्षणिक श्रम उत्पादकता" विकसित करने में मदद की है। परीक्षा प्रश्नों के त्वरित चयन और वस्तुनिष्ठ अंकन में सहायक सुविधाओं ने शिक्षकों को "समय-समय पर होने वाली परीक्षाओं के दुःस्वप्न" से बचने में मदद की है।

हनोई स्थित विदेशी भाषा माध्यमिक विद्यालय की शिक्षिका सुश्री चू हाई येन ने बताया कि एआई ने उन्हें बार-बार दोहराए जाने वाले कार्यों के "अनंत चक्र" से बाहर निकलने में मदद की है। खानमिगो रचनात्मक शिक्षण संगठन के सुझाव देने, गुणवत्तापूर्ण सामग्री खोजने में सहायक है और नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के एक जटिल कार्य - विभेदित शिक्षण - में विशेष रूप से प्रभावी है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्देशन तथा शिक्षक विभाग, गणित में उन्नत अध्ययन संस्थान, शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए वियतनाम एसोसिएशन तथा वियतनाम फाउंडेशन जैसे संगठनों के समन्वय से, खानमिगो से यह अपेक्षा की जाती है कि वह प्रत्येक व्याख्यान में संकल्प 71 की भावना को शामिल करें।

जब समय लेने वाले प्रशासनिक चरणों का अनुकूलन किया जाता है, तो शिक्षक केवल विषयवस्तु संप्रेषित करने के बजाय "शिक्षण अनुभव डिज़ाइनर" और "मानसिकता मार्गदर्शक" बनने पर ध्यान केंद्रित कर पाते हैं। खानमिगो जैसे एआई का प्रयोग शिक्षकों की स्थिति को अस्पष्ट नहीं करता, बल्कि आधुनिक कक्षा में शिक्षकों की भूमिका को बढ़ाने में योगदान देता है। सुश्री हाई येन ने कहा कि वह अक्सर छात्रों से आलोचनात्मक सोच और रचनात्मकता का अभ्यास करने के लिए एआई के उत्तरों पर प्रतिक्रिया देने के लिए कहती हैं - जो तकनीकी युग में दो महत्वपूर्ण कौशल हैं।

खानमिगो को न केवल पाठ डिज़ाइन में सहायक माना जाता है, बल्कि अंग्रेज़ी को दूसरी भाषा बनाने की प्रक्रिया में भी यह एक उपयोगी उपकरण माना जाता है। शिक्षक दाओ ची मान्ह, वियतनामी और अंग्रेज़ी गणित के दस्तावेज़ों को जोड़ने की खानमिगो की विशेषता की बहुत सराहना करते हैं, जिससे कठिन क्षेत्रों के छात्रों को शहरी छात्रों के समान ही दस्तावेज़ों के स्रोत तक पहुँच मिलती है, जिससे क्षेत्रीय अंतर कम करने में मदद मिलती है।

हालाँकि, एआई को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए, उप मंत्री थुओंग ने शिक्षकों और प्रबंधकों की डिजिटल क्षमता को बढ़ावा देने की आवश्यकता पर ज़ोर दिया। उन्होंने कहा, "अगर प्रबंधक अपडेट नहीं हैं और उनके पास ज्ञान नहीं है, तो यह कहीं न कहीं एक बाधा होगी।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्देशन और शिक्षक विभाग, गणित में उन्नत अध्ययन संस्थान, वियतनाम शिक्षा संवर्धन संघ और वियतनाम फ़ाउंडेशन जैसे संगठनों के समन्वय से, खानमिगो से अपेक्षा की जाती है कि वह संकल्प 71 की भावना को हर पाठ में शामिल करे। प्रशासनिक गतिविधियों के अनुकूलन से लेकर सीखने को व्यक्तिगत बनाने तक, आलोचनात्मक सोच के विकास को बढ़ावा देने से लेकर द्विभाषी एकीकरण को बढ़ावा देने तक, खानमिगो का शुभारंभ वियतनामी शिक्षा में एक महत्वपूर्ण मोड़ है: नीति से लेकर कार्रवाई तक, रणनीतिक दृष्टि से लेकर शिक्षकों और छात्रों के लिए विशिष्ट लाभों तक।

स्रोत: https://baoquocte.vn/tu-nghi-quyet-71-den-khanmigo-khang-dinh-giao-vien-la-trung-tam-cua-chuyen-doi-so-giao-duc-336386.html