थान होआ सीमा क्षेत्र में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के प्रयास

जीडी एंड टीडी - 343 छात्रों के साथ, जिनमें से 95% जातीय अल्पसंख्यक हैं, सोन डिएन सेकेंडरी स्कूल एक सुरक्षित और गर्म बोर्डिंग वातावरण बनाने का प्रयास करता है।

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कई वर्षों से, सोन डिएन सेकेंडरी स्कूल (सोन डिएन कम्यून, थान होआ प्रांत) को हमेशा सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्रों के लिए सीखने का एक सहायक माना जाता रहा है।

यहां 345 छात्र हैं, जिनमें से 328 जातीय अल्पसंख्यक छात्र हैं, जिनमें मुख्य रूप से मुओंग और थाई जातीय समूह शामिल हैं; साथ ही 79 बोर्डिंग छात्र भी हैं, जो कुल स्कूल की आबादी का 22.9% है।

स्कूल के प्रधानाचार्य श्री फाम न्गोक थान ने बताया कि हाल के वर्षों में सुविधाओं पर स्थानीय लोगों का ध्यान गया है, जो मूल रूप से पढ़ाई और रहने की जरूरतों को पूरा करती हैं।

हालाँकि, छात्रों की बड़ी संख्या के कारण, स्कूल को छात्रों के लिए बेहतर शिक्षण स्थिति सुनिश्चित करने के लिए अभी भी सहायता की आवश्यकता है।

सोन दीएन सेकेंडरी स्कूल के छात्र पारंपरिक वेशभूषा में। फोटो: एनटीसीसी।

शिक्षक थान ने बताया कि पूरे स्कूल में 10 कक्षाएं हैं, नामांकन क्षेत्र बड़ा है, कई गांव कम्यून केंद्र से 10 किमी से अधिक दूर पहाड़ी सड़कों, खड़ी ढलानों पर हैं और यात्रा करना बहुत कठिन है।

ज़ा मांग, झुआन सोन, ना हो, बुन और बान गांवों में दर्जनों छात्र हैं जिन्हें कक्षा में आने के लिए लंबी दूरी तय करनी पड़ती है।

श्री थान ने कहा, "अधिकांश माता-पिता दूर काम करते हैं और अपने बच्चों को दादा-दादी के पास छोड़ देते हैं। कई परिवारों को हर दिन अपने बच्चों को लाने और छोड़ने के लिए कार किराए पर लेनी पड़ती है।"

इस संदर्भ में, बोर्डिंग मॉडल बेहद महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। पिछले कुछ वर्षों में, स्कूल ने शौचालय, बोर्डिंग किचन, पुराने कमरे, हरित पुस्तकालय जैसी ज़रूरी चीज़ों में निवेश किया है और उनकी मरम्मत की है...

लेकिन इस मॉडल को प्रभावी बनाने के लिए स्कूल को अधिक साझा क्षेत्रों और बहु-कार्यात्मक घरों में निवेश करने की आवश्यकता है।

कई चुनौतियों पर काबू पाना

स्कूल में वर्तमान में 22 शिक्षक हैं, जो छात्रों को पढ़ाने और उनकी गतिविधियों के प्रबंधन के लिए जिम्मेदार हैं।

चूंकि 95% छात्र जातीय अल्पसंख्यक हैं, इसलिए उनके लिए अनुशासन बनाए रखना, बुनियादी कौशल को बढ़ावा देना और स्थिर अध्ययन आदतें बनाना एक चुनौतीपूर्ण कार्य बन जाता है।

प्रधानाचार्य ने कहा, "शिक्षक हमेशा कठिन परिस्थितियों में छात्रों के साथ अधिक समय बिताते हैं, क्योंकि यही समूह सीखने में व्यवधान के प्रति सबसे अधिक संवेदनशील होता है।"

हाल के वर्षों में, सोन दीएन सेकेंडरी स्कूल ने भी धीरे-धीरे डिजिटल परिवर्तन की ओर रुख किया है। कक्षाओं में शिक्षण के लिए टेलीविज़न लगाए गए हैं, और आईटी कक्ष में वर्तमान में छात्रों के लिए 10 कंप्यूटर हैं।

हालांकि, 30-40 छात्रों की कक्षा के साथ, "प्रति कंप्यूटर दो छात्र" वह लक्ष्य है जिसे स्कूल आईटी पाठों को वास्तव में प्रभावी बनाने के लिए प्राप्त करना चाहता है।

श्री थान ने कहा, "शत-प्रतिशत शिक्षण स्टाफ को डिजिटल परिवर्तन का प्रशिक्षण दिया गया है और उनमें तकनीक के प्रति गहरी रुचि है। अगर और उपकरण, खासकर कंप्यूटर, जोड़े जाएँ, तो डिजिटल शिक्षण का अनुप्रयोग व्यावहारिक और प्रभावी होगा।"

शिक्षकों के प्रयासों के अलावा, स्कूल को "बच्चों को स्कूल जाने में मदद करना" कार्यक्रम के माध्यम से मुओंग मिन बॉर्डर गार्ड स्टेशन से भी सहायता मिली।

हर वर्ष, वंचित छात्रों को लगभग 5 मिलियन VND/छात्र की छात्रवृत्ति प्रदान की जाती है, जिससे उनके परिवारों पर बोझ कम करने में मदद मिलती है तथा कक्षा में जाने के लिए प्रेरणा मिलती है।

यातायात सुरक्षा और स्कूल हिंसा पर एक प्रचार सत्र में सोन डिएन सेकेंडरी स्कूल के छात्र। फोटो: एनटीसीसी।

भविष्य की ओर देखते हुए, श्री फाम नोक थान को आशा है कि स्कूल को सुविधाओं में समकालिक निवेश प्राप्त होगा, तथा कम्यून और प्रांत के उन्मुखीकरण के अनुसार धीरे-धीरे अंतर-स्तरीय बोर्डिंग मॉडल तक पहुंचने के लिए पर्याप्त परिस्थितियां होंगी।

साथ ही, स्कूल को मौजूदा स्टाफ पर दबाव कम करने के लिए और अधिक शिक्षकों को जोड़ने की आवश्यकता है, विशेष रूप से बोर्डिंग स्कूलों के आयोजन के संदर्भ में।

"शिक्षक न केवल पढ़ाते हैं, बल्कि छात्रों के जीवन का प्रबंधन भी करते हैं। इसलिए, शिक्षा की गुणवत्ता और छात्रों की व्यापक देखभाल सुनिश्चित करने के लिए शिक्षकों की संख्या बढ़ाना, विशेष रूप से प्रबंधन कौशल और जातीय रीति-रिवाजों और प्रथाओं की समझ रखने वाले शिक्षकों की संख्या बढ़ाना अत्यंत आवश्यक है।"

अगर ज़्यादा शिक्षक होंगे, तो बोर्डिंग का काम ज़्यादा व्यवस्थित होगा, शिक्षकों के पास अपनी कक्षाओं पर ध्यान केंद्रित करने का समय होगा, और छात्रों की अच्छी देखभाल हो सकेगी। सोन दीएन जैसे दूरदराज के इलाकों में पढ़ाई-लिखाई की गुणवत्ता सुधारने के लिए यह एक ज़रूरी शर्त है," श्री थान ने ज़ोर देकर कहा।

सोमवार और शनिवार को सभी छात्र और शिक्षक अपनी राष्ट्रीय पोशाक पहनते हैं। फोटो: एनटीसीसी।

द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल के क्रियान्वयन के संदर्भ में भी ये कठिनाइयाँ एक सामान्य स्थिति हैं। हालाँकि, शिक्षकों के प्रयासों से, विद्यालय अभी भी शिक्षण की गुणवत्ता बनाए रखने के लिए हर दिन प्रयास कर रहा है।

श्री थान ने विश्वास व्यक्त किया कि जब कम्यून स्तर स्पष्ट रूप से विकेन्द्रीकृत हो जाएगा और शिक्षा क्षेत्र में शैक्षणिक सुविधाओं के लिए अधिक समयोचित और निकट परिस्थितियां निर्मित हो जाएंगी, तो सोन डिएन सेकेंडरी स्कूल को बोर्डिंग स्कूलों के आयोजन, सुविधाओं के उन्नयन और छात्रों की सुरक्षा सुनिश्चित करने में लाभ होगा।

उन्होंने कहा, "सभी स्तरों पर अधिकारियों और शिक्षा क्षेत्र के सहयोग से, हमारा मानना ​​है कि सोन डिएन की शिक्षण गुणवत्ता में स्पष्ट बदलाव आएगा और सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्र सर्वोत्तम शिक्षण वातावरण का आनंद लेंगे।"

शिक्षकों के प्रयासों, स्थानीय लोगों की देखभाल और सीमा रक्षकों के समर्थन से, सोन डिएन छात्रों की सीखने की यात्रा धीरे-धीरे अधिक स्थिर होती जा रही है।

पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष संख्या 81 के अनुसार, आगामी समय में 248 भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण में निवेश किया जाएगा।

इस नीति का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्र बेहतर परिस्थितियों में अध्ययन कर सकें, जो कठिन भूभाग और यात्रा दूरी के लिए उपयुक्त हों।

सोन डिएन कम्यून उन सीमावर्ती कम्यूनों में से एक है, जिन्हें इस नई नीति से लाभ मिलेगा, इसलिए उम्मीद है कि सोन डिएन सेकेंडरी स्कूल में सुविधाओं और आवास की स्थिति को धीरे-धीरे उन्नत किया जाएगा, जिससे हाईलैंड के छात्रों को सुविधाजनक और सुरक्षित रूप से कक्षा में पहुंचने में मदद मिलेगी।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-bien-gioi-thanh-hoa-post759165.html