मंत्रालय ने लॉटरी समाप्त कर दी लेकिन विभाग इसके अलावा कुछ नहीं कर सका?

समय के साथ चीजें बदलती रहती हैं, तो क्या हमें अब भी लॉटरी निकालनी होगी?

19 अक्टूबर को, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने माध्यमिक एवं उच्च विद्यालयों में प्रवेश संबंधी मसौदा विनियमों की घोषणा की। सबसे उल्लेखनीय जानकारी यह है कि अब ऐसा कोई नियम नहीं है जिसके तहत शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के लिए तीसरे विषय का यादृच्छिक चयन करने हेतु लॉटरी आयोजित करने की आवश्यकता होती है, जैसा कि मंत्रालय ने पहले प्रस्तावित किया था।

उम्मीदवार विदेशी भाषा की परीक्षा, तीसरा विषय, हो ची मिन्ह सिटी की 2024 में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा पूरी करें

हालाँकि, मसौदा विनियम आम तौर पर 3 परीक्षा विषयों के कार्यान्वयन को निर्धारित करते हैं, जिनमें गणित, साहित्य और एक तीसरा परीक्षा विषय या शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा चयनित एक संयुक्त परीक्षा शामिल है, जो एक हाई स्कूल वाला विश्वविद्यालय है और हर साल 31 मार्च से पहले घोषित किया जाता है। तीसरे परीक्षा विषय का चयन माध्यमिक स्तर पर सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में अंकों द्वारा मूल्यांकित विषयों में से किया जाता है। बुनियादी शिक्षा स्तर में व्यापक शिक्षा के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए तीसरे परीक्षा विषय का चयन पिछले कुछ वर्षों में बदल गया है। विषयों की संयुक्त परीक्षा माध्यमिक स्तर पर सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में अंकों द्वारा मूल्यांकित विषयों में से चुनी जाती है।

हनोई के एक माध्यमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य ने बताया कि मसौदे को पढ़ने पर, अब "तीसरे विषय के लिए लॉटरी" वाला वाक्य नहीं है, लेकिन मंत्रालय हर साल तीसरे विषय को बदलने की माँग करता है, इसलिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों के पास तीसरे विषय को चुनने के लिए लॉटरी निकालने के अलावा कोई विकल्प नहीं है। अगर चुनाव विभागाध्यक्षों की व्यक्तिपरकता पर आधारित होगा, तो कई समस्याएँ पैदा होंगी, जैसे: जानकारी "लीक", छात्र और अभिभावक निष्कासन विधि से अनुमान लगा सकते हैं (यह विषय पिछले साल परीक्षा में था और अगले साल नहीं)...

इसलिए, इस व्यक्ति के अनुसार, बेहतर होगा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय केवल तीन विषयों की परीक्षा का ही सख्ती से नियमन करे; तीसरे विषय का चुनाव स्थानीय अधिकारियों पर छोड़ दिया जाए, तीन निश्चित विषय (गणित, साहित्य, विदेशी भाषा) लेना ही सबसे अच्छा है। "चाहे कुछ भी हो, तीसरे विषय के लिए भी लॉटरी नहीं होनी चाहिए। शिक्षा स्पष्ट और स्थिर होनी चाहिए। माध्यमिक विद्यालय स्तर पर शिक्षण-अधिगम प्रबंधन में "अक्षमता" के कारण शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों को भाग्य या दुर्भाग्य की स्थिति में नहीं डाला जाना चाहिए," इस प्रधानाचार्य ने कहा।

मसौदे में योगदान करते हुए, फु थो प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने प्रस्ताव दिया कि तीसरे विषय का चयन प्रांतों और शहरों की पीपुल्स कमेटियों को सौंपा जाना चाहिए, जो इलाके की वास्तविक स्थिति के आधार पर शिक्षा की गुणवत्ता के लिए निर्णय लेने और जिम्मेदार होने के लिए हो। यह शिक्षा और प्रशिक्षण के राज्य प्रबंधन के विकेंद्रीकरण को मजबूत करने के लिए है। हालांकि, यदि तीसरा विषय लॉटरी द्वारा निकाला जाता है, तो निम्नलिखित विषयों में से केवल एक को लागू किया जाना चाहिए: अंग्रेजी; प्राकृतिक विज्ञान , इतिहास और भूगोल, नागरिक शिक्षा। इसे सूचना प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी के विषय के साथ लागू नहीं किया जाना चाहिए क्योंकि पहाड़ी क्षेत्रों, द्वीपों, दूरदराज के क्षेत्रों में कई स्कूलों में सुविधाओं और कंप्यूटरों के मामले में अपर्याप्त और कठिन परिस्थितियां हैं; शिक्षण कर्मचारियों के लिए शर्तों का भी अभाव है; प्रौद्योगिकी के विषय में कई मॉड्यूल हैं, जिससे समीक्षा आयोजित करने, परीक्षा के प्रश्नों को संकलित करने और परीक्षा आयोजित करने में कठिनाइयां आती हैं

इस विभाग ने यह भी प्रस्ताव दिया कि यदि लॉटरी निकाली जानी है, तो यह प्रत्येक वर्ष 31 दिसंबर से पहले की जानी चाहिए, जिससे ज्ञान की समीक्षा और समेकन के लिए समय सुनिश्चित करने में मदद मिलेगी; शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को प्रांतीय जन समिति को नामांकन योजना और विनियमों के अनुसार नामांकन योजना को शीघ्र अनुमोदित और प्रख्यापित करने के लिए सलाह देने का समय मिल सकेगा।

माध्यमिक और उच्च विद्यालय प्रवेश पर मसौदा विनियमों में यह प्रावधान है कि 10वीं कक्षा की परीक्षा में 3 विषय शामिल होंगे, जिनमें गणित, साहित्य और एक तीसरा विषय या शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग तथा विश्वविद्यालय द्वारा हाई स्कूल के साथ चयनित एक संयुक्त परीक्षा शामिल होगी, जिसकी घोषणा हर साल 31 मार्च से पहले की जाएगी।

क्या छात्रों को तीसरा विषय चुनना चाहिए?

तीसरे विषय को निश्चित नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि उसे हर साल बदलना चाहिए, इस विनियमन की व्याख्या करते हुए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि हाई स्कूल में नामांकन से शैक्षिक गतिविधियों, विशेष रूप से व्यापक शिक्षा को बढ़ावा मिलना चाहिए, ताकि छात्रों में पूर्ण गुण और क्षमताएं हों, और वे हाई स्कूल में पढ़ाई जारी रखने के लिए योग्य हों; या यदि वे स्ट्रीम बदलते हैं, तो व्यावसायिक प्रशिक्षण में भी अपने पेशे का तुरंत अध्ययन और अभ्यास करने के लिए गुणों और क्षमताओं का आधार होगा।

उद्योग में कई वर्षों के अनुभव वाले एक परीक्षा विशेषज्ञ ने कहा: "निर्धारित लक्ष्यों को पूरा करने के लिए परीक्षा के विषयों का निर्माण करने के लिए परीक्षा के उद्देश्य को आधार बनाना आवश्यक है। यहां, यह ग्रेड 10 में प्रवेश है, इसलिए परीक्षा विषयों की संख्या इस आकलन पर आधारित होगी कि हाई स्कूल में सफलतापूर्वक अध्ययन करने में सक्षम होने के लिए और चयन प्रक्रिया सुनिश्चित करने के लिए उम्मीदवारों को वर्गीकृत करने में सक्षम होने के लिए किन क्षमताओं की आवश्यकता है, इसलिए जूनियर हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के उद्देश्य से एक अंतर है, जो कई विषयों को लेना और रटने और पक्षपातपूर्ण सीखने की प्रथा को कम करने के लिए "परीक्षा देते समय अध्ययन" की दिशा का पालन करना है।

इसके अलावा, इस विशेषज्ञ के अनुसार, 2019 के शिक्षा कानून के प्रावधानों के अनुसार, 9वीं कक्षा के छात्रों को यह सुनिश्चित करना होगा कि वे जूनियर हाई स्कूल से स्नातक हों ताकि वे 10वीं कक्षा में प्रवेश परीक्षा दे सकें। इसलिए, रटने या पक्षपातपूर्ण शिक्षा से बचने के लिए कई विषय लेना या कोई भी विषय चुनना प्रवेश परीक्षा के उद्देश्य के अनुरूप नहीं है। छात्रों को हाई स्कूल स्तर पर आसानी से अध्ययन करने के लिए विशिष्ट क्षमताओं का आधार तैयार करने हेतु एक तीसरा विषय लेने की अनुमति देना संभव है (विश्वविद्यालय स्तर पर, 3 विषयों के आधार पर प्रमुख विषयों में प्रवेश भी इसी सिद्धांत पर आधारित है)।

वियतनाम सामान्य शिक्षा नवाचार सहायता कोष के निदेशक, श्री डांग तु आन का भी मानना ​​है कि छात्रों को दसवीं कक्षा में तीसरा विषय चुनने की अनुमति दी जानी चाहिए। इस तरह, उन्हें करियर की दिशा मिलेगी और उन्हें हाई स्कूल के तीन वर्षों में ही नहीं, बल्कि पहले ही वर्गीकृत कर दिया जाएगा। अगर उन्हें विषय चुनने के लिए लॉटरी निकालनी पड़े, तो यह शिक्षा प्रबंधकों के गुणों और क्षमताओं का मूल्यांकन करने का एक तरीका है।

माध्यमिक विद्यालय और उच्च विद्यालय प्रवेश विनियमों के प्रारूप के अनुसार, उच्च विद्यालय की 10वीं कक्षा में प्रवेश के तीन तरीके हैं: प्रवेश परीक्षा, चयन या प्रवेश परीक्षा और चयन का संयोजन। प्रवेश विधि का चयन स्थानीय प्राधिकरण के अधीन है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm