परिपत्र के सामान्य सिद्धांत: छात्रों को पुरस्कृत और अनुशासित करना छात्रों की प्रगति के लिए मानवतावादी शिक्षा सुनिश्चित करना चाहिए।
विकेंद्रीकरण, प्राधिकार के हस्तांतरण को बढ़ावा देना, स्कूलों, प्रधानाचार्यों और शिक्षकों की स्वायत्तता और आत्म-जिम्मेदारी को बढ़ाना; छात्रों को पुरस्कृत करने और अनुशासित करने के कार्य में स्कूलों, परिवारों और समाज के बीच समन्वय सुनिश्चित करना।
विद्यार्थियों की सराहना और अनुशासन के कार्य में स्कूल के कार्यों, कार्यभारों और शक्तियों का सही और पूर्ण रूप से पालन करना।
प्रशंसा के 5 प्रकार हैं: कक्षा के सामने प्रशंसा; पूरे स्कूल के सामने प्रशंसा; प्रधानाचार्य से योग्यता प्रमाण पत्र; योग्यता पत्र; प्रशंसा और पुरस्कार के अन्य प्रकार।
अनुशासनात्मक उल्लंघनों में शिक्षा कानून में निर्धारित शैक्षणिक संस्थानों में छात्रों के लिए निषिद्ध कार्य तथा स्कूलों और सक्षम राज्य एजेंसियों के नियमों का उल्लंघन शामिल है।
शैक्षिक सुविधा प्रबंधक, शिक्षक और कर्मचारी उल्लंघन की प्रकृति और परिणामों के आधार पर उल्लंघन के स्तर का निर्धारण करेंगे।
प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए दो अनुशासनात्मक उपाय हैं: चेतावनी; माफी का अनुरोध।
अन्य स्तरों पर छात्रों के लिए तीन अनुशासनात्मक उपाय हैं: चेतावनी; आलोचना; आत्म-आलोचना लिखने का अनुरोध।
परिपत्र में उल्लंघनों के सुधार में सहायता के लिए गतिविधियों का भी प्रावधान किया गया है: छात्रों को उल्लंघनों के बारे में स्वयं जागरूक होने तथा उन्हें सुधारने के तरीकों के बारे में सलाह देना तथा प्रोत्साहित करना।
कानून का उल्लंघन करने वाले छात्रों को उनके उल्लंघनों को सुधारने की प्रक्रिया में निगरानी, सलाह और सहायता प्रदान करना।
यह परिपत्र 31 अक्टूबर, 2025 से प्रभावी होगा, जो सामान्य विद्यालयों में छात्रों के मार्गदर्शन और अनुशासन के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के 21 मार्च, 1988 के परिपत्र संख्या 08/टीटी का स्थान लेगा।
परिपत्र यहां देखें >>>
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-ban-hanh-thong-tu-khen-thuong-va-ky-luat-hoc-sinh-post748813.html
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