शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शैक्षिक संस्थाओं को शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए विशेषज्ञों और कलाकारों को आमंत्रित करने हेतु मार्गदर्शन देता है।

जीडीएंडटीडी - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय स्कूलों में शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों को आमंत्रित करने पर मार्गदर्शन प्रदान करता है।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने अभी हाल ही में 3 सितंबर, 2025 को आधिकारिक डिस्पैच संख्या 5215/BGD&DT-GDPT जारी किया है, जिसमें सामान्य स्कूलों में शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों को आमंत्रित करने का निर्देश दिया गया है।

प्रचार, पारदर्शिता और दक्षता सुनिश्चित करना

उपरोक्त दस्तावेज़ को जारी करने का उद्देश्य शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के 22 अगस्त, 2025 के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को मूर्त रूप देना है, जिसके लिए "राष्ट्रीय और अभिजात वर्ग, व्यापक और विशिष्ट, राष्ट्रीय और वैश्विक के बीच सामंजस्य सुनिश्चित करने के लिए शिक्षा की आवश्यकता है; राष्ट्र की संस्कृति और पारंपरिक मूल्यों के आधार पर शिक्षा का विकास करना"।

यह शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की एक गतिविधि भी है, जो 6 जून, 2025 को प्रधानमंत्री के निर्देश 17/CT-TTg को लागू करने के लिए है, जिसमें बच्चों और छात्रों के लिए शिक्षण के 2 सत्र/दिन आयोजित करने और ग्रीष्मकालीन गतिविधियों का आयोजन करने का लक्ष्य है, जिसमें 2 सत्र/दिन शिक्षण का लक्ष्य नैतिकता - बुद्धिमत्ता - शारीरिक फिटनेस - सौंदर्यशास्त्र में व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना, एक स्वस्थ, सुरक्षित और लाभकारी शैक्षिक वातावरण का निर्माण करना है, जो नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करता है।

इससे पहले, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालयों के लिए 2 सत्र/दिन पढ़ाने के निर्देशों पर 5 अगस्त, 2025 को आधिकारिक डिस्पैच संख्या 4567/GD&DT-GDPT जारी किया था, जिसमें छात्रों के लिए नैतिकता - बुद्धिमत्ता - शारीरिकता - सौंदर्यशास्त्र पर व्यापक शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता में सुधार पर ध्यान केंद्रित करने के निर्देश दिए गए थे।

हालांकि, स्कूलों में भाग लेने के लिए कई सामाजिक ताकतों को जुटाने के लिए, विशेष रूप से विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों को सामान्य स्कूलों में शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करने के लिए, उद्देश्यों, आवश्यकताओं, शर्तों आदि को एकीकृत करने और गतिविधियों के आयोजन में प्रचार, पारदर्शिता और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए कार्यान्वयन प्रक्रियाओं के लिए विशिष्ट दिशानिर्देशों की आवश्यकता है; स्थानीयता, स्कूल और छात्रों के मनोविज्ञान की वास्तविक स्थितियों के लिए उपयुक्त; छात्रों और संबंधित पक्षों के लिए अधिभार का कारण नहीं।

शिक्षण और सीखने की गतिविधियों को समृद्ध बनाना, व्यापक शिक्षा को बढ़ावा देना

दस्तावेज़ को विशिष्ट निर्देशों के साथ जारी किया गया था, ताकि विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों की भागीदारी के माध्यम से छात्रों के लिए वैचारिक, पारंपरिक, नैतिक, शारीरिक, सौंदर्य, कैरियर शिक्षा और सॉफ्ट कौशल शिक्षा गतिविधियों का अध्ययन और अनुभव करने के लिए परिस्थितियां बनाई जा सकें, जिससे शिक्षण और सीखने की गतिविधियों को समृद्ध किया जा सके, छात्रों के गुणों और क्षमताओं को बेहतर बनाने में योगदान दिया जा सके और व्यापक शिक्षा को बढ़ावा दिया जा सके।

उपरोक्त दस्तावेज स्कूलों को कला समुदाय, पारंपरिक शिल्प, सांस्कृतिक और सामाजिक संगठनों से जोड़ने का आधार भी है; विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों के साथ शिक्षण और व्यावसायिक गतिविधियों को मिलाकर शिक्षक प्रशिक्षण में योगदान देना।

इसके अलावा, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय का मार्गदर्शन दस्तावेज़ यह सुनिश्चित करने में मदद करता है कि विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों की भागीदारी के साथ शैक्षिक गतिविधियों का संगठन गंभीरता से, प्रभावी ढंग से और कानूनी नियमों और स्कूल के नियमों के अनुपालन में किया जाता है; साथ ही, राष्ट्रीय और अभिजात वर्ग, व्यापक और विशिष्ट, राष्ट्रीय और वैश्विक को मिलाकर एक सामंजस्यपूर्ण और टिकाऊ शिक्षा प्रणाली बनाने के लिए स्थानीय अधिकारियों और सामाजिक ताकतों की भागीदारी को बढ़ावा देना।

संगठन के विविध रूप

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के मार्गदर्शन दस्तावेज़ के अनुसार, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में निर्दिष्ट विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के लिए जिन्हें पहले सत्र में पढ़ाया जाना है: स्कूल विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों को पाठ या विषयों के अनुसार शिक्षण में भाग लेने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं ताकि स्कूल की शैक्षिक योजना, विषय योजना, शैक्षिक गतिविधियों को सुनिश्चित किया जा सके और निर्धारित आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके।

दूसरे सत्र में आयोजित संवर्धन गतिविधियों, अनुभवों, कला क्लबों, खेल, जीवन कौशल, सांस्कृतिक आदान-प्रदान... के लिए: स्कूल द्वारा अनुमोदित शैक्षिक योजना के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए स्कूल विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों, एथलीटों को आमंत्रित कर सकता है।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने संगठनात्मक रूपों में विविधता लाने की आवश्यकता पर भी ध्यान दिया: सेमिनार, कार्यशालाएं, प्रशिक्षण सत्र, प्रदर्शन, प्रतियोगिताएं, पारंपरिक शिल्प आदान-प्रदान आदि का आयोजन; व्यापक शिक्षा के लक्ष्य से जुड़ा और प्रशिक्षण, कौशल प्रशिक्षण के माध्यम से छात्रों के गुणों और क्षमताओं को विकसित करना, और संस्कृति, कला, खेल, जीवन शैली और नैतिक मूल्यों में व्यावहारिक अनुभव प्रदान करना ताकि छात्रों को वास्तविकता से जोड़ने, प्रतिभाओं को विकसित करने और सीखने को प्रेरित करने के लिए एक लचीला स्थान बनाने में मदद मिल सके।

विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों के 4 समूहों को आमंत्रित करने में प्राथमिकता दी जाती है

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के मार्गदर्शन दस्तावेज के अनुसार, स्कूलों को विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों को आमंत्रित करने की आवश्यकता के संबंध में स्कूल की व्यावहारिक स्थितियों के अनुरूप विशिष्ट योजनाएं बनानी होंगी।

भाग लेने वाले बलों के बीच आम सहमति है; अनुबंध पर हस्ताक्षर करते समय, उद्योग और शैक्षणिक संस्थान के दृष्टिकोण, सामग्री, कार्यक्रम, विधियों, शैक्षणिक शैली, विनियमों और नियमों पर चर्चा और सहमति करना आवश्यक है, और नियमों के अनुसार विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों के लिए मानकों और शर्तों को सुनिश्चित करना आवश्यक है;

प्रभावी, स्थिर और सतत कार्यान्वयन सुनिश्चित करने के लिए एक स्पष्ट और पारदर्शी समन्वय और वित्तीय तंत्र मौजूद है।

विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों, एथलीटों के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के मार्गदर्शन दस्तावेज़ में स्पष्ट रूप से निम्नलिखित आवश्यकताएँ बताई गई हैं: अच्छे गुण, उपलब्धियाँ, प्रतिष्ठा; संवाद करने की क्षमता, अनुभव और छात्रों की आयु के अनुरूप शैक्षणिक कौशल। विशेष रूप से, स्कूल निम्नलिखित को आमंत्रित करने को प्राथमिकता देता है:

- उद्योग या उद्योग समूह के लिए उपयुक्त उच्च व्यावसायिक योग्यता, डिग्री और प्रमाण पत्र वाले विशेषज्ञ और वैज्ञानिक; संबंधित क्षेत्रों में व्यावहारिक अनुभव और पेशेवर प्रतिष्ठा; उपलब्धियां और मान्यता प्राप्त शोध कार्य।

- ऐसे कारीगर और कलाकार जिन्होंने राज्य द्वारा प्रदत्त उपाधियाँ प्राप्त की हों या मंत्रिस्तरीय या प्रांतीय स्तर या उच्चतर स्तर पर या व्यावसायिक संघों से पुरस्कार जीते हों; जिनके योगदान को पेशेवरों और जनता द्वारा मान्यता प्राप्त हो।

- प्रशिक्षकों के पास सक्षम प्राधिकारी द्वारा जारी डिप्लोमा या कोचिंग प्रमाण पत्र हो या उच्च प्रदर्शन वाले खेल टूर्नामेंटों में पुरस्कार जीतने के लिए एथलीटों को प्रशिक्षित करने में उपलब्धियां हों; कोचिंग और प्रशिक्षण में व्यावहारिक अनुभव हो।

- ऐसे एथलीट जिन्होंने लेवल 1 एथलीट स्तर या उससे अधिक हासिल किया हो या उच्च प्रदर्शन वाले खेल टूर्नामेंट में पदक और पुरस्कार जीते हों।

समन्वय तंत्र के संबंध में, दस्तावेज़ में स्पष्ट रूप से कहा गया है: स्कूल शिक्षक कक्षा का नेतृत्व और प्रबंधन करने की भूमिका निभाते हैं। विशेषज्ञ, कारीगर, कलाकार, प्रशिक्षक और खिलाड़ी विशिष्ट ज्ञान, विशिष्ट योग्यताएँ और व्यावहारिक अनुभव प्रदान करके स्कूल शिक्षकों को शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन में सहायता और सहयोग प्रदान करते हैं ताकि उत्पादन मानकों को सुनिश्चित किया जा सके। समन्वय तंत्र को कार्यों के आवंटन, व्यावसायिक आदान-प्रदान, प्रबंधन, सुविधाओं के उपयोग, शिक्षण उपकरणों और समन्वय प्रभावशीलता के मूल्यांकन के माध्यम से स्पष्ट रूप से प्रदर्शित किया जाना चाहिए।

वित्त के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय निम्नलिखित दिशानिर्देश देता है: स्वीकृत अनुमान के अनुसार राज्य बजट का उपयोग करना; साथ ही कानूनी रूप से सामाजिककृत संसाधनों को जुटाना और उनका उपयोग करना। भुगतान सार्वजनिक, पारदर्शी और श्रम अनुबंध के अनुसार लागू होना चाहिए, जिसमें कानून के प्रावधानों को सुनिश्चित किया गया हो, जिसमें पक्षों के अधिकारों और दायित्वों, कार्यान्वयन समय और पारिश्रमिक (यदि कोई हो) को स्पष्ट रूप से निर्धारित किया गया हो।

मानक, मानदंड और प्रोत्साहन नीतियां जारी करने की आवश्यकता

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों से अपेक्षा करता है कि वे प्रांतों और शहरों की जन समितियों को कई समाधानों को लागू करने के लिए सक्रिय रूप से सलाह दें, जिनमें शामिल हैं: स्थानीयता की व्यावहारिक स्थिति और कानूनी नियमों के अनुसार आमंत्रित विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों के लिए मानकों, मानदंडों और पारिश्रमिक नीतियों का विकास और प्रचार करना; कानून के प्रावधानों के अनुसार भाग लेने के लिए समुदाय, व्यवसायों और सामाजिक संगठनों से कानूनी संसाधनों के समाजीकरण और जुटाने को प्रोत्साहित करना और सुविधाजनक बनाना।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों को यह भी निर्देश दिया कि: शिक्षा क्षेत्र और एजेंसियों, सांस्कृतिक, कलात्मक, खेल, संगठनों और स्थानीय अधिकारियों के बीच समन्वय कार्यक्रम विकसित करें ताकि सामान्य शिक्षा संस्थानों में शिक्षण और प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए शिक्षण बल के बाहर प्रतिभाशाली लोगों को संगठित किया जा सके; एक पायलट कार्यान्वयन मॉडल विकसित करें, मूल्यांकन करें, रिपोर्ट करें, सबक लें और स्थानीय स्तर पर दोहराएं; एक डेटाबेस स्थापित करें और शिक्षण में भाग लेने से पहले विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों के लिए ग्रेड स्तर के अनुसार छात्रों की उम्र के अनुसार बुनियादी शैक्षणिक कौशल पर प्रशिक्षण आयोजित करें।

यह दस्तावेज़ सामान्य शिक्षा संस्थानों और विश्वविद्यालयों, अनुसंधान संस्थानों को सामान्य विद्यालयों के साथ मिलकर सह-शिक्षण और अतिथि-व्याख्यान व्यवस्था के अनुसार विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों को आमंत्रित करने हेतु व्यावसायिक प्रक्रियाओं को लागू करने हेतु मार्गदर्शन भी प्रदान करता है ताकि आचार संहिता, सुरक्षा, गुणवत्ता और दक्षता सुनिश्चित की जा सके। विशेष रूप से, विद्यालयों को छात्रों और अभिभावकों की वास्तविक आवश्यकताओं का सर्वेक्षण करना होगा और स्कूल की व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुकूल स्कूल योजनाएँ, विशिष्ट शिक्षण योजनाएँ विकसित करनी होंगी ताकि अनुबंधों पर हस्ताक्षर किए जा सकें और छात्रों के अभिभावकों को विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों को आमंत्रित करने से संबंधित आय और व्यय की सार्वजनिक रूप से घोषणा करने की ज़िम्मेदारी ली जा सके।

यह शिक्षण क्षेत्र से बाहर के प्रतिभाशाली लोगों को शिक्षण में भाग लेने के लिए प्रेरित करने का आधार है।

प्रख्यापित दस्तावेज़ स्थानीय निकायों, विश्वविद्यालयों और अनुसंधान संस्थानों (सामान्य विद्यालयों सहित) के लिए अपने अधिकार क्षेत्र में शैक्षिक तंत्रों का सक्रिय रूप से निर्माण और सुधार करने के लिए परिस्थितियां निर्मित करता है; सामान्य शैक्षिक संस्थानों के लिए शिक्षण और सीखने के तरीकों में विविधता लाने और शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने, तथा व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए शैक्षिक गतिविधियों में सामाजिक ताकतों की भागीदारी को संगठित करने के लिए परिस्थितियां निर्मित करता है।

सामान्य विद्यालयों में शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों को आमंत्रित करने के लिए दिशानिर्देशों की विषय-वस्तु स्थानीय लोगों के लिए शिक्षा क्षेत्र और एजेंसियों, सांस्कृतिक, कलात्मक, खेल, संगठनों और स्थानीय प्राधिकारियों के बीच नीतियों और समन्वय कार्यक्रमों को प्राथमिकता देने और लागू करने का आधार है; इस प्रकार, शिक्षण संस्थानों में शिक्षण और प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए शिक्षण बल के बाहर प्रतिभाशाली लोगों को जुटाया जाता है।

यह सामान्य शिक्षा संस्थानों में शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए विशेषज्ञों, कारीगरों, कलाकारों, प्रशिक्षकों और एथलीटों को आमंत्रित करने की नीति को लागू करने के लिए तंत्र, नीतियों और वित्त पोषण को निर्दिष्ट करने वाले एक प्रस्ताव को विकसित करने और प्रान्तीय पीपुल्स काउंसिल को प्रस्तुत करने का आधार भी है; नियमित, स्थिर और दीर्घकालिक कार्यान्वयन के लिए संसाधन सुनिश्चित करना।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html