शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री: राजधानी शिक्षा का उद्देश्य उत्कृष्ट नागरिक, पेशेवर कौशल में निपुण, विदेशी भाषाओं में निपुण बनाना है

मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, राजधानी की शिक्षा को पूरे देश की सामान्य आवश्यकताओं से अधिक ऊंचे लक्ष्य की ओर ले जाने की जरूरत है, ताकि वैज्ञानिक और तकनीकी कौशल, डिजिटल सभ्यता, अच्छी विशेषज्ञता और अच्छी विदेशी भाषा वाले नागरिक तैयार किए जा सकें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री श्री गुयेन किम सोन ने समारोह में भाषण दिया - फोटो: गुयेन बाओ

12 नवंबर की सुबह, राष्ट्रीय कन्वेंशन सेंटर में, हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने राजधानी के शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र की स्थापना की 70वीं वर्षगांठ (1954 - 2024) और वियतनामी शिक्षक दिवस की 42वीं वर्षगांठ (20 नवंबर, 1982 - 20 नवंबर, 2024) मनाने के लिए एक समारोह आयोजित किया।

हनोई की शिक्षा राजधानी के विकास को प्रतिबिंबित करने वाला दर्पण है।

समारोह में बोलते हुए, हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री ट्रान द कुओंग ने कठिन लेकिन जीवंत और उत्साही हनोई की छवि को याद किया, जहां निरक्षरता उन्मूलन के लिए लोकप्रिय शिक्षा कक्षाएं आयोजित की जाती थीं।

उस समय, हनोई में केवल 96 प्राथमिक विद्यालय और 4 माध्यमिक विद्यालय थे। ये विद्यालय केवल 20% बच्चों को ही स्कूल जाने की सुविधा प्रदान कर सकते थे, इसलिए 80% बच्चे - मुख्यतः मज़दूर वर्ग के बच्चे - निरक्षर थे, और लगभग 90% हनोईवासी निरक्षर थे। पूर्व-विद्यालय शिक्षा भी "अपरिपक्व" थी, जिसमें केवल 3 किंडरगार्टन और 254 बच्चे थे।

शिक्षकों की कमी, स्कूलों की कमी, सीखने की सुविधाओं की कमी की स्थिति में, कक्षाएं अभी भी सरल और आरामदायक तरीके से आयोजित की जाती हैं।

श्री कुओंग ने कहा कि यह कहा जा सकता है कि 70 वर्षों की परम्परागत यात्रा में हनोई की शिक्षा का विकास भी राजधानी के विकास का दर्पण है।

वर्तमान में, हनोई में शिक्षा का स्तर देश के कुल शिक्षा स्तर का 10% से अधिक है, जिसमें सभी स्तरों पर लगभग 3,000 शैक्षणिक संस्थान, लगभग 1,30,000 शिक्षक और लगभग 23 लाख छात्र हैं। हनोई में 120 विश्वविद्यालय और कॉलेज भी हैं जिनमें लगभग 10 लाख छात्र हैं।

अब तक, राजधानी के संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र में सभी स्तरों और अध्ययन के क्षेत्रों में लगभग 130,000 शिक्षक हैं; 342 शिक्षकों को राष्ट्रपति द्वारा "जनता के शिक्षक" और "उत्कृष्ट शिक्षक" की उपाधि से सम्मानित किया गया है।

2008 से 2024 तक के आंकड़े बताते हैं कि हनोई के छात्रों ने राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिताओं में लगभग 2,200 पुरस्कार और अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में 200 पदक जीते।

श्री कुओंग के अनुसार, यह हनोई के लिए एक महत्वपूर्ण संसाधन है, जिससे व्यावहारिक, प्रभावी और प्रगतिशील दिशा में शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार और नवाचार किया जा सके, उन्नत और एकीकृत शिक्षा की ओर बढ़ा जा सके; एक रचनात्मक शहर, एक वैश्विक शिक्षण शहर के विकास के लिए हाथ मिलाया जा सके।

राजधानी के शिक्षा क्षेत्र को राष्ट्रपति से प्रथम श्रेणी श्रम पदक प्राप्त हुआ - फोटो: गुयेन बाओ

"आज राजधानी का संपूर्ण शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र पिछले 70 वर्षों में हनोई के क्रांतिकारी इतिहास और क्षेत्र के पारंपरिक इतिहास की उत्कृष्ट परंपराओं को बढ़ावा देना जारी रखेगा, तथा राष्ट्रपति हो ची मिन्ह की शिक्षाओं को सदैव याद रखेगा और उनका पालन करने के लिए दृढ़ संकल्पित रहेगा: "चाहे यह कितना भी कठिन क्यों न हो, हमें अच्छी तरह पढ़ाने और अच्छी तरह अध्ययन करने के लिए प्रतिस्पर्धा जारी रखनी चाहिए", तथा देश और लोगों की सेवा करने के लिए अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास करना चाहिए।

वियतनाम की कम्युनिस्ट पार्टी की केंद्रीय कार्यकारी समिति के महासचिव कॉमरेड टो लाम के निर्देशों को लागू करने के लिए दृढ़ संकल्प, नए युग में शिक्षा और प्रशिक्षण कैरियर को विकसित करने का प्रयास - राष्ट्रीय उन्नति का युग।

"जिसमें लोगों को केंद्र, विषय, लक्ष्य, प्रेरक शक्ति और विकास के संसाधन के रूप में लिया जाता है; शिक्षा और प्रशिक्षण को समान स्तर पर लाने के लिए समय, बुद्धि, आकांक्षा, क्षमता और एकीकरण के मुद्दों पर ध्यान दिया जाता है, ताकि स्वायत्तता, आत्मविश्वास, आत्मनिर्भरता, आत्म-सुदृढ़ीकरण और राष्ट्रीय गौरव की भावना के साथ विकसित देशों के साथ कदमताल मिलाया जा सके," श्री कुओंग ने जोर दिया।

हनोई पार्टी सचिव बुई थी मिन्ह होई और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने समारोह में गुयेन ट्रोंग विन्ह को जन शिक्षक की उपाधि प्रदान की - फोटो: गुयेन बाओ

पूंजीगत शिक्षा का लक्ष्य एक उत्कृष्ट शिक्षा होना चाहिए।

समारोह में बोलते हुए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री श्री गुयेन किम सोन ने इस बात पर जोर दिया कि राजधानी का शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र सदैव अग्रणी इकाइयों में से एक रहा है, जो पूरे क्षेत्र के सभी कार्यों में अग्रणी रहा है।

मंत्री के अनुसार, राजधानी की शिक्षा उच्च मांगों, उच्च आवश्यकताओं, उच्च मानकों, अनुकरणीय चरित्र, अग्रणी प्रकृति, उच्च गुणवत्ता का सामना करती है और यह राष्ट्रव्यापी शिक्षा के लिए एक उदाहरण, एक मॉडल है।

इसलिए, राजधानी की शिक्षा ने विगत समय में जो कुछ हासिल किया है और जिसे मान्यता मिली है, उसकी गणना तेजी से तथा सभी मान्यता और मूल्यांकन में अतिरिक्त मूल्य के साथ किए जाने की आवश्यकता है।

मंत्री के अनुसार, मानव के समग्र विकास में, राजधानी की शिक्षा का लक्ष्य पूरे देश की सामान्य आवश्यकताओं से अधिक होना चाहिए, जिसका उद्देश्य राजधानी के सुसंस्कृत नागरिकों को शिक्षित करना और तैयार करना है, जिनमें सांस्कृतिक कद, सामाजिक जिम्मेदारी हो और जो स्वयं तथा समुदाय के लिए खुशी से जीवन जीना जानते हों।

वे उच्च सांस्कृतिक गुणों वाले नागरिक हैं, विज्ञान और प्रौद्योगिकी में कुशल हैं, डिजिटल युग के सभ्य और सुरुचिपूर्ण नागरिक हैं, विशेषज्ञता में अच्छे हैं, और विदेशी भाषाओं में निपुण हैं।

मंत्री महोदय का मानना ​​है कि उपरोक्त लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, राजधानी की शिक्षा प्रणाली को एक उत्कृष्ट शिक्षा प्रणाली का लक्ष्य रखना होगा। जिसमें स्कूल उत्कृष्ट हों, शिक्षक और छात्र भी उत्कृष्ट हों।

उन्होंने कहा, "स्कूल ऐसे स्थान होने चाहिए जहां छात्रों को सुरक्षा की गारंटी दी जाए, स्कूल में कोई हिंसा न हो, गाली-गलौज न हो, जबरन अतिरिक्त कक्षाएं न हों।"

वहाँ सामाजिक बुराइयों से दूर रहा जाता है और एक विशिष्ट सांस्कृतिक स्कूली माहौल होता है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वहाँ लोग एक-दूसरे के साथ प्रेम और ज़िम्मेदारी से पेश आते हैं।

मंत्री ने ज़ोर देकर कहा, "एक सुंदर शिक्षा प्रणाली के लिए, शैक्षिक संस्कृति और सांस्कृतिक शिक्षा को अच्छी तरह से लागू करना आवश्यक है। शिक्षा की सुंदरता पूरी तरह से हमारी अच्छी उपलब्धियों पर आधारित हो सकती है।"

मंत्री के अनुसार, शिक्षा क्षेत्र को तत्काल समस्याओं के समाधान पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है, जैसे कि क्षेत्रों और स्कूलों के बीच शिक्षा की गुणवत्ता में अंतर को कम करना; प्रमुख शिक्षा परिणामों और सामूहिक शिक्षा के बीच अंतर को कम करना ताकि किसी भी क्षेत्र, स्कूल या कक्षा के छात्रों को सर्वोत्तम शैक्षिक वातावरण और गुणवत्ता प्राप्त हो सके।

इसके अलावा, स्कूल और समाज, स्कूल और इलाके, शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संबंधों को बेहतर ढंग से सुलझाना आवश्यक है... ताकि व्यवस्था और अनुशासन के साथ एक शैक्षिक वातावरण बनाया जा सके, जहां शिक्षा की गुणवत्ता की गारंटी हो, शिक्षण पेशे की गरिमा का सम्मान किया जाए, और शिक्षक अनुकरणीय हों और छात्र अनुकरणीय हों।

"शिक्षक होना एक महान और सम्मानजनक काम है, और राजधानी में शिक्षक इससे भी अधिक सम्मानित और गौरवान्वित हैं। 20 नवंबर को वियतनामी शिक्षक दिवस के अवसर पर, शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र के नेताओं की ओर से, मैं सभी शिक्षकों को सम्मानपूर्वक धन्यवाद और शुभकामनाएं भेजता हूं।

मैं आप शिक्षकों पर गहरा गर्व व्यक्त करना चाहता हूँ। मैं कामना करता हूँ कि आप हमेशा अपने काम में आनंद पाएँ और अपने करियर से हमेशा खुश रहें," मंत्री ने कहा।

स्रोत: https://tuoitre.vn/bo-truong-bo-gd-dt-giao-duc-thu-do-huong-toi-cong-dan-thanh-lich-tot-chuyen-mon-gioi-ngoai-ngu-20241112135728847.htm