शासन में सुधार, व्याख्याताओं की गुणवत्ता में सुधार: उच्च शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण उपलब्धियाँ

जीडी एंड टीडी - प्रशासन में नवाचार और शिक्षण स्टाफ की गुणवत्ता में सुधार दो स्तंभ हैं जो विश्वविद्यालय स्वायत्तता की सफलता को निर्धारित करते हैं।

केवल तभी जब प्रत्येक स्कूल वास्तव में सशक्त होगा, उसके शिक्षण स्टाफ का व्यापक विकास होगा और उसका निष्पक्ष मूल्यांकन होगा, तभी उच्च शिक्षा स्थायी रूप से विकसित हो सकेगी और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर एकीकृत हो सकेगी।

स्कूलों का वास्तविक सशक्तिकरण

"विश्वविद्यालय प्रशासन और टिकाऊ विश्वविद्यालय" सेमिनार में, विश्वविद्यालय प्रशासन के क्षेत्र में विशेषज्ञ, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इकोनॉमिक्स के उपाध्यक्ष - एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. बुई क्वांग हंग ने इस बात पर जोर दिया कि टिकाऊ विश्वविद्यालय विकास का लक्ष्य दुनिया में एक लोकप्रिय प्रवृत्ति है, जो बहु-विषयक अनुसंधान और प्रशिक्षण क्षमता को बढ़ावा देने में मदद करता है, जिससे वैश्विक समस्याओं को हल करने के लिए बहुपक्षीय परियोजनाओं के माध्यम से समुदाय के साथ जुड़ता है।

विश्वविद्यालय से विश्वविद्यालय तक शासन मॉडल और सतत विकास में नवाचार करने के अपने विचारों और अनुभवों को साझा करते हुए, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. बुई क्वांग हंग ने 5 मुख्य स्तंभों को रेखांकित किया: वैश्विक नागरिकों को प्रशिक्षित करना - सतत कार्रवाई; समुदाय के लाभ के लिए अनुसंधान; सतत विकास को प्राथमिकता देने वाला शासन; हरित परिसर से कार्बन न्यूट्रल तक संचालन; समुदाय - परिवर्तन के नेता और कला की प्रेरणा।

विशेष रूप से, वे निम्नलिखित मुद्दों में विशेष रुचि रखते हैं: तीन-स्तरीय बहु-विषयक विश्वविद्यालय मॉडल के अनुसार पुनर्गठन; विश्वविद्यालय संस्कृति का निर्माण; ओकेआर के अनुसार प्रबंधन और मूल्यांकन; विश्वविद्यालय उत्पादों की स्थिति; शिक्षार्थियों की देखभाल; विपणन - संचार और डिजिटल परिवर्तन।

हनोई यूनिवर्सिटी ऑफ़ इंडस्ट्री के रेक्टर डॉ. किउ ज़ुआन थुक के अनुसार, विश्व परिदृश्य तेज़ी से बदल रहा है और कई अवसर और चुनौतियाँ आपस में जुड़ी हुई हैं, इसलिए विश्वविद्यालयों को सतत विकास के लिए नवाचार में अग्रणी बनने की आवश्यकता है। विश्वविद्यालयों को व्यावहारिक समाधान, मानदंड, स्तंभ बनाने और अंतःविषयक तथा बहुविषयक ज्ञान को जोड़ने की आवश्यकता है, जिससे नए युग की चुनौतियों का समाधान करने में योगदान मिल सके।

हनोई उद्योग विश्वविद्यालय भारी निवेश कर रहा है, संसाधनों का विकास कर रहा है, नवाचार कर रहा है और सफलताएं हासिल कर रहा है, तथा एक बहुउद्देश्यीय अनुप्रयुक्त विज्ञान अनुसंधान विश्वविद्यालय बनने के लिए विकास रणनीति को क्रियान्वित कर रहा है।

डॉ. कियु झुआन थुक ने बताया, "स्कूल डिजिटल परिवर्तन प्रवृत्तियों, स्मार्ट गवर्नेंस में सबसे आगे है, इसका घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय प्रभाव है, जो शैक्षिक दर्शन के अनुरूप है: सतत विकास और एकीकरण के लिए व्यापक शिक्षा।"

पुनर्गठन के छह साल से भी ज़्यादा समय बाद, फेनीका विश्वविद्यालय (हनोई) एक बहु-विषयक, बहु-क्षेत्रीय, अनुभव-उन्मुख शैक्षणिक संस्थान बन गया है, जो प्रशिक्षण, अनुसंधान और नवाचार पर केंद्रित है। प्रधानाचार्य, प्रो. डॉ. फाम थान हुई ने कहा कि स्कूल ने आधुनिक सुविधाओं में भारी निवेश किया है, 102 प्रमुख विषयों और कार्यक्रमों के साथ नवीन प्रशिक्षण कार्यक्रम शुरू किए हैं, 25,000 से ज़्यादा छात्रों को सेवा प्रदान की है, और लगभग 400 पीएचडी और 100 से ज़्यादा प्रोफ़ेसर और एसोसिएट प्रोफ़ेसर को आकर्षित किया है।

हनोई उद्योग विश्वविद्यालय के नए छात्र। फोटो: स्कूल की वेबसाइट

वियतनामी उच्च शिक्षा की स्थिति को ऊपर उठाने की कुंजी

शिक्षण स्टाफ को हमेशा स्कूल की एक "रणनीतिक संपत्ति" माना जाता है। हालाँकि, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक श्री वु मिन्ह डुक ने कहा कि वर्तमान पारिश्रमिक व्यवस्था प्रतिभाशाली लोगों को बनाए रखने या देश-विदेश के प्रतिष्ठित वैज्ञानिकों को आकर्षित करने के लिए पर्याप्त आकर्षक नहीं है।

वर्तमान में, व्याख्याताओं को विषय के आधार पर 25-45% व्यावसायिक भत्ता मिलता है, साथ ही 5 वर्षों के कार्य के बाद 5% या उससे अधिक का वरिष्ठता भत्ता भी मिलता है। हालाँकि, यह आय स्तर अभी भी कार्यभार और उच्च व्यावसायिक आवश्यकताओं के अनुरूप नहीं है।

वर्तमान वैज्ञानिक अनुसंधान नीतियाँ इस बात पर ज़ोर देती हैं कि अनुसंधान एक अनिवार्य कार्य है, और साथ ही जमीनी स्तर से लेकर राष्ट्रीय स्तर तक कई निधियों और वित्तपोषण कार्यक्रमों के द्वार खोलती हैं। कुछ स्कूलों में अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशनों वाले व्याख्याताओं या सम्मेलनों में भाग लेने के लिए सहायता प्रदान करने की व्यवस्था है। हालाँकि, प्रमुख कठिनाइयाँ अभी भी सीमित वित्तीय संसाधनों, कम अनुसंधान निधि और जटिल प्रशासनिक प्रक्रियाओं में निहित हैं।

हाल के वर्षों में व्याख्याताओं के लिए कार्य स्थितियों में उल्लेखनीय सुधार हुआ है क्योंकि कई स्कूलों ने प्रयोगशालाओं, अनुसंधान प्रयोगशालाओं और सार्वजनिक आवास में निवेश किया है, खासकर युवा व्याख्याताओं के लिए। हालाँकि, पदोन्नति और नियुक्ति की व्यवस्था अभी भी जटिल, लचीली और गुणवत्ता से जुड़ी नहीं है, जिससे दीर्घकालिक विकास प्रेरणा पैदा करना मुश्किल हो जाता है।

एकीकरण और डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में विकास आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, श्री वु मिन्ह डुक ने ज़ोर देकर कहा कि विश्वविद्यालय व्याख्याताओं के लिए नीतियों में निरंतर नवाचार की आवश्यकता है। सबसे पहले, कार्य प्रणाली, वेतन और लाभों में कमियों को दूर करना आवश्यक है; साथ ही, व्याख्याताओं के करियर को आगे बढ़ाने और उनकी व्यावसायिक क्षमता में सुधार के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना भी आवश्यक है।

एक ओर, निवेश बढ़ाना और स्नातकोत्तर प्रशिक्षण को समर्थन देना, अनुसंधान के अवसरों का विस्तार करना, पर्याप्त विज्ञान और प्रौद्योगिकी विकास के लिए एक कोष बनाना और प्रशासनिक प्रक्रियाओं को कम करना आवश्यक है। दूसरी ओर, नीतियों में क्षमता और योगदान के अनुरूप लचीली पारिश्रमिक व्यवस्था के साथ घरेलू और विदेशी प्रतिभाओं को प्रोत्साहित और आकर्षित करना आवश्यक है।

एक अन्य दृष्टिकोण से, हनोई मुक्त विश्वविद्यालय के पूर्व प्राचार्य डॉ. ट्रुओंग तिएन तुंग का मानना ​​है कि व्याख्याताओं को भी स्वयं को विकसित करने और शिक्षण गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए नवाचार, स्व-अध्ययन, स्व-प्रशिक्षण और शोध करने की आवश्यकता है। 4.0 औद्योगिक क्रांति के लिए प्रत्येक व्याख्याता को शिक्षण और सीखने के तरीके में बदलाव लाने, नए ज्ञान को निरंतर अद्यतन करने, प्रौद्योगिकी और आधुनिक शैक्षणिक विधियों को लागू करने की आवश्यकता है।

डॉ. ट्रुओंग तिएन तुंग के अनुसार, एक अच्छा शिक्षक वह होता है जो नई परिस्थितियों का सामना करने का साहस रखता है, छात्रों को प्रेरित करता है और उनमें सीखने की भावना जगाता है। विश्वविद्यालय प्रबंधन में नवाचार भी काफी हद तक शिक्षकों की टीम पर निर्भर करता है - जो एक स्थायी शिक्षा प्रणाली के निर्माण में प्रत्यक्ष योगदान देते हैं।

"प्रतिभा को बनाए रखना और आकर्षित करना वियतनामी उच्च शिक्षा की गुणवत्ता निर्धारित करने वाला प्रमुख कारक है। केवल तभी जब व्याख्याताओं के साथ उचित व्यवहार किया जाएगा और उन्हें अनुकूल कार्य वातावरण मिलेगा, तभी वे वास्तव में शिक्षण और अनुसंधान के लिए समर्पित होंगे, जिससे हमारे देश की उच्च शिक्षा की गुणवत्ता और स्थिति में सुधार करने में योगदान मिलेगा" - श्री वु मिन्ह डुक, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग के निदेशक।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/cai-cach-quan-tri-nang-cao-chat-luong-giang-vien-dot-pha-de-giao-duc-dai-hoc-but-pha-post752476.html