10 दिसंबर की सुबह, राष्ट्रीय सभा ने उच्च शिक्षा संबंधी संशोधित कानून को पारित करने के लिए मतदान किया।
कानून के अनुसार, डिग्री प्रदान करने वाले प्रशिक्षण कार्यक्रमों में शामिल हैं: स्नातक डिग्री प्रदान करने वाले स्नातक कार्यक्रम; स्नातकोत्तर डिग्री प्रदान करने वाले कार्यक्रम या स्नातक और स्नातकोत्तर डिग्री का संयोजन, जिसमें पूर्ण किए गए स्तर के अनुरूप डिग्री प्रदान की जाती है; और डॉक्टरेट डिग्री प्रदान करने वाले कार्यक्रम या स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट डिग्री का संयोजन, जिसमें पूर्ण किए गए स्तर के अनुरूप डिग्री प्रदान की जाती है।
विशेष रूप से, स्वास्थ्य क्षेत्र में स्नातकोत्तर प्रशिक्षण कार्यक्रम, जो रेजीडेंसी और विशेषज्ञ डॉक्टर की उपाधि प्रदान करते हैं , स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा निर्देशित, आयोजित और प्रबंधित किए जाते हैं। यह एक ऐसा विषय था जिस पर पहले भी काफी चर्चा हो चुकी थी।
राष्ट्रीय सभा द्वारा प्रस्ताव पारित करने से पहले, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने स्पष्ट किया कि सरकार का मानना है कि विशेषज्ञ डॉक्टर और रेजिडेंट डॉक्टर उच्च क्षमता वाले व्यक्ति हैं जो लोगों के स्वास्थ्य की देखभाल और सुरक्षा में महत्वपूर्ण योगदान देते हैं, और इसलिए वे सम्मान और उचित व्यवहार के पात्र हैं।
हालांकि, रेजीडेंसी और स्पेशलिस्ट डिग्री को मास्टर या डॉक्टरेट डिग्री के समकक्ष मानने का वर्तमान में कोई वैज्ञानिक आधार नहीं है और न ही कोई अंतरराष्ट्रीय मिसाल है।
विभिन्न देशों में प्रचलित व्यवहार से पता चलता है कि शिक्षा प्रणाली अकादमिक प्रशिक्षण (स्नातकोत्तर, डॉक्टरेट) और विशिष्ट व्यावहारिक प्रशिक्षण के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करती है।
मास्टर और डॉक्टरेट की डिग्रियां अपने-अपने कार्यक्रमों, सीखने के परिणामों और नियमों के साथ अकादमिक प्रशिक्षण प्रणाली का हिस्सा हैं; जबकि रेजीडेंसी कार्यक्रम, विशेषज्ञ प्रशिक्षण (स्तर I और स्तर II) को चिकित्सा क्षेत्र के लिए विशिष्ट गहन व्यावहारिक प्रशिक्षण के रूप में मान्यता प्राप्त है, लेकिन ये स्नातकोत्तर डिग्री प्रणाली का हिस्सा नहीं हैं।
चिकित्सा क्षेत्र वर्तमान नियमों के अनुसार स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट छात्रों को प्रशिक्षित करना और एसोसिएट प्रोफेसर और प्रोफेसर जैसे शैक्षणिक पदों पर नियुक्तियां करना जारी रखता है।
इसलिए, सरकार इस बात पर सहमत हो गई है कि "रेजिडेंसी और विशेषज्ञ डॉक्टर की डिग्री प्रदान करने वाले स्वास्थ्य क्षेत्र में स्नातकोत्तर गहन प्रशिक्षण कार्यक्रमों का मार्गदर्शन, आयोजन और प्रबंधन स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा किया जाएगा।"
इस नियम का उद्देश्य स्वास्थ्य क्षेत्र में विशेषज्ञता प्राप्त स्नातकोत्तर प्रशिक्षण के प्रबंधन में स्वास्थ्य मंत्रालय की जिम्मेदारी को मजबूत करना है।
उच्च शिक्षा संस्थानों और उच्च शिक्षा गतिविधियों में संलग्न अन्य शैक्षणिक संस्थानों के संबंध में, उच्च शिक्षा कानून (संशोधित) स्पष्ट रूप से कहता है कि "उच्च शिक्षा संस्थान राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली से संबंधित एक शैक्षणिक संस्थान है, जिसका कानूनी व्यक्तित्व होता है, और जो इस कानून और अन्य संबंधित कानूनों के प्रावधानों के अनुसार संगठित और संचालित होता है।"
उच्च शिक्षा संस्थानों में शामिल हैं: विश्वविद्यालय, जिन्हें अकादमियों के रूप में भी जाना जाता है, जो उच्च शिक्षा के विभिन्न स्तरों पर बहु-विषयक प्रशिक्षण प्रदान करते हैं; उच्च शिक्षा के सभी स्तरों पर बहु-विषयक विश्वविद्यालय; राष्ट्रीय विश्वविद्यालय और क्षेत्रीय विश्वविद्यालय जो उच्च शिक्षा के सभी स्तरों पर बहु-विषयक प्रशिक्षण प्रदान करते हैं, और ये भी उच्च शिक्षा संस्थान प्रणाली से संबंधित हैं।
इस नियमन के साथ, राष्ट्रीय सभा ने क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों को समाप्त करने का प्रस्ताव देने के बजाय उन्हें बनाए रखने का निर्णय लिया है, जैसा कि कुछ राष्ट्रीय सभा के सांसदों ने चर्चा के दौरान सुझाव दिया था।
उच्च शिक्षा संबंधी संशोधित कानून में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि क्षेत्रीय विश्वविद्यालय उच्च स्तरीय मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने, प्रतिभाओं को विकसित करने, वैज्ञानिक अनुसंधान करने, प्रौद्योगिकी विकसित करने, नवाचार करने, ज्ञान का हस्तांतरण करने और समाज, देश और मानवता की सेवा करने के अपने मिशन और कार्य को पूरा करते हैं।
क्षेत्रीय विश्वविद्यालय संसाधनों का एकत्रीकरण करते हैं, क्षेत्रीय संबंधों को बढ़ावा देते हैं, क्षेत्रीय सामाजिक-आर्थिक विकास का समर्थन करते हैं और राष्ट्रीय विकास रणनीति के कार्यान्वयन में योगदान देते हैं।
सरकार के स्पष्टीकरण के अनुसार, क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों का अभी भी रणनीतिक कार्यों को पूरा करने, क्षेत्रीय संपर्क स्थापित करने और विज्ञान-प्रौद्योगिकी और नवाचार पारिस्थितिकी तंत्र को विकसित करने का दायित्व है।
सरकार ने प्रत्येक क्षेत्रीय विश्वविद्यालय के भीतर शासन की प्रभावशीलता में सुधार करने, क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के रणनीतिक समन्वय कार्य और सदस्य विश्वविद्यालयों की शैक्षणिक, संगठनात्मक और वित्तीय स्वायत्तता को स्पष्ट करने; विकेंद्रीकरण तंत्र, जवाबदेही तंत्र, कार्मिक मानकों, संचालन विधियों और प्रत्येक स्तर की जिम्मेदारियों को परिपूर्ण करने की आवश्यकता को पहचाना।
शिक्षण शुल्क सार्वजनिक किए जाते हैं। उच्च शिक्षा संबंधी संशोधित कानून में यह प्रावधान है कि प्रशिक्षण संस्थानों को लागत वसूली सुनिश्चित करने और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए उचित संचय के सिद्धांत पर ट्यूशन फीस निर्धारित करने का अधिकार है; हालांकि, सार्वजनिक संस्थानों को सरकार द्वारा जारी ढांचे और नियमों का पालन करना होगा। यह कानून विश्वविद्यालयों को प्रत्येक स्तर, शैक्षणिक वर्ष और संपूर्ण पाठ्यक्रम के लिए प्रशिक्षण लागत, शिक्षण शुल्क, प्रवेश शुल्क और अन्य सेवा शुल्कों का पूरी तरह से खुलासा करने के लिए भी बाध्य करता है। साथ ही, शैक्षणिक संस्थानों को राज्य के नियमों और प्रत्येक विद्यालय की विशिष्ट नीतियों के अनुसार, वंचित पृष्ठभूमि के छात्रों या सरकारी सहायता कार्यक्रमों के लिए पात्र छात्रों के लिए ट्यूशन फीस माफ करने, कम करने और समर्थन देने के लिए अपने राजस्व का एक हिस्सा आवंटित करना होगा। प्रवेश सेवाओं और अन्य सहायक सेवाओं के शुल्क का निर्धारण उचित और वास्तविक लागतों को कवर करने के सिद्धांत के आधार पर किया जाता है, और इसमें पारदर्शिता और धन के उचित उपयोग को सुनिश्चित किया जाना चाहिए। सरकार संपूर्ण प्रणाली में एक एकीकृत प्रबंधन ढांचा बनाने के लिए उच्च शिक्षा में शिक्षण शुल्क और सेवा शुल्क पर विस्तृत नियम जारी करेगी। |
स्रोत: https://vietnamnet.vn/chuyen-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-sang-bo-y-te-quan-ly-2471167.html
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