यह प्रवृत्ति न केवल निजी स्कूलों पर भारी वित्तीय दबाव डालती है, बल्कि राष्ट्रीय उच्च शिक्षा प्रणाली के संतुलन और स्थायित्व के बारे में भी चिंताएं पैदा करती है।
इंडोनेशिया की निजी उच्च शिक्षा प्रणाली वर्षों में अपने सबसे गंभीर संकट का सामना कर रही है, जिसमें 2025 तक नामांकन में 28% की गिरावट आने की संभावना है।
ऐसा माना जाता है कि इसका मुख्य कारण "जालूर मंदिरी" कार्यक्रमों का विस्तार है - सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में स्वतंत्र प्रवेश मार्ग जो उम्मीदवारों को राष्ट्रीय परीक्षा दिए बिना प्रवेश प्राप्त करने की अनुमति देता है, बशर्ते वे उच्च शिक्षण शुल्क का भुगतान करने के लिए तैयार हों।
इंडोनेशिया के निजी उच्च शिक्षा संस्थानों के संघ (एपीटीआईएसआई) के अनुसार, वर्तमान में देश भर में लगभग 3,000 निजी विश्वविद्यालय हैं, जबकि सार्वजनिक विश्वविद्यालयों की संख्या केवल 125 है। हालाँकि, सभी विश्वविद्यालयों के 80% छात्रों के होने के बावजूद, निजी विश्वविद्यालयों को शिक्षा के लिए आवंटित राज्य बजट का केवल 5% ही प्राप्त होता है। 2023-2024 के दो वर्षों में, 23 निजी विश्वविद्यालयों को बंद करना पड़ा है, और अन्य 80 विश्वविद्यालयों को छात्रों, व्याख्याताओं और मानक सुविधाओं की कमी के कारण इसी जोखिम का सामना करना पड़ रहा है।
"जालूर मंदिरी ने प्रवेश परिदृश्य को काफ़ी हद तक बदल दिया है। इसने छात्रों के लिए प्रतिष्ठित सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में पढ़ाई करना संभव बना दिया है, बशर्ते उनके पास आर्थिक साधन हों," अंडालस विश्वविद्यालय (पडांग) की व्याख्याता देसी सोमालियागुस्टिना ने कहा।
इस वजह से कई छात्र, जो निजी स्कूलों में पढ़ना चाहते थे, सरकारी स्कूलों में जाने लगे हैं, भले ही उनकी फीस समान हो। सरकारी स्कूलों को बेहतर प्रतिष्ठा और करियर के अवसरों वाला माना जाता है, जिससे निजी स्कूल कम आकर्षक हो जाते हैं।
"योग्यकार्ता में, अकेले इस वर्ष 12 निजी विश्वविद्यालय बंद हो गए हैं। सार्वजनिक विश्वविद्यालयों का जालूर मंदिरी मार्ग वास्तव में निजी प्रणाली को नुकसान पहुँचाता है," योग्यकार्ता के मुहम्मदियाह विश्वविद्यालय के अध्यक्ष अचमद नूरमंडी ने कहा।
इंडोनेशियाई निजी उच्च शिक्षा संस्थान संघ (एबीपीपीटीएसआई) के डॉ. रिकी अगुसियाडी के अनुसार, सार्वजनिक विश्वविद्यालयों का असीमित विस्तार प्रतिस्पर्धा को "एकतरफा" बना देता है और उचित बजट आवंटन के बिना, निजी विश्वविद्यालय सामूहिक रूप से ध्वस्त हो जाएंगे।
यह स्थिति छात्रों की नई पीढ़ी (जेन ज़ेड) के कारण और भी विकट हो जाती है, जो अकादमिक सिद्धांतों की बजाय व्यावहारिक कौशल सीखने को प्राथमिकता देते हैं। सरीफ हिदायतुल्लाह इस्लामिक यूनिवर्सिटी (जकार्ता) के शिक्षा विश्लेषक मुहम्मद आरिफ ने कहा, "कई छात्र विश्वविद्यालय जाने के बजाय अल्पकालिक कौशल प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, ऑनलाइन शिक्षा या बूट कैंप चुनते हैं। ज़्यादा से ज़्यादा कंपनियाँ अब विश्वविद्यालय की डिग्री की माँग नहीं करतीं।"
छोटे, कम खर्चीले, करियर-प्रमाणित पाठ्यक्रम प्रदान करने वाले डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म तेज़ी से पारंपरिक विश्वविद्यालयों का विकल्प बनते जा रहे हैं। इस प्रवृत्ति का परिणाम निजी स्कूलों में गहरा वित्तीय संकट है।
अपने संचालन को बनाए रखने के लिए, एक निजी स्कूल को कम से कम 5,000 छात्रों की आवश्यकता होती है, लेकिन अधिकांश स्कूलों में अब केवल आधी संख्या ही बची है। छात्रों को आकर्षित करने के लिए ट्यूशन फीस कम करना भी कोई समाधान नहीं है, क्योंकि व्याख्याताओं के वेतन, बिजली-पानी से लेकर सुविधाओं तक, संचालन लागत अपरिवर्तित रहती है।
इस जोखिम को देखते हुए, सांसद लिटा माचफुद अरिफिन ने इंडोनेशियाई शिक्षा मंत्रालय से "जालुर मंदिरी" के माध्यम से भर्ती किए जाने वाले छात्रों की संख्या पर सीमा निर्धारित करने का आह्वान किया है, ताकि सार्वजनिक और निजी क्षेत्रों के बीच संतुलन सुनिश्चित किया जा सके।
"कम छात्रों का मतलब कम राजस्व है, जबकि निजी विश्वविद्यालयों के व्याख्याताओं को अभी भी सरकारी विश्वविद्यालयों की तरह ही पढ़ाना, शोध करना और अकादमिक प्रकाशन करना पड़ता है। कई लोगों ने पढ़ाना छोड़ दिया है। राहत के बिना, इंडोनेशिया को भविष्य में बुद्धिजीवियों और विचारकों की कमी का सामना करना पड़ेगा," इंडोनेशिया के निजी उच्च शिक्षा संस्थानों के संघ (एबीपीपीटीएसआई) के डॉ. रिकी अगुसियाडी ने कहा।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-tu-thuc-indonesia-doi-mat-nguy-co-dong-cua-post754467.html






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