विकास लक्ष्यों के लिए शिक्षण स्टाफ को सुनिश्चित करना

(Baothanhhoa.vn) - "विकासशील लोगों" के करियर में, शिक्षकों की टीम बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, विकास की नींव और "कुंजी" कड़ी है। इसलिए, पर्याप्त संख्या, एकरूप संरचना और योग्य प्रशिक्षण स्तर वाली शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों (CBQL) की एक टीम का निर्माण और विकास शिक्षा क्षेत्र के लिए हमेशा से एक आवश्यकता रही है, खासकर वर्तमान में मौलिक और व्यापक शैक्षिक नवाचार के दौर में।

लिन्ह सोन 2 किंडरगार्टन, लिन्ह सोन कम्यून में शिक्षकों और छात्रों की शिक्षण और सीखने की गतिविधि।

शिक्षा और प्रशिक्षण में निवेश (जीडी एंड डीटी) का उद्देश्य लोगों में निवेश करना है और इसका उद्देश्य शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए परिस्थितियाँ बनाना है, जिससे सामाजिक -आर्थिक विकास में प्रभावी योगदान मिले। शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार के अलावा, शिक्षा क्षेत्र हमेशा शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों की टीम सुनिश्चित करने पर केंद्रित रहा है। इसलिए, वर्षों से, इस क्षेत्र ने नवाचार काल में आवश्यकताओं और कार्यों को पूरा करने के लिए शिक्षकों की टीम को बढ़ावा देने हेतु योजनाओं और प्रशिक्षण योजनाओं के निर्माण और कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित किया है।

आंकड़ों के अनुसार, 2021-2022 स्कूल वर्ष से लेकर 2024-2025 स्कूल वर्ष के अंत तक, प्रांत ने सभी स्तरों पर लगभग 4,900 अतिरिक्त शिक्षकों की भर्ती की है। जून 2025 की शुरुआत में, थान होआ प्रांतीय पार्टी समिति की स्थायी समिति ने 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए डिक्री संख्या 111/2022/ND-CP (अनुबंध 111) के अनुसार शिक्षकों के रूप में काम करने के लिए श्रम अनुबंधों पर हस्ताक्षर करने की नीति पर एक निष्कर्ष जारी किया, जिसमें 3,840 लोग कार्यरत हैं। जिनमें से 960 प्रीस्कूल में हैं; 1,152 प्राथमिक विद्यालय में हैं; 1,422 माध्यमिक विद्यालय में हैं और 306 हाई स्कूल में हैं। प्रांत में डिक्री संख्या 111 के अनुसार शिक्षक अनुबंधों पर हस्ताक्षर करने की अवधि पिछले वर्षों की तरह 9 महीने के बजाय 12 महीने (एक पूरा वर्ष) है। यह नई नीति शिक्षकों को अपनी नौकरी को स्थिर करने, अपने काम में सुरक्षित महसूस करने और लंबे समय तक अपने पेशे से जुड़े रहने में मदद करती है।

नई भर्ती के साथ-साथ, यह क्षेत्र शिक्षण कर्मचारियों की योग्यता और पेशेवर कौशल में सुधार के लिए प्रशिक्षण पर विशेष ध्यान देता है। 2021 से 2024 के अंत तक, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने 1,400 से अधिक कैडरों, सिविल सेवकों और सार्वजनिक कर्मचारियों को अपनी योग्यता में सुधार करने और नेतृत्व और प्रबंधन पदों के मानकों को पूरा करने के लिए प्रशिक्षण में भाग लेने की सलाह दी और उन्हें नियुक्त किया है, सिविल सेवक रैंक और सार्वजनिक कर्मचारी रैंक के मानकों को पूरा करने के लिए प्रशिक्षण; लगभग 800 शिक्षकों और प्रबंधकों के मानकों को सुधारने के लिए प्रशिक्षण का आयोजन किया। साथ ही, इसने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की योजना के अनुसार हजारों प्रबंधकों और शिक्षकों के लिए पेशेवर प्रशिक्षण का आयोजन किया। इसके अलावा, प्रांत ने कुल 3,400 शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए हांग डुक विश्वविद्यालय और थान होआ संस्कृति, खेल और पर्यटन विश्वविद्यालय को भी नियुक्त किया है

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के आकलन के अनुसार, व्यावसायिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के माध्यम से शिक्षण कर्मचारियों की व्यावसायिक योग्यता में निरंतर सुधार हुआ है, और मानकों को पूरा करने वाले और उनसे आगे निकलने वाले प्रबंधकों और शिक्षकों की दर में वृद्धि हुई है। इस क्षेत्र के कुल 54,000 से अधिक प्रबंधकों, शिक्षकों और कर्मचारियों में से, मानक योग्यता या उससे अधिक वाले प्रबंधकों और शिक्षकों की दर 98.36% है। जिनमें से, पूर्वस्कूली में मानक योग्यता या उससे अधिक वाले शिक्षकों की दर 98.6% है; प्राथमिक विद्यालयों में 97.3%, माध्यमिक विद्यालयों में 97.7% और उच्च विद्यालयों में 100% है। 2019 के शिक्षा कानून के अनुसार, इस क्षेत्र में मानकों से अधिक योग्यता वाले प्रबंधकों और शिक्षकों की दर 33.72% है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के कार्यवाहक निदेशक ता होंग लू के अनुसार, व्यावसायिक योग्यता में सुधार के साथ-साथ, यह क्षेत्र शिक्षकों की राजनीतिक, वैचारिक और नैतिक शिक्षा पर भी विशेष ध्यान देता है, ताकि शिक्षकों की एक ऐसी टीम बनाई जा सके, जो न केवल व्यावसायिक विशेषज्ञता में मजबूत हो, बल्कि उनमें एकजुटता, उत्साह, पेशे के प्रति प्रेम, मातृभूमि और देश के "विकासशील लोगों" के लिए लगाव और समर्पण की भावना भी हो।

कार्यात्मक क्षेत्र के ध्यान और प्रत्येक शिक्षक और कर्मचारियों के प्रयासों ने प्रांत में शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार के लक्ष्य में महत्वपूर्ण योगदान दिया है। साक्ष्य बताते हैं कि हाल के वर्षों में, सांस्कृतिक विषयों में राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिताओं के परिणामों के मामले में थान होआ लगातार राष्ट्रीय शिक्षा में शीर्ष पर रहा है। उदाहरण के लिए, 2024 के राष्ट्रीय उत्कृष्ट हाई स्कूल छात्र प्रतियोगिता में, थान होआ के छात्रों ने 84 पुरस्कार जीते, 93.3% की दर तक पहुँचते हुए, जीत दर के मामले में देश भर में प्रथम स्थान प्राप्त किया। 2025 में भी इसी प्रतियोगिता में, थान होआ के छात्रों ने 77 पुरस्कार जीते, जिनमें से गणित में प्रतिस्पर्धा करने वाले 10/10 छात्रों ने पुरस्कार जीते और 2 प्रथम पुरस्कार तक जीते। क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में, 2021 से वर्तमान तक, थान होआ के छात्रों ने 9 पदक जीते हैं, जिनमें 5 रजत पदक और 4 कांस्य पदक शामिल हैं। इसके अलावा, पूरे क्षेत्र ने सभी स्तरों पर सार्वभौमिक शिक्षा में ठोस परिणाम बनाए रखे हैं। पर्वतीय क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता में भी उल्लेखनीय सुधार हुआ है, तथा कई विद्यार्थियों ने सांस्कृतिक विषयों में प्रांतीय स्तर पर प्रथम पुरस्कार जीते हैं।

हालाँकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के आकलन के अनुसार, प्राप्त परिणामों के अलावा, शिक्षण स्टाफ के निर्माण में अभी भी कठिनाइयाँ और बाधाएँ हैं जिनका शीघ्र समाधान आवश्यक है। उदाहरण के लिए, शिक्षकों की कमी पूरी तरह से दूर नहीं हुई है। कई शिक्षक अभी भी अनुभव के आधार पर काम करते हैं, वास्तव में नवाचार नहीं करते। वियतनाम के लिए 6-स्तरीय योग्यता ढाँचे के अनुसार विदेशी भाषा दक्षता मानकों को पूरा करने वाले अंग्रेजी शिक्षकों की दर केवल 55.7% है। विशेष रूप से, पूरे क्षेत्र में अभी भी 888 शिक्षक घटिया योग्यता वाले हैं, जो 1.64% है। इन सीमाओं और अपर्याप्तताओं के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र को अधिक प्रभावी और "दीर्घकालिक" समाधानों की आवश्यकता है। इसके साथ ही, सभी स्तरों पर पार्टी समितियों और अधिकारियों का ध्यान और देखभाल भी आवश्यक है। विशेष रूप से, प्रत्येक शिक्षक को सभी कठिनाइयों को दूर करने, अपने पेशे के प्रति समर्पित रहने और शिक्षा में मौलिक एवं व्यापक नवाचार के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए निरंतर प्रयास करने की आवश्यकता है।

लेख और तस्वीरें: ले फोंग

स्रोत: https://baothanhhoa.vn/dam-bao-doi-ngu-giao-vien-cho-muc-tieu-phat-trien-259909.htm