प्राथमिक विद्यालय से ही कुछ विषयों को विदेशी भाषा में पढ़ाएं।

प्राथमिक विद्यालयों में कुछ विषयों को विदेशी भाषा में पढ़ाया और सीखा जाता है, जिनमें प्राकृतिक विज्ञान के विषयों को प्राथमिकता दी जाती है।

उपरोक्त सामग्री सरकार के दिनांक 8 अगस्त, 2025 के अध्यादेश संख्या 222/2025/एनडी-सीपी से ली गई है, जो शैक्षणिक संस्थानों में विदेशी भाषाओं में शिक्षण और अधिगम को विनियमित करती है।

वियतनामी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने वाले सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए , कुछ विषय, शैक्षिक गतिविधियाँ, या कुछ विषयों और शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री विदेशी भाषा में पढ़ाई और सीखी जा सकती है, जिसमें गणित, प्राकृतिक विज्ञान , प्रौद्योगिकी और सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्रों में विषयों को प्राथमिकता दी जाती है।

प्राथमिक विद्यालय से ही कुछ विषयों को विदेशी भाषा में पढ़ाने के लिए विशिष्ट नियम स्थापित किए गए हैं, और निकट भविष्य के लिए योजनाएँ बनाई गई हैं।

फोटो: एनएल

उच्च शिक्षा के लिए , सक्षम अधिकारियों द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षा के कार्यक्रम, पाठ्यक्रम, विषय, मॉड्यूल और पाठ्यक्रम आंशिक रूप से या पूर्ण रूप से किसी विदेशी भाषा में पढ़ाए जा सकते हैं।

उच्च शिक्षा संस्थानों में विदेशी भाषाओं के शिक्षण और अधिगम के लिए उपयोग की जाने वाली पाठ्यपुस्तकों और शैक्षिक सामग्रियों को अध्यक्ष द्वारा स्थापित मूल्यांकन परिषद के मूल्यांकन परिणामों के आधार पर संस्थान के निदेशक या अध्यक्ष द्वारा अनुमोदित किया जाता है, जिससे पाठ्यपुस्तक और सामग्री मूल्यांकन प्रक्रिया का अनुपालन सुनिश्चित होता है।

इस अध्यादेश में तकनीकी उपकरणों और प्लेटफार्मों के उपयोग के माध्यम से शैक्षणिक संस्थानों में विदेशी भाषाओं के शिक्षण और अधिगम में सूचना प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और डिजिटल परिवर्तन के अनुप्रयोग को भी प्रोत्साहित किया गया है।

शिक्षकों के पास विदेशी भाषा में न्यूनतम 4 स्तर की प्रवीणता होनी चाहिए।

इस अध्यादेश में शिक्षकों के लिए व्यावसायिक योग्यता, कौशल और विदेशी भाषा प्रवीणता संबंधी विस्तृत आवश्यकताएं निर्दिष्ट की गई हैं। तदनुसार, शिक्षकों को प्रत्येक शैक्षिक स्तर और प्रशिक्षण कार्यक्रम के लिए निर्धारित व्यावसायिक और तकनीकी आवश्यकताओं के साथ-साथ प्रशिक्षण और विकास स्तरों को पूरा करना होगा।

विदेशी भाषा प्रवीणता के संबंध में, प्राथमिक और निम्न माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों के पास वियतनाम के लिए 6-स्तरीय विदेशी भाषा प्रवीणता फ्रेमवर्क के अनुसार न्यूनतम 4 स्तर की विदेशी भाषा प्रवीणता होनी चाहिए, या समकक्ष; उच्च माध्यमिक विद्यालय और व्यावसायिक शिक्षा के शिक्षकों के पास न्यूनतम 5 स्तर की विदेशी भाषा प्रवीणता होनी चाहिए।

विश्वविद्यालय स्तर पर पढ़ाने वाले व्याख्याताओं के पास विदेशी भाषा प्रवीणता का ऐसा स्तर होना चाहिए जो प्रशिक्षण कार्यक्रम की शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करता हो, कम से कम स्तर 5।

"जिन व्यक्तियों ने विदेश में विदेशी भाषा को शिक्षण माध्यम के रूप में उपयोग करते हुए पूर्णकालिक स्नातक, स्नातकोत्तर या डॉक्टरेट प्रशिक्षण प्राप्त किया है और जिनके डिप्लोमा नियमों के अनुसार मान्यता प्राप्त हैं, या जिनके पास वियतनाम में विदेशी भाषाओं या विदेशी भाषा शिक्षण में स्नातक की डिग्री है, उन्हें विदेशी भाषा प्रवीणता की आवश्यकता से छूट दी गई है," अध्यादेश में कहा गया है।

शिक्षण शुल्क संग्रह और व्यय के संबंध में, अध्यादेश में यह निर्धारित किया गया है: सार्वजनिक सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा संस्थानों के लिए , विदेशी भाषाओं में शिक्षण और अधिगम के आयोजन के लिए एकत्रित शिक्षण शुल्क सटीक और पूर्ण गणना के सिद्धांतों के अनुसार, व्यय को कवर करने के लिए राजस्व का उपयोग करते हुए, और शिक्षार्थियों की सहमति से लागू किया जाएगा।

इन शिक्षण शुल्कों का संग्रह, उपयोग और प्रबंधन प्रांतों और केंद्र शासित शहरों की जन परिषदों के नियमों के अनुसार किया जाएगा।

उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए सार्वजनिक उच्च शिक्षा संस्थान अपनी वित्तीय स्वायत्तता के स्तर और छात्रों की भुगतान क्षमता के आधार पर शिक्षण शुल्क निर्धारित करते हैं, जिसमें उच्च शिक्षा कानून और राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के भीतर सार्वजनिक उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए शिक्षण शुल्क प्रबंधन तंत्र पर सरकार के नियमों में निर्धारित आर्थिक और तकनीकी मानदंडों का उपयोग किया जाता है।

वर्तमान में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का लक्ष्य है कि 2035 तक सभी माध्यमिक विद्यालय के छात्र प्रथम, द्वितीय और तृतीय स्तर पर अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में सीखें। विश्वविद्यालय स्तर पर लक्ष्य चतुर्थ, पंचम और सप्तम स्तर है। हनोई और हो ची मिन्ह सिटी जैसे कुछ प्रमुख शहर प्राकृतिक विज्ञान विषयों पर ध्यान केंद्रित करते हुए सार्वजनिक विद्यालयों में अंग्रेजी में शिक्षण और अधिगम की प्रायोगिक परियोजना चला रहे हैं।

हालांकि, सभी स्थानीय निकायों ने कहा है कि कार्यान्वयन में सबसे बड़ी कठिनाई विदेशी भाषा में विषयों को पढ़ाने के लिए आवश्यक विदेशी भाषा प्रवीणता वाले शिक्षकों की कमी है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/day-mot-so-mon-bang-tieng-nuoc-ngoai-tu-tieu-hoc-185250809164854873.htm