(डैन ट्राई) - मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, मास्टर डांग होआंग एन ने मूल्यांकन किया कि कैनवास जीवनशैली एक गर्म विषय है, और इसे निबंध विषयों में शामिल करना छात्रों को व्यावहारिक मुद्दों पर अपनी राय को समझने और व्यक्त करने में मदद करने का एक तरीका भी है।
सोशल नेटवर्क से लेकर परीक्षा के प्रश्नों तक
हाल ही में, सोशल मीडिया पर हो ची मिन्ह सिटी के मैक दीन्ह ची हाई स्कूल के मध्यावधि निबंध के विषय पर चर्चा हो रही है। निबंध का विषय अपनी संक्षिप्तता से प्रभावित कर रहा था, जिसमें छात्रों को आज के युवाओं की स्वच्छंद जीवनशैली पर निबंध लिखना था।

कैनवास जीवनशैली पर निबंध का विषय (फोटो: योगदानकर्ता)।
कई छात्र इस विषय में रुचि रखते हैं। "Phồng trang" टिकटॉक, फेसबुक जैसे सोशल नेटवर्क पर एक लोकप्रिय शब्द है... और अक्सर युवा इसका इस्तेमाल करते हैं। इस मुहावरे का अर्थ है किसी ऐसी चीज़ का दिखावा करना जो आपकी नहीं है, और जिसका उद्देश्य दूसरों को साबित करना है।
हो ची मिन्ह सिटी के वो वैन कीट हाई स्कूल के छात्र बीएन को परीक्षा के प्रश्न पढ़ने के बाद एक ही समय पर परिचित और नयापन महसूस हुआ। बीएन को आश्चर्य हुआ क्योंकि जिस वाक्यांश का इस्तेमाल उसने इंटरनेट पर सिर्फ़ मनोरंजन के लिए किया था, वह परीक्षा के प्रश्नों में शामिल था और उसे लगा कि वह तीन शीट का पेपर पढ़ सकता है।
"मुझे विषय यथार्थवादी लगा क्योंकि कैनवास का चलन बहुत ज़्यादा है। विषय पढ़ते हुए, संख्याएँ बार-बार सामने आईं, और निबंध में तुरंत ही सबूत शामिल कर दिए गए, जैसे कुछ लोगों ने रसीदों में हेराफेरी की, टाइफून यागी राहत के लिए दान की झूठी घोषणा की, और युवा लोग अपनी मोटी कमाई का दिखावा करते हुए, ऑनलाइन घर और सुपरकार खरीदते हुए, एक शानदार ज़िंदगी जीने का दिखावा करते हुए। मुझे लगता है कि आपके पास अपने निबंध को समृद्ध और प्रभावशाली बनाने के लिए कई स्रोत होंगे," उन्होंने कहा।
इसी तरह, हो ची मिन्ह सिटी के लुओंग वान कैन हाई स्कूल के छात्र एमबी ने बताया कि परीक्षा के प्रश्नों में इस स्थिति को शामिल करने से छात्रों के कई दृष्टिकोण सामने आएंगे। परीक्षा के प्रश्न देखते ही, उन्हें लिखने की प्रेरणा मिली।
एमबी ने कहा, "यह एक ऐसा विषय है जिसे लगभग सभी युवा जानते हैं और जिसकी परवाह करते हैं, यहाँ तक कि वे इससे परिचित भी हैं और समझते भी हैं क्योंकि वे रोज़ाना "कैनवास" शब्द का इस्तेमाल करते हैं। मैं अक्सर युवाओं को ऑनलाइन अपनी अपार संपत्ति का प्रदर्शन करते, स्कूल जल्दी छोड़ने के बावजूद करोड़ों कमाते हुए देखता हूँ। यह इस बात का प्रमाण है कि सोशल मीडिया पर कैनवास की जीवनशैली अभी भी मज़बूती से कायम है।"

कई छात्र समसामयिक मुद्दों पर लेखन में रुचि रखते हैं (फोटो: क्य हुओंग)।
एमबी ने कहा, "ऑनलाइन चर्चा करने के बजाय, अब हम परीक्षाओं के माध्यम से अपने विचार व्यक्त कर सकते हैं। दोस्तों के साथ विचारों का आदान-प्रदान करना भी अधिक दिलचस्प है, न कि केवल सामान्य साहित्यिक ज्ञान के बारे में।"
कई युवा खुद को साबित करने के लिए उत्सुक हैं।
हो ची मिन्ह सिटी के एक पब्लिक हाई स्कूल के शिक्षक ने टिप्पणी की कि परीक्षा में उठाए गए सामाजिक मुद्दे काफी उपयुक्त, समसामयिक और छात्रों के लिए लागू करने में आसान थे।
हालांकि, छात्रों की रुचि बढ़ाने की व्यावहारिकता के अलावा, कुछ लोगों का मानना है कि 45 मिनट की परीक्षा उचित नहीं है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के माध्यमिक और उच्च विद्यालय के छात्रों के मूल्यांकन संबंधी परिपत्र संख्या 22 के अनुसार, 70 से अधिक पीरियड/वर्ष वाले विषयों के लिए आवधिक मूल्यांकन (कंप्यूटर या कागज़ पर परीक्षा के रूप में) 60 मिनट से 90 मिनट तक का होता है, जबकि विशिष्ट विषयों के लिए यह अधिकतम 120 मिनट होता है।
इसके अलावा, परीक्षा में छात्रों की क्षमताओं का पूर्ण परीक्षण करने के लिए वियतनामी भाग नहीं है।
इस शिक्षक ने कहा कि हालाँकि यह नियमित मध्यावधि परीक्षा की सामान्य संरचना का पालन नहीं करता है, फिर भी यह एक लचीला बदलाव है। चूँकि यह एक विशिष्ट स्कूल के लिए परीक्षा है, शिक्षक वियतनामी भाग को एक अलग प्रारूप में परख सकते हैं, और एक निबंध प्रश्न के लिए 45 मिनट का समय भी उचित है।
इस शिक्षक ने आगे बताया कि छात्रों पर दबाव कम करने के लिए केंद्रीकृत मध्यावधि परीक्षा को समाप्त करने के निर्देश से पहले, शिक्षक स्वतंत्र रूप से मूल्यांकन का तरीका चुन सकते थे, लेकिन उन्हें मैट्रिक्स पर पेशेवर टीम से सहमत होना ज़रूरी था। हालाँकि, अगर मूल्यांकन किसी अन्य तरीके से किया जाता है, तो पेशेवर टीम के प्रमुख और स्कूल बोर्ड द्वारा अनुमोदित एक योजना होनी चाहिए, और उसे सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के नियमों के अनुसार मानदंडों को पूरा करना होगा।
मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, मास्टर डांग होआंग एन ने मूल्यांकन किया कि कैनवास जीवनशैली वर्तमान में एक गर्म विषय है, और इसे निबंध विषयों में शामिल करना छात्रों को व्यावहारिक मुद्दों पर अपनी राय को समझने और व्यक्त करने में मदद करने का एक तरीका भी है।
उन्होंने विश्लेषण किया कि स्वयं को अभिव्यक्त करने की आवश्यकता, ध्यान आकर्षित करने की इच्छा, तथा भौतिक चीजों पर जोर देने के कारण कई युवा लोग स्वयं को कई तरीकों से साबित करने की लालसा रखते हैं।

एमएससी. डांग होआंग एन (फोटो: एनवीसीसी)।
"लोग अक्सर चौंकाने वाले मुद्दों और ढेर सारे पैसों पर ध्यान देते हैं।
मास्टर एन ने कहा, "युवा लोगों ने बहुत तेजी से प्रतिक्रिया दी, वे लाइक, प्रशंसा और सराहना की टिप्पणियों में फंस गए, इसलिए वे और भी अधिक दिखावा करना चाहते थे।"
इसलिए, मास्टर के अनुसार, इस विषय पर चर्चा करते समय, छात्र उन चीजों के बारे में सोच सकते हैं और अपने स्वयं के सबक बना सकते हैं जिनके संपर्क में वे हर दिन ऑनलाइन आते हैं।
वे न सिर्फ़ मनोरंजन के लिए दिखावा करते हैं, बल्कि कई लोग अंधाधुंध, गलत और अनियंत्रित तरीके से "दिखावा" भी करते हैं। इससे उनकी निजी जानकारी उजागर हो सकती है या वे मौखिक हिंसा और साइबर हिंसा का शिकार हो सकते हैं।
उन्होंने कहा कि वास्तविक परीक्षा से लेकर इस जीवनशैली को खत्म करने के लिए प्रत्येक व्यक्ति को प्रशिक्षण, शिक्षा और जागरूकता की एक लंबी यात्रा की आवश्यकता है, जिसमें स्कूल और परिवार की शिक्षा बहुत महत्वपूर्ण है।
मास्टर डांग होआंग आन ने कहा, "स्कूलों को छात्रों को जीवन मूल्यों और सामाजिक नेटवर्क पर सभ्य व्यवहार के बारे में मार्गदर्शन देने के लिए सेमिनार आयोजित करने चाहिए। परिवारों को युवा पीढ़ी को ईमानदारी का पाठ पढ़ाना चाहिए।"
यह देखा जा सकता है कि नए कार्यक्रम के अनुसार, छात्रों की क्षमताओं के विकास और रचनात्मकता में मदद के लिए परीक्षा प्रश्नों की संरचना में बदलाव किया गया है। नए और व्यावहारिक विषयों पर आधारित परीक्षा प्रश्न अधिकाधिक संख्या में प्रस्तुत किए जा रहे हैं।
हालाँकि, इंटरनेट पर चर्चित विषयों को शामिल करने पर कई राय हैं। कुछ लोग इससे सहमत हैं, जबकि कुछ का मानना है कि इन शब्दों की स्पष्ट व्याख्या होनी चाहिए और स्कूल की पवित्रता को नुकसान पहुँचाने वाले संवेदनशील, विवादास्पद विषयों पर विचार किया जाना चाहिए।
क्य हुआंग
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स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-van-loi-song-phong-bat-bai-hoc-ve-khoe-qua-da-co-the-bi-bao-luc-mang-20241031084353475.htm






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