शिक्षकों के लिए अंतर्राष्ट्रीय नीति और कानूनी ढाँचे पर संवाद

यह कार्यशाला वियतनाम में नीति और कानूनी ढांचे के माध्यम से शिक्षकों की भूमिका और स्थिति को बढ़ावा देने में यूनेस्को और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की संयुक्त प्रतिबद्धता का प्रमाण है।

शिक्षकों पर कानून बनाने के वियतनाम के प्रयासों के संदर्भ में, पहली बार, वैश्वीकरण के संदर्भ में शिक्षकों के लिए नीति और कानूनी ढांचे पर प्रत्यक्ष और ऑनलाइन रूप में राष्ट्रीय परामर्श कार्यशाला: वियतनाम के लिए अंतर्राष्ट्रीय अनुभव और सिफारिशें ने 150 से अधिक नीति निर्माताओं, विधायकों, शिक्षा प्रबंधकों, शिक्षकों, शिक्षा संघों के प्रतिनिधियों और 10 से अधिक अंतर्राष्ट्रीय संगठनों, संयुक्त राष्ट्र संगठनों और वियतनामी गैर- सरकारी संगठनों का ध्यान और योगदान आकर्षित किया।

यूनेस्को हनोई के विशेषज्ञ, यूनेस्को मुख्यालय, यूनेस्को शिक्षक विकास विभाग और शिक्षा के लिए शिक्षकों पर अंतर्राष्ट्रीय कार्यबल 2030 के प्रतिनिधि   यूनेस्को द्वारा आयोजित इस कार्यशाला में शंघाई नॉर्मल यूनिवर्सिटी के प्रतिनिधियों तथा अन्य लोगों ने भाग लिया तथा अपनी विशेषज्ञता का योगदान दिया।

 

राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा, लोगों की खुशी और कल्याण और वैश्विक एकीकरण सुनिश्चित करने के लिए सभी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और आजीवन सीखने के अवसर सुनिश्चित करने के लक्ष्य के साथ, वियतनाम शिक्षकों पर कानून विकसित करने के प्रस्ताव के माध्यम से शिक्षकों के लिए नीतियों को संशोधित और मजबूत करने की प्रक्रिया में प्रयास कर रहा है। वर्तमान में, शिक्षकों पर कानून वियतनामी सरकार द्वारा 15 वीं राष्ट्रीय असेंबली के 8 वें सत्र (अक्टूबर-नवंबर 2024 में होने वाले) में विचार और पहली टिप्पणियों के लिए नेशनल असेंबली में प्रस्तुत किया गया है, और 15 वीं राष्ट्रीय असेंबली के 9 वें सत्र (जून 2025) में अनुमोदन के लिए नेशनल असेंबली में प्रस्तुत किए जाने की उम्मीद है। यदि वियतनामी नेशनल असेंबली द्वारा अनुमोदित किया जाता है, तो शिक्षकों पर कानून से शिक्षकों के लिए एक कानूनी गलियारा और अनुकूल वातावरण बनाने की उम्मीद है ताकि वे अपनी क्षमता को अधिकतम कर सकें और इस तेजी से बदलते देश में राष्ट्रीय शिक्षा सुधार में प्रभावी रूप से योगदान दे सकें।

 

इस प्रक्रिया के दौरान, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने शिक्षक परिवर्तन के वैश्विक और क्षेत्रीय संदर्भ पर यूनेस्को - संयुक्त राष्ट्र की शिक्षा संबंधी विशिष्ट एजेंसी - और यूनेस्को के नेतृत्व वाले अंतर्राष्ट्रीय टास्क फोर्स ऑन टीचर्स फॉर एजुकेशन 2030 के साथ परामर्श किया। विशेषज्ञ परामर्श दस्तावेज़ों में प्रासंगिक अंतर्राष्ट्रीय दिशानिर्देश, शोध और सदस्य देशों तथा अनुसंधान केंद्रों से शिक्षक नीतियों के विकास के अनुभव शामिल थे।

यूनेस्को विशेषज्ञों की प्रस्तुतियों के माध्यम से, उपस्थित लोगों को आज शिक्षकों की भूमिका का अवलोकन प्राप्त हुआ: ...शिक्षा के लिए एक नए सामाजिक अनुबंध में, शिक्षकों को केंद्र में रखा जाना चाहिए, और उनके पेशे का पुनर्मूल्यांकन किया जाना चाहिए और एक सहयोगात्मक प्रयास के रूप में पुनर्कल्पना की जानी चाहिए, जिससे नए ज्ञान को बढ़ावा मिले, शैक्षिक और सामाजिक परिवर्तन लाया जा सके [1]

सम्मेलन दृश्य

प्रतिनिधियों को शिक्षक नीति के विकास के लिए दिशा-निर्देशों से भी परिचित कराया गया, जो शिक्षक नीति के विभिन्न तत्वों और इन तत्वों के एक-दूसरे के साथ अंतःक्रिया को संबोधित करके राष्ट्रीय शिक्षक नीतियों के विकास और/या समीक्षा का मार्गदर्शन करने के लिए एक उपयोगी और व्यावहारिक उपकरण है, जो समग्र राष्ट्रीय विकास योजनाओं और रणनीतियों के अनुरूप क्षेत्र-व्यापी शिक्षा योजनाओं या नीतियों के एकीकृत घटक के रूप में साक्ष्य-आधारित राष्ट्रीय शिक्षक नीति के विकास में योगदान देता है।

यूनेस्को द्वारा शुरू की गई ग्लोबल रिपोर्ट ऑन टीचर्स और इंटरनेशनल टास्क फोर्स ऑन टीचर्स फॉर एजुकेशन 2030 में सामान्य रूप से विश्व भर में और विशेष रूप से कुछ देशों में शिक्षकों के सामने आने वाले अधिक व्यावहारिक मुद्दों को भी उठाया गया है और उन पर चर्चा की गई है। चीन के शिक्षक कानून के विशिष्ट मामले को शंघाई नॉर्मल यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर ली तिंगझोउ ने भी साझा किया है।

प्रत्येक समूह चर्चा वियतनाम में शिक्षकों के लिए नीति और कानूनी ढांचे के विकास के लिए अंतर्राष्ट्रीय अनुभवों की प्रासंगिकता पर जीवंत चर्चा के साथ संपन्न हुई और राष्ट्रीय आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षकों से संबंधित प्रस्तावित समाधान और सिफारिशें की गईं, जो वैश्विक स्तर पर रुझानों, दृष्टिकोणों और पूर्वानुमानों के अनुरूप थीं।

शिक्षक कानून के प्रारूपण की प्रक्रिया पर चर्चा करते हुए और टिप्पणियाँ आमंत्रित करते हुए, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रशासक विभाग के निदेशक, श्री वु मिन्ह डुक ने कहा: "शिक्षक कानून को व्यापक शोध और परामर्श के माध्यम से सावधानीपूर्वक तैयार किया गया है ताकि यह सभी शिक्षकों को, चाहे वे कहीं भी हों, इस पेशे में योग्य, समर्पित, ज़िम्मेदार और कुशल बनने के लिए प्रेरित और सशक्त करे। हम आज की कार्यशाला के माध्यम से घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय प्रतिभागियों के साथ इस तरह के संवाद की सराहना करते हैं।"

कार्यशाला कार्यक्रम पर चर्चा करते हुए, यूनेस्को वियतनाम की शिक्षा प्रमुख सुश्री मिकी नोज़ावा ने कहा: कार्यशाला तेजी से बदलते देश वियतनाम में नीति और कानूनी ढांचे के माध्यम से शिक्षकों की भूमिका और स्थिति को बढ़ावा देने में यूनेस्को और शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की संयुक्त प्रतिबद्धता का एक ज्वलंत प्रदर्शन है, विशेष रूप से यह विश्व शिक्षक दिवस (5 अक्टूबर) और वियतनामी शिक्षक दिवस (20 नवंबर) मनाने के लिए एक सार्थक गतिविधि है।

 

शिक्षक विकास विभाग (यूनेस्को मुख्यालय) की प्रतिनिधि सुश्री वैलेरी डीजियोज-गैलेट ने कहा: यूनेस्को शिक्षकों के लिए नीतियों और कानूनों को मजबूत करने में वियतनाम सरकार के शीर्ष एजेंडे का स्वागत करता है और शिक्षकों, शिक्षकों की कमी और व्यावसायिक विकास से संबंधित डेटा- और साक्ष्य-आधारित निर्णय लेने जैसी चुनौतियों का समाधान करने के लिए देश को तकनीकी सहायता प्रदान करने के लिए यूनेस्को हनोई कार्यालय के साथ समन्वय करने के लिए तैयार है...

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[1] शिक्षा के भविष्य पर अंतर्राष्ट्रीय आयोग द्वारा 2021 में प्रकाशित यूनेस्को की रिपोर्ट जिसका शीर्षक है "हमारे भविष्य की एक साथ पुनर्कल्पना: शिक्षा के लिए एक नया सामाजिक अनुबंध"

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/doi-thoai-ve-khung-chinh-sach-va-phap-ly-quoc-te-danh-cho-nha-giao-20241126233633984.htm