व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए मसौदा मानक: प्रशिक्षण गुणवत्ता में व्यापक सुधार

जीडी एंड टीडी - व्यावसायिक शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित) व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए मानकों पर विनियमों को कई सामान्य आवश्यकताओं जैसे गुणवत्ता आश्वासन शर्तों; व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए प्रमुख प्रदर्शन संकेतकों के साथ पूरक करता है।

प्रबंधन लक्ष्यों को परिवर्तित करें

अंतर्राष्ट्रीय आर्थिक प्रशिक्षण अनुसंधान संस्थान के निदेशक डॉ. गुयेन क्वांग टाईप ने टिप्पणी की कि व्यावसायिक शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित) गुणवत्ता आश्वासन शर्तों और नौ प्रमुख प्रदर्शन संकेतकों पर सामान्य आवश्यकताओं के साथ व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए मानकों पर विनियमों को पूरक बनाता है, जो एक रणनीतिक कदम है, जो व्यावसायिक प्रशिक्षण की गुणवत्ता में व्यापक सुधार करने में राज्य की दृष्टि और दृढ़ संकल्प को प्रदर्शित करता है।

यह एक मौलिक परिवर्तन है, जो इनपुट-आधारित प्रबंधन से आउटपुट-आधारित प्रबंधन और प्रदर्शन की ओर अग्रसर है।

शोध और प्रशिक्षण के दृष्टिकोण से, डॉ. टाईप ने मूल्यांकन किया कि यह सही दिशा है, जो अंतर्राष्ट्रीय मानकों के करीब है; हालांकि, कार्यान्वयन प्रक्रिया में कई फायदे और चुनौतियां होंगी, विशेष रूप से हो ची मिन्ह सिटी जैसे गतिशील और विविध आर्थिक केंद्र में।

डॉ. टाईप के अनुसार, सबसे पहले, मानकों का एक समान सेट स्थापित करने से पूरे सिस्टम में गुणवत्ता में एकरूपता आती है। इससे पारदर्शिता और जवाबदेही आती है। शिक्षार्थियों, अभिभावकों और विशेष रूप से व्यवसायों के पास प्रतिष्ठित प्रशिक्षण संस्थानों के मूल्यांकन और चयन का एक स्पष्ट आधार होता है।

यदि नौ प्रमुख प्रदर्शन संकेतक वैज्ञानिक रूप से विकसित किए जाएँ, तो वे किसी स्कूल के प्रदर्शन का एक वस्तुनिष्ठ मापक बन जाएँगे, जिसमें नामांकन दर, स्नातक दर, अपने क्षेत्र में नौकरी पाने वाले छात्रों की संख्या और व्यवसायों की संतुष्टि का स्तर शामिल होगा। इसके बाद, मानकों का यह समूह स्वस्थ प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देने वाले एक उत्प्रेरक के रूप में कार्य करता है।

व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को अपनी समीक्षा करने, निवेश योजनाएँ बनाने, कार्यक्रमों में सुधार करने, शिक्षण कर्मचारियों की क्षमता बढ़ाने और प्रबंधन पद्धतियों में नवीनता लाने के लिए आत्म-मूल्यांकन करने के लिए बाध्य होना पड़ता है। न्यूनतम मानकों को पूरा न करने वाले कमज़ोर स्कूलों को स्वयं को समाप्त करना होगा या विलय करना होगा, जिससे व्यवस्था को बेहतर बनाने में योगदान मिलेगा।

हो ची मिन्ह सिटी में, जहाँ असमान पैमाने और गुणवत्ता वाले सैकड़ों व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान हैं, व्यावसायिक प्रशिक्षण के मानचित्र को उच्च गुणवत्ता की ओर पुनः आकार देने के लिए यह एक आवश्यक जाँच तंत्र है। साथ ही, मानकीकरण वियतनामी व्यावसायिक शिक्षा को अंतरराष्ट्रीय स्तर पर अधिक आसानी से एकीकृत करने में मदद करता है। जब हमारे पास एक स्पष्ट गुणवत्ता मूल्यांकन प्रणाली होगी, तो शिक्षार्थियों की योग्यताओं को व्यापक रूप से मान्यता मिलेगी, जिससे इस क्षेत्र और दुनिया भर में श्रम गतिशीलता के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ निर्मित होंगी।

इसी विचार को साझा करते हुए डा. नांग कॉलेज ऑफ कॉमर्स के प्रिंसिपल डॉ. वो हांग सोन ने कहा कि, अब तक, सभी व्यावसायिक प्रशिक्षण स्कूलों के लिए गुणवत्ता मूल्यांकन में भाग लेने हेतु कोई बाध्यकारी तंत्र नहीं था।

"व्यावसायिक शिक्षा मान्यता के मानकों को पूरा करना, शिक्षार्थियों और समुदाय के प्रति स्कूल की ज़िम्मेदारी की प्रतिबद्धता है। यह व्यावसायिक शिक्षा नेटवर्क नियोजन मानचित्र पर स्कूल की स्थिति को पुष्ट करने और घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग संबंधों में अनुकूल अवसर खोलने का आधार भी है। हालाँकि, प्रत्येक व्यावसायिक शिक्षा संस्थान के अलग-अलग लक्ष्य और दिशाएँ होंगी, जबकि मान्यता अनिवार्य नहीं है। इसलिए, सभी व्यावसायिक स्कूल इसके लिए 'उत्सुक' नहीं हैं," श्री सोन ने बताया।

दानंग कॉलेज ऑफ़ कॉमर्स के इंटरमीडिएट स्तर के 9+ छात्र स्कूल के अभ्यास क्षेत्र में रेस्टोरेंट संचालन का अभ्यास करते हुए। चित्र: एनटीसीसी

सुविधाओं और कर्मचारियों का सख्ती से प्रबंधन करें

लाई चाऊ कॉलेज के प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख श्री गुयेन न्गोक फुक ने कहा: "व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के मानकों पर पूरक विनियमन, जिसमें व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए गुणवत्ता आश्वासन शर्तों और प्रमुख प्रदर्शन संकेतकों पर सामान्य आवश्यकताएं शामिल हैं, बहुत आवश्यक है। तदनुसार, बिना लाइसेंस वाले व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों का निरीक्षण किया जाएगा और उन्हें निलंबित किया जाएगा; यह व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के नेटवर्क की समीक्षा और पुनर्योजना बनाने, प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए है।"

इसके साथ ही, ये नियम जितने स्पष्ट और सख्त होंगे, उतना ही वे सुविधाओं और शिक्षण स्टाफ के संबंध में शर्तें सुनिश्चित किए बिना संचालित होने वाले शैक्षणिक संस्थानों को सीमित कर देंगे।

"यह एक वास्तविकता है कि कई व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान सुविधाएँ सुनिश्चित नहीं करते हैं, और सीमित शिक्षण स्टाफ़ के बावजूद प्रशिक्षण प्रदान करते हैं, जिससे प्रशिक्षण की गुणवत्ता खराब होती है। भर्ती के बाद, व्यवसायों को पुनः प्रशिक्षण देना पड़ता है। इसलिए, इस विनियमन का उद्देश्य यह है कि स्कूल मानव संसाधनों की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों, सुविधाओं और कर्मचारियों पर ध्यान केंद्रित करें," श्री फुक ने आगे कहा।

हनोई पॉलिटेक्निक वोकेशनल कॉलेज के पूर्व उप-प्राचार्य, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. डुओंग डुक होंग के अनुसार, जब सुविधाओं और शिक्षण स्टाफ की गारंटी होती है, तो इससे छात्रों और अभिभावकों में विश्वास पैदा होता है। चूँकि सीखना एक आजीवन प्रक्रिया है, व्यावसायिक प्रशिक्षण के बाद भी, बहुत से लोग विश्वविद्यालय या स्नातकोत्तर स्तर पर अध्ययन करना चाहते हैं। इसलिए, कॉलेज स्तर पर छात्रों को मिलने वाली गुणवत्ता और ज्ञान न केवल नौकरी के लिए, बल्कि उच्च स्तर पर अध्ययन के लिए एक आधार तैयार करने के लिए भी बहुत महत्वपूर्ण है।

इसके अलावा, व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को शिक्षार्थियों को पेशेवर मानकों के अनुरूप प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है, जिससे व्यवसायों को पुनः प्रशिक्षण की आवश्यकता कम हो, जो महंगा और समय लेने वाला होता है। श्री होंग ने कहा कि इसे प्राप्त करने के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों और आउटपुट मानकों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना आवश्यक है। विशेष रूप से, व्यावसायिक शिक्षा का प्रबंधन शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा किया जाता है, इसलिए प्रशिक्षण कार्यक्रम मानकों पर स्पष्ट नियम होने से व्यावसायिक प्रशिक्षण क्षेत्र को नए मानकों के अनुरूप सुधार करने में मदद मिलेगी, जिससे शिक्षार्थियों के लिए बेहतर योग्यता प्रदर्शित करने का मार्ग प्रशस्त होगा।

ऐसा करने के लिए, किसी नए विषय में दाखिला लेने या पंजीकरण कराने से पहले, स्कूलों को व्यावसायिक शिक्षा कानून के नियमों के अनुसार तैयारी करनी होगी। नियम जितने स्पष्ट और सख्त होंगे, नियंत्रण प्रक्रिया उतनी ही आसान होगी; अधिकारियों के लिए निरीक्षण और लाइसेंस देना उतना ही आसान होगा। साथ ही, छात्र, अभिभावक और व्यवसाय भी सुरक्षित महसूस कर सकेंगे क्योंकि सुविधा का मूल्यांकन और निरीक्षण किया जाता है...

दानंग कॉलेज ऑफ कॉमर्स के अकाउंटिंग छात्र अभ्यास के दौरान। फोटो: एनटीसीसी

व्यावसायिक स्कूलों के लिए अनुकूलन हेतु उचित रोडमैप

अगस्त 2024 में वियतनाम शिक्षा निरीक्षण और परामर्श संयुक्त स्टॉक कंपनी के निरीक्षण परिणामों के अनुसार, दा नांग कॉलेज ऑफ कॉमर्स ने व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के गुणवत्ता निरीक्षण के लिए 92/100 मानकों के साथ 9/9 मानदंड पूरे किए। हालाँकि, डॉ. वो होंग सोन के अनुसार, यदि मसौदे में निर्धारित व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की गुणवत्ता आश्वासन शर्तों और नौ प्रदर्शन संकेतकों की सामान्य आवश्यकताओं से तुलना की जाए, तो स्कूल को उन्हें पूरा करने के लिए एक रोडमैप विकसित करने और वित्तीय संसाधनों पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है।

उदाहरण के लिए, स्कूल को प्रशिक्षण के पैमाने को पूरा करने के लिए पुस्तकालय क्षेत्र का विस्तार करना होगा और अधिक सुविधाजनक छात्रावासों में निवेश करना होगा। मूलतः, स्कूल का शिक्षण स्टाफ प्रशिक्षण स्तर और व्याख्याता/छात्र अनुपात के मानदंडों को पूरा करता है, लेकिन फिर भी उसे सही प्रशिक्षण पेशे की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए समायोजन करना होगा। वर्तमान में, कुछ विषयों के लिए, स्कूल ऐसे व्याख्याताओं को नियुक्त कर रहा है जिन्हें संबंधित या अंतःविषय क्षेत्रों में प्रशिक्षित किया गया है," श्री सोन ने बताया।

हालाँकि, भर्ती से लेकर अभ्यास तक का रास्ता चुनौतियों से भरा है। सबसे बड़ी कठिनाई व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के बीच क्षमता का अंतर है। हो ची मिन्ह सिटी में, प्रचुर संसाधनों वाले अग्रणी कॉलेजों और इंटरमीडिएट स्कूलों के अलावा, अनगिनत छोटे संस्थान, खासकर निजी व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्र, सीमित सुविधाओं और वित्तीय संसाधनों के साथ काम कर रहे हैं।

डॉ. टाईप ने कहा कि इस नियमन को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए एक लचीले कार्यान्वयन रोडमैप और राज्य प्रबंधन एजेंसियों के सहयोग की आवश्यकता है। इसे एक समान रूप से लागू करने के बजाय, इसे चरणों में विभाजित किया जा सकता है, जिसमें अच्छी परिस्थितियों वाले स्कूलों के समूह में पायलट प्रोजेक्ट को प्राथमिकता दी जा सकती है, जहाँ से अनुभव प्राप्त करके उसे दोहराया जा सकता है।

साथ ही, कमज़ोर सुविधाओं के लिए सुधार के लिए समय और दिशा सुनिश्चित करने हेतु संक्रमण मानदंडों का एक सेट होना आवश्यक है। एक विशिष्ट सहायता कार्यक्रम की आवश्यकता है: सुविधाओं के उन्नयन हेतु स्कूलों के लिए अधिमान्य क्रेडिट पैकेज; प्रदर्शन संकेतकों (केपीआई) और गुणवत्ता मूल्यांकन के आधार पर स्कूल प्रशासन पर नेताओं और प्रबंधकों के लिए गहन प्रशिक्षण पाठ्यक्रम।

"सबसे महत्वपूर्ण बात स्कूलों, व्यवसायों और राज्य के बीच संबंध को मज़बूत करना है। यही कुंजी है। व्यवसायों को मानक निर्माण और गुणवत्ता मूल्यांकन की प्रक्रिया का हिस्सा होना चाहिए। उनकी भागीदारी न केवल प्रशिक्षण कार्यक्रम की व्यावहारिकता सुनिश्चित करती है, बल्कि परिणाम की गुणवत्ता की जाँच का सबसे प्रभावी माध्यम भी है, जिससे रोज़गार दर या संतुष्टि स्तर जैसे संकेतक अधिक विश्वसनीय बनते हैं," डॉ. टाईप ने ज़ोर दिया।

व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए गुणवत्ता आश्वासन शर्तों और प्रमुख प्रदर्शन संकेतकों पर कई सामान्य आवश्यकताओं के साथ व्यावसायिक शिक्षा संस्थान मानक, व्यावसायिक स्कूलों के लिए प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए उनकी सुविधाओं, कर्मचारियों, साथ वाली सेवाओं आदि में सुधार करने के लिए एक सामान्य उपाय है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/du-thao-chuan-co-so-gd-nghe-nghiep-nang-cao-toan-dien-chat-luong-dao-tao-post742279.html