प्रत्येक छात्र के लिए एक अद्वितीय शिक्षण पथ बनाने हेतु कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करना

22 नवंबर को हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने ' शिक्षा में बड़ा डेटा और कृत्रिम बुद्धिमत्ता: चुनौती से सफलता तक' विषय पर एक वैज्ञानिक सम्मेलन का आयोजन किया।

शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर कार्यशाला का दृश्य

कार्यशाला में भाग लेने वाले प्रतिनिधियों के आकलन के अनुसार, वर्तमान में शिक्षा सबसे अधिक प्रभावित उद्योगों में से एक है, लेकिन साथ ही यह वह उद्योग भी है जो सामान्य रूप से डिजिटल परिवर्तन और विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) से बहुत लाभान्वित होता है।

एआई के अनुप्रयोग का वर्तमान अभ्यास केवल शिक्षण और अधिगम तक ही सीमित नहीं है, बल्कि मानव संसाधन विकास और इस क्षेत्र में नई तकनीकों, उत्पादों और अनुप्रयोगों के निर्माण हेतु अनुसंधान को बढ़ावा देने में भी योगदान देता है। इन सकारात्मक पहलुओं को बढ़ावा देने के लिए, केवल सामान्य विद्यालयों के प्रयास ही पर्याप्त नहीं हैं, बल्कि विश्वविद्यालयों, थु डुक शहर और 21 जिलों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग सहित पूरे उद्योग के सहयोग और विभागों के सहयोग और समन्वय की भी आवश्यकता है।

हो ची मिन्ह सिटी में शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग के दो मॉडलों का परीक्षण किया जा रहा है

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक डॉ. गुयेन वान हियू ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा दे रहा है, जिसमें शिक्षण प्रबंधन और छात्रों के परीक्षण एवं मूल्यांकन में एआई का अनुप्रयोग भी शामिल है। इसके अलावा, हो ची मिन्ह सिटी जन समिति द्वारा अनुमोदित 2024 में एआई अनुसंधान एवं अनुप्रयोग विकास कार्यक्रम को लागू करने की योजना के 9 प्रमुख कार्यों में से एक एआई मानव संसाधन प्रशिक्षण परियोजना का कार्यान्वयन है। हो ची मिन्ह सिटी जन समिति ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से हाई स्कूल के छात्रों को एआई सिखाने, प्रौद्योगिकी हस्तांतरण को बढ़ावा देने, शिक्षकों को एआई सिखाने के लिए प्रशिक्षण देने, रोबोटिक्स आदि पर परियोजनाओं और विषयों को लागू करना जारी रखने का भी अनुरोध किया।

सौंपे गए कार्यों के आधार पर, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख ने कहा कि उन्होंने साइगॉन विश्वविद्यालय को हाई स्कूल के छात्रों को एआई पढ़ाने पर एक वैज्ञानिक विषय विकसित करने का "आदेश" दिया है। विषय की विषयवस्तु के अनुसार, एआई शिक्षण कक्षा 3 से शुरू होगा, जिसका उद्देश्य सभी स्तरों के छात्रों तक व्यापक शिक्षण का विस्तार करना है।

शिक्षा में बड़े डेटा के उपयोग और एआई के अनुप्रयोग की योजनाओं को स्पष्ट करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के कार्यालय प्रमुख श्री हो टैन मिन्ह ने कहा कि शिक्षा क्षेत्र में वर्तमान में बड़े डेटा के चार समूह हैं: छात्र डेटा, शिक्षक डेटा, स्कूल डेटा और ऑनलाइन शिक्षण डेटा। यदि इन डेटा स्रोतों को एआई के लिए इनपुट डेटा के रूप में तैयार किया जाए, तो विश्लेषण और गणना प्रणाली के माध्यम से, परिणाम पूर्वानुमान, सुझाव और व्यक्तिगत सहायता प्रदान करेंगे, जिससे शिक्षा क्षेत्र को बहुत मदद मिलेगी। तदनुसार, एआई प्रत्येक छात्र की क्षमताओं और सीखने की प्रगति के आधार पर उनके लिए एक अलग शिक्षण पथ तैयार कर सकता है, और ज्ञान को शैक्षिक खेलों में एकीकृत कर सकता है।

शिक्षकों के लिए, एआई अनुकूलित व्याख्यान, अभ्यास और शिक्षण सामग्री तैयार करने में मदद कर सकता है, या छात्रों के अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्नों के उत्तर देने के लिए एक "आभासी सहायक" के रूप में कार्य कर सकता है। यह प्रत्येक शिक्षार्थी के प्रदर्शन के आधार पर शिक्षण सामग्री और गति को समायोजित करने; डेटा का विश्लेषण करके शिक्षण प्रवृत्तियों का अनुमान लगाने और स्कूलों की प्रबंधन आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए एक उपयोगी सूचना माध्यम भी है।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के कार्यालय प्रमुख ने शिक्षा क्षेत्र में कृत्रिम बुद्धिमत्ता अनुप्रयोगों के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट दी

इस विभाग के चीफ ऑफ स्टाफ ने कहा कि 2024-2025 के स्कूल वर्ष में, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा के लिए एआई को लागू करने के दो मॉडलों का परीक्षण करेगा, ताकि सीखने के रास्तों के समायोजन का समर्थन किया जा सके और छात्रों को प्रशिक्षित करने के लिए आवश्यक ज्ञान सामग्री का अनुमान लगाया जा सके। हालांकि, शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र को बुनियादी ढांचे और मानव संसाधनों के कार्यान्वयन के संदर्भ में कई बड़ी चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है।

"मौजूदा तकनीकी अवसंरचना बड़े डेटा को संग्रहीत और संसाधित करने के लिए पर्याप्त मजबूत नहीं है, डेटा की गुणवत्ता उच्च नहीं है, समन्वय और स्थिरता का अभाव है, और एआई में विशेषज्ञता वाले मानव संसाधन अभी भी कमज़ोर और अपर्याप्त हैं। इसलिए, शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया में बड़े डेटा और एआई के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने के लिए, सर्वर सिस्टम, नेटवर्क, डेटा विश्लेषण उपकरणों में निवेश करना आवश्यक है, और साथ ही एक सख्त डेटा संग्रह, प्रसंस्करण और प्रबंधन प्रक्रिया का निर्माण करना, एक प्रशिक्षण व्यवस्था बनाना और इस क्षेत्र में प्रतिभाओं को आकर्षित करना आवश्यक है," हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के कार्यालय प्रमुख ने कहा।

शिक्षा पर कृत्रिम बुद्धिमत्ता का प्रभाव

ईएमजी एजुकेशन की महानिदेशक सुश्री गुयेन फुओंग लैन के अनुसार, अंग्रेजी शिक्षण में, एआई एक महत्वपूर्ण और तेजी से लोकप्रिय हो रही भूमिका निभाता है, जो प्रशिक्षण कार्यक्रम को वैयक्तिकृत करके, प्रत्येक छात्र की आवश्यकताओं और क्षमताओं के अनुसार समायोजित करके सीखने के अनुभव को बेहतर बनाने में मदद करता है। चैटबॉट और स्मार्ट लर्निंग एप्लिकेशन जैसी तकनीकें शिक्षकों को कक्षाओं के आयोजन, छात्रों को तत्काल प्रतिक्रिया प्रदान करने और एक इंटरैक्टिव और लचीला शिक्षण वातावरण बनाने में सहायता कर सकती हैं।

इसके अलावा, एआई का उपयोग उन अनुप्रयोगों के माध्यम से भाषा कौशल को बेहतर बनाने के लिए किया जा सकता है जो शिक्षार्थियों को उच्चारण का अभ्यास करने, प्रतिक्रिया प्रदान करने और शिक्षार्थियों के लिए व्यक्तिगत शिक्षण पथ सुझाने में मदद करते हैं। ये उपकरण न केवल शिक्षार्थियों को ज्ञान तक आसानी से पहुँचने में मदद करते हैं, बल्कि कहीं भी, कभी भी भाषा का अभ्यास करने के अवसर भी प्रदान करते हैं, जिससे सीखना अधिक प्रभावी और आनंददायक हो जाता है, और स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने में योगदान मिलता है।

मिसौरी विश्वविद्यालय (अमेरिका) के STEM शिक्षा अनुसंधान संस्थान के डॉ. गुयेन थान हाई ने कहा कि यदि AI तकनीक में महारत हासिल कर ली जाए, तो शिक्षार्थी डिज़ाइनर भी बन जाएँगे और इस उपकरण का उपयोग शिक्षण सामग्री बनाने के लिए करेंगे, जिससे डिजिटल क्षमता में सुधार होगा और व्यक्तिगत कौशल और गुणों का विकास होगा। विशेष रूप से शिक्षकों के लिए, AI पाठों की डिज़ाइनिंग, परीक्षा प्रश्न बैंक बनाने, छात्रों का मूल्यांकन करने जैसे कार्यों में प्रभावी रूप से सहायता करता है, जिससे शिक्षण के विविध रूपों का निर्माण होता है और शिक्षण गुणवत्ता में सुधार होता है।

डॉ. हाई ने इस बात पर भी ज़ोर दिया कि एआई के इस्तेमाल की प्रक्रिया में शिक्षकों और छात्रों के बीच बातचीत बढ़ती है और शिक्षण प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत होता है। इस प्रकार, एआई न केवल धारणा बदलता है, बल्कि शिक्षकों के व्यवहार और शिक्षण विधियों में भी बदलाव लाता है। अगर स्कूल इन प्रणालियों और नीतियों को लागू करने से पहले इनका इंतज़ार करेंगे, तो ये पुरानी हो जाएँगी। इसके बजाय, शिक्षकों को साहस के साथ काम करना होगा और गलतियों से सीखना होगा।

एआई के विकास के साथ शिक्षा क्षेत्र के सामने आने वाली चुनौतियाँ

आज की कार्यशाला शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र को एआई के लाभों और प्रभावों को समझने और उनकी कल्पना करने में मदद करेगी। पहले, यह माना जाता था कि एआई इंसानों की जगह ले लेगा, जिससे लोगों का तकनीक से डर कम होगा। इसके माध्यम से, यह स्पष्ट रूप से पहचाना गया है कि एआई शिक्षकों और छात्रों की सेवा के लिए एक प्रभावी उपकरण है, इसका क्या और कैसे उपयोग किया जाए, इसका निर्णय मानवीय पहलू पर निर्भर करता है। एआई शिक्षक की तैयारी से लेकर शैक्षिक गतिविधियों में प्रभावी रूप से सहयोग करता है, जिससे शिक्षण, परीक्षण, मूल्यांकन, शिक्षा प्रबंधन या क्षमता मूल्यांकन पर ध्यान केंद्रित करने में लगने वाले समय को कम करने में मदद मिलती है।

श्री गुयेन सोन हाई (सूचना प्रौद्योगिकी विभाग, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के निदेशक) ने कहा

साथ ही, एआई ने उन चुनौतियों और समस्याओं की ओर भी इशारा किया है जिनका सामना आधुनिक तकनीक को करना होगा। पहली चुनौती है शैक्षिक गतिविधियों में, खासकर शिक्षार्थियों के लिए, एआई का दुरुपयोग। छात्र अभ्यास हल करने और उनकी नकल करने के लिए एआई पर आसानी से निर्भर हो जाते हैं, लेकिन समझ नहीं पाते। इसके बाद, शिक्षण कर्मचारियों के लिए चुनौती मूल्यांकन के तरीकों और तरीकों को बदलने की है। या फिर शैक्षणिक अखंडता की समस्या, शिक्षक शिक्षार्थियों के वास्तविक अधिगम को कैसे नियंत्रित और मूल्यांकन कर सकते हैं... एआई के विकास के साथ शिक्षा उद्योग के सामने यही चुनौती है।

शिक्षा क्षेत्र को कार्रवाई करनी होगी और लाभार्थियों (प्रभावित विषयों) के प्रत्येक समूह से संपर्क करना होगा। उचित ध्यान आकर्षित करने, जागरूकता और ज्ञान बढ़ाने के लिए समूहों में विभाजित होना होगा। इसके लिए शिक्षा क्षेत्र के विशेषज्ञों और व्यवसायों का सहयोग आवश्यक है।

श्री गुयेन सोन हाई (सूचना प्रौद्योगिकी विभाग के निदेशक, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय)

स्रोत: https://thanhnien.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-xay-dung-lo-trinh-hoc-tap-rieng-cho-tung-hoc-sinh-185241122153807361.htm