9-10 अक्टूबर को, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने बालवाड़ी शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने के कार्य को लागू करने पर एक परामर्श कार्यशाला का आयोजन किया। शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन थी किम ची और राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं शिक्षा समिति के उपाध्यक्ष दिन्ह कोंग सी ने कार्यशाला की सह-अध्यक्षता की।
सम्मेलन में प्रस्तुत जानकारी से पता चला कि वियतनाम ने 2010 से 5 साल के बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्व-शिक्षा हासिल कर ली है।
शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय वर्तमान में 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्व-शिक्षा पर राष्ट्रीय सभा के प्रस्ताव का मसौदा तैयार कर रहा है।
3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा संबंधी प्रस्ताव के नीतिगत प्रभाव का आकलन करने वाली रिपोर्ट के अनुसार, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रीस्कूल शिक्षा विभाग के निदेशक श्री गुयेन बा मिन्ह ने कहा कि प्रतिवर्ष 15,256 प्रीस्कूलों और 17,444 स्वतंत्र प्रीस्कूल शिक्षा सुविधाओं में 51 लाख से अधिक प्रीस्कूल बच्चों का पालन-पोषण, देखभाल और शिक्षा प्रदान की जाती है; नर्सरी बच्चों के लिए नामांकन दर 34.6% तक पहुंच जाती है, और प्रीस्कूल बच्चों के लिए नामांकन दर 93.6% तक पहुंच जाती है।
प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा ने धीरे-धीरे कठिनाइयों को पार कर लिया है और पैमाने तथा स्कूल नेटवर्क के संदर्भ में काफी व्यापक रूप से विकसित हुई है।
विशेष रूप से, 5 वर्ष के बच्चों के लिए पूर्व-विद्यालय शिक्षा के सार्वभौमीकरण की परियोजना के बुनियादी उद्देश्यों के सफल कार्यान्वयन ने स्कूल/कक्षाओं में उपस्थित होने वाले बच्चों की दर बढ़ाने में योगदान दिया है; स्थानीय स्तर पर बच्चों की देखभाल और शिक्षा की जरूरतों को पूरा करने के लिए सुविधाओं में निवेश करने हेतु बड़ी मात्रा में संसाधनों को आकर्षित किया है ताकि सुदृढ़ीकरण और मानकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके।
हालांकि, प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा को अभी भी कई कठिनाइयों और बड़ी चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है; 3 से 4 वर्ष की आयु के बड़ी संख्या में स्कूली बच्चे अभी भी प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा से वंचित हैं, जिससे शिक्षा तक पहुंच में असमानता पैदा हो रही है।
वर्तमान में, लगभग 300,000 स्कूली बच्चे स्कूल नहीं जा रहे हैं, जो वंचित और अत्यंत वंचित क्षेत्रों, पहाड़ी क्षेत्रों, पर्वतीय क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों और बड़ी जातीय अल्पसंख्यक आबादी वाले क्षेत्रों में केंद्रित हैं।
इसके अलावा, गुणवत्ता सुनिश्चित करने, शिक्षा के समाजीकरण और प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा विद्यालयों के प्रकारों में विविधता लाने की स्थितियाँ अभी भी सीमित हैं, जिसके कारण सार्वजनिक प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा संस्थानों पर लगातार बोझ बना हुआ है।
3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्व-शिक्षा संबंधी प्रस्ताव तीन मुख्य नीति समूहों पर केंद्रित होगा: सार्वभौमिक शिक्षा के लिए निर्धारित आयु वर्ग के पूर्व-शिक्षा बच्चों के लिए तरजीही नीतियों को बेहतर बनाना; पूर्व-शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार पालन-पोषण, देखभाल और शिक्षा के लिए पूर्व-शिक्षा सुविधाओं में नामांकित पूर्व-शिक्षा आयु के बच्चों का प्रतिशत सुनिश्चित करना; सार्वभौमिक पूर्व-शिक्षा को लागू करने के लिए पूर्व-शिक्षा स्तर पर प्रबंधन कर्मचारियों, शिक्षकों और कर्मचारियों को आकर्षित करने और प्रोत्साहन प्रदान करने वाली नीतियां; और पूर्व-शिक्षा नेटवर्क के विकास में निवेश करना, पूर्व-शिक्षा बच्चों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए स्कूल नेटवर्क के विकास हेतु तंत्र और नीतियों को पूरक बनाना।
फान थाओ
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स्रोत: https://www.sggp.org.vn/gan-300000-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post762866.html
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