22 मार्च की सुबह शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित एक सम्मेलन में एक विश्वविद्यालय प्रतिनिधि ने उच्च शिक्षा संस्थानों के व्याख्याता मानकों पर चर्चा की - फोटो: VNT
शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 2024 में जारी उच्च शिक्षा संस्थानों के मानकों के अनुसार, डॉक्टरेट की डिग्री वाले पूर्णकालिक व्याख्याताओं के अनुपात का मानदंड 20% से कम नहीं है और 2030 से उन विश्वविद्यालयों के लिए 30% से कम नहीं है जो डॉक्टरेट प्रशिक्षण प्रदान नहीं करते हैं; 40% से कम नहीं है और 2030 से उन विश्वविद्यालयों के लिए 50% से कम नहीं है जो डॉक्टरेट प्रशिक्षण प्रदान करते हैं।
कई लोगों का मानना है कि यह मानदंड स्कूलों, विशेषकर दक्षिणी क्षेत्र के विश्वविद्यालयों के लिए एक बड़ी चुनौती है।
आँकड़े बताते हैं कि वर्तमान में लगभग 85,000 विश्वविद्यालय और कॉलेज व्याख्याता हैं। इनमें से केवल 26,800 के पास डॉक्टरेट की डिग्री है, जो कुल संख्या का 32% है।
हालाँकि, उत्तर के स्कूलों में पीएचडी का प्रतिशत दक्षिण के स्कूलों की तुलना में ज़्यादा है। मध्य हाइलैंड्स और मेकांग डेल्टा के स्कूलों में पीएचडी व्याख्याताओं का प्रतिशत बहुत कम है।
दक्षिणी विश्वविद्यालयों में न केवल डॉक्टरेट की डिग्री वाले व्याख्याताओं की संख्या, बल्कि प्रोफेसर, एसोसिएट प्रोफेसर या मास्टर डिग्री जैसी अन्य उपाधियों और योग्यताओं की संख्या भी बहुत कम है।
उल्लेखनीय है कि यदि आर्थिक क्षेत्र के आधार पर गणना की जाए, तो पूरे देश में 6 क्षेत्र हैं। 5 क्षेत्रों के प्रोफेसर, एसोसिएट प्रोफेसर और डॉक्टरेट की उपाधि वाले व्याख्याताओं का संयुक्त अनुपात रेड रिवर डेल्टा क्षेत्र के बराबर नहीं है। सेंट्रल हाइलैंड्स सबसे कम विश्वविद्यालयों वाला क्षेत्र है, इसलिए सभी स्तरों पर व्याख्याताओं का अनुपात सूची में सबसे नीचे है।
प्रोफेसरशिप के मामले में, अनुपात के लिहाज से रेड रिवर डेल्टा क्षेत्र का दबदबा है। यह समझ में आता है क्योंकि वियतनाम में सबसे ज़्यादा विश्वविद्यालय इसी क्षेत्र में हैं, जो कुल विश्वविद्यालयों की संख्या का 44.3% है।
दक्षिण-पूर्वी क्षेत्र में देश के दूसरे सबसे ज़्यादा विश्वविद्यालय हैं, जिनकी संख्या 18.4% है। हालाँकि, प्रोफ़ेसर की उपाधि वाले व्याख्याताओं का अनुपात काफ़ी अलग है।
ग्राफ़िक्स: मिन्ह गियांग
पूरे देश में प्रोफेसर की उपाधि वाले व्याख्याताओं की संख्या का 63% से अधिक हिस्सा अकेले रेड रिवर डेल्टा में है।
एसोसिएट प्रोफ़ेसर के पद पर रेड रिवर डेल्टा का भी लगभग 60% हिस्सा है। बाकी पाँच क्षेत्र मिलाकर भी बराबर नहीं हैं।
ग्राफ़िक्स: मिन्ह गियांग
डॉक्टरेट स्तर पर भी स्थिति ऐसी ही है। रेड रिवर डेल्टा में 50% से ज़्यादा छात्र हैं।
ग्राफ़िक्स: मिन्ह गियांग
इस बीच, मास्टर स्तर पर, क्षेत्रों के बीच अंतर अभी भी मौजूद है, लेकिन उच्च स्तर जितना अधिक नहीं है।
ग्राफ़िक्स: मिन्ह गियांग
अन्य स्तरों की तुलना में, रेड रिवर डेल्टा में मास्टर डिग्री वाले व्याख्याताओं की दर कम है, हालाँकि यह अभी भी देश में सबसे ज़्यादा है। अन्य क्षेत्रों में मास्टर डिग्री वाले व्याख्याताओं की दर में वृद्धि देखी गई है।
इस प्रकार, उच्च शिक्षा संस्थानों के मानकों की तुलना में, कई विश्वविद्यालय अभी भी डॉक्टरेट की डिग्री वाले पूर्णकालिक व्याख्याताओं के अनुपात के मानदंडों को पूरा करने से बहुत दूर हैं।
देश भर में लगभग 40% उच्च शिक्षा संस्थानों में डॉक्टरेट डिग्री वाले व्याख्याताओं का अनुपात कुल स्थायी व्याख्याताओं की संख्या से 20% से कम है।
हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के श्री वु वान येम ने कहा कि पिछले दो वर्षों में, कई स्कूल पीएचडी धारकों की भर्ती कर रहे हैं और उन्हें अपने स्कूलों में वापस लाने के लिए 300-500 मिलियन वियतनामी डोंग (VND) का भुगतान कर रहे हैं, संभवतः उच्च शिक्षा संस्थानों के मानकों पर जारी परिपत्र का पालन करते हुए। यह भी एक अच्छी बात है। हालाँकि, यह मानदंड दक्षिण के स्कूलों के लिए एक चुनौती है, जिसके लिए स्कूलों को उपयुक्त स्टाफ प्रशिक्षण रणनीतियाँ अपनाने की आवश्यकता है।
विश्वविद्यालय डिग्री वाले 5,500 से अधिक व्याख्याता
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के 2021-2022 शैक्षणिक वर्ष के आँकड़े बताते हैं कि विश्वविद्यालयों में 5,500 से ज़्यादा विश्वविद्यालय-स्तरीय व्याख्याता हैं, जो कुल व्याख्याताओं की संख्या का 7.1% है। 2011 में 47% तक की दर की तुलना में यह आँकड़ा काफ़ी कम हुआ है।
प्रोफेसर और एसोसिएट प्रोफेसर की उपाधि वाले व्याख्याताओं की दर भी 2010 से अब तक लगातार बढ़ रही है, जो लगभग 6.6% तक पहुंच गई है।
हालाँकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का आकलन है कि प्रोफेसर (लगभग 600 से अधिक) और एसोसिएट प्रोफेसर (4,500 से अधिक) व्याख्याताओं की संख्या अभी भी कम है।
शिक्षण स्टाफ की डॉक्टरेट योग्यता कम है, जबकि शिक्षण कार्यभार बहुत अधिक है, जो व्याख्याताओं की शिक्षा और योग्यता में सुधार को सीमित करता है।
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