उच्च शिक्षा: निवेश तंत्रों से मिली महत्वपूर्ण उपलब्धियाँ

जीडी एंड टीडी - संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू एक अभूतपूर्व संकल्प है क्योंकि यह शिक्षा के लिए तंत्र, नीतियों और वित्तीय और निवेश रणनीतियों के मौलिक सुधार की पहचान करता है।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी (HUTECH) के बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन फैकल्टी के रियल एस्टेट विभाग के प्रमुख डॉ. ली थान टिएन ने टिप्पणी की: "एक विश्वविद्यालय व्याख्याता के दृष्टिकोण से, मेरा मानना ​​है कि यह एक सही दिशा है, जो अंतर्निहित समस्याओं की जड़ को संबोधित करती है और वियतनाम में उच्च शिक्षा के विकास के लिए एक नया अध्याय खोलती है।"

श्री टिएन ने तर्क दिया कि सभी सुधारों की नींव संसाधनों के आवंटन और उपयोग के संबंध में मानसिकता में परिवर्तन पर आधारित है। इस नवाचार का मूल आधार "सब्सिडी आधारित" प्रशासनिक प्रबंधन दर्शन से आधुनिक और कुशल शासन दर्शन की ओर बदलाव है।

डॉ. ली थान तिएन एजुकेशन एंड टाइम्स अखबार के एक रिपोर्टर से बात कर रहे हैं। फोटो: फान हाई

डॉ. ली थान टिएन का मानना ​​है कि "सब्सिडी वाले आवंटन" तंत्र से "लक्षित रणनीतिक निवेश" की ओर निर्णायक रूप से बदलाव की नीति एक सही और आवश्यक कदम है।

उनके अनुसार, बजट को एकसमान और बिखरे हुए तरीके से आवंटित करने के मॉडल ने प्रतिस्पर्धा को दबा दिया है और एक समतावादी मानसिकता को जन्म दिया है। इससे संसाधनों की बर्बादी होती है क्योंकि पूंजी बिखरी हुई होती है, जबकि क्षमता से भरपूर इकाइयां आगे बढ़ने में असमर्थ रहती हैं।

शिक्षा में निवेश को "विकास निवेश" के रूप में देखने की ओर बदलाव ने राज्य की भूमिका को "प्रदाता" से "रणनीतिक निवेशक" में बदल दिया है। इस निवेश का लक्ष्य स्पष्ट प्रतिफल है: उच्च गुणवत्ता वाला कार्यबल और बढ़ी हुई आर्थिक प्रतिस्पर्धा।

इस भूमिका को पूरा करने का साधन "आदेश" तंत्र है, जो प्रशिक्षण और अनुसंधान सेवाओं के लिए एक बाजार बनाता है जहां विश्वविद्यालयों को वह निवेश प्राप्त करने के लिए गुणवत्ता के आधार पर प्रतिस्पर्धा करनी होगी जिसके वे हकदार हैं।

यह दृष्टिकोण "विकास-उन्मुख राज्य" की भूमिका के साथ पूरी तरह से मेल खाता है, जो सामाजिक संसाधनों को राष्ट्रीय प्राथमिकता वाले लक्ष्यों की ओर निर्देशित करता है।

इंटर्नशिप के दौरान HUTECH के छात्र। फोटो: फान हाई

डॉ. टिएन ने इस बात पर जोर दिया कि संकल्प 71 की भावना ने विश्वविद्यालयों को पूर्ण स्वायत्तता प्रदान की है, जिससे वे वित्त, कार्मिक और अकादमिक मामलों में स्वतंत्र हो सकें। पूर्ण स्वायत्तता एक सकारात्मक विकास चक्र का निर्माण करेगी: वित्तीय स्वायत्तता गुणवत्ता में सुधार लाने में सहायक होती है, और बेहतर गुणवत्ता से प्रतिष्ठा बढ़ती है और राजस्व में वृद्धि होती है, जिससे पुनर्निवेश के लिए अधिक संसाधन उपलब्ध होते हैं।

उन्होंने कहा, "निश्चित रूप से, व्यापक स्वायत्तता के साथ-साथ एक समान जवाबदेही तंत्र भी होना चाहिए। यह एक नया 'सामाजिक अनुबंध' है, जिसके तहत विश्वविद्यालयों को एक प्रभावी और पारदर्शी आंतरिक शासन संरचना, एक स्वतंत्र गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली और संपूर्ण समाज के प्रति पूर्ण पारदर्शिता के माध्यम से अपनी योग्यता प्रदर्शित करनी होगी।"

डॉ. ली थान टिएन के अनुसार, व्यवसायों के साथ व्यापक रूप से जुड़ने वाले प्रशिक्षण मॉडल को सक्रिय रूप से लागू करना एक रणनीतिक दिशा रही है जिसे हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी (HUTECH) कई वर्षों से अपना रही है।

HUTECH अपने प्रशिक्षण कार्यक्रमों को योग्यता उन्मुखीकरण के आधार पर तैयार करता है, जिसमें कौशल और आलोचनात्मक सोच को प्राथमिकता दी जाती है। कई पाठ्यक्रमों में सह-शिक्षण के लिए व्यावसायिक विशेषज्ञों को आमंत्रित किया जाता है। भारी सैद्धांतिक परीक्षाओं के स्थान पर परियोजना-आधारित शिक्षण पद्धति का उपयोग किया जाता है।

डॉ. टिएन ने पुष्टि करते हुए कहा: "इन मॉडलों का अंतिम लक्ष्य ऐसे स्नातक तैयार करना है जो न केवल विशिष्ट ज्ञान रखते हों, बल्कि कक्षा से बाहर निकलते ही प्रभावी ढंग से काम करने और रचनात्मक रूप से सोचने की क्षमता भी रखते हों। शिक्षा के माध्यम से देश के समृद्ध विकास में योगदान देने और उसकी सेवा करने का यह सबसे व्यावहारिक तरीका है।"

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-dot-pha-tu-co-che-dau-tu-post748148.html