सम्मेलन में, कैन थो शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्राथमिक शिक्षा विभाग की प्रमुख सुश्री ट्रान मान थुय ट्रांग ने 2024-2025 स्कूल वर्ष में कार्यों को लागू करने के परिणामों का मूल्यांकन किया और प्राथमिक शिक्षा के लिए 2025-2026 स्कूल वर्ष में प्रमुख कार्यों को तैनात किया।
2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, कैन थो शहर में 488 प्राथमिक विद्यालय होंगे; जिनमें से 484 सरकारी और 4 गैर-सरकारी विद्यालय होंगे। इसके अलावा, 27 प्राथमिक स्तर के अंतर-स्तरीय विद्यालय, समावेशी शिक्षा के विकास में सहायता के लिए 1 केंद्र, 1 विकलांग बच्चों के लिए विद्यालय और 1 विकलांग बच्चों के लिए विद्यालय भी होंगे।
पूरे शहर में 257,161 छात्र कक्षाओं में उपस्थित हुए; जिनमें से 254,464 सरकारी छात्र थे; 2,697 गैर-सरकारी छात्र थे, कुल मिलाकर 8,693 कक्षाएं थीं; औसतन 29.58 छात्र/कक्षा।
मूल्यांकन के अनुसार, पिछले शैक्षणिक वर्ष में, प्राथमिक शिक्षा ने कई उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त किए हैं। विशेष रूप से, शैक्षणिक संस्थानों ने 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन में स्थानीय पार्टी समितियों और अधिकारियों को सलाह देने का अच्छा काम किया है।
प्राथमिक विद्यालय नेटवर्क की योजना को उचित और उपयुक्त तरीके से पुनर्व्यवस्थित किया गया है, जिससे छात्रों के लिए स्कूल पहुँचना आसान हो गया है। सुविधाओं का नवीनीकरण, उन्नयन और नवनिर्माण जारी है...
विशेष रूप से, शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों की गुणवत्ता में तेजी से सुधार हो रहा है, जिससे प्रबंधन, शैक्षिक नवाचार और 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकताओं को पूरा किया जा रहा है।
शत-प्रतिशत प्रबंधकों और शिक्षकों को नियमित प्रशिक्षण मिलता है। यह शिक्षकों के लिए ऐसी शिक्षण आदतें विकसित करने का आधार है जो छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास पर केंद्रित हों।
साथ ही, शैक्षिक प्रबंधन में नवाचार को बढ़ावा मिला है और कई सकारात्मक बदलाव हुए हैं। स्कूल प्रबंधकों, विशेषकर प्रधानाचार्यों की नेतृत्व और प्रबंधन क्षमता में धीरे-धीरे सुधार हुआ है, जो रचनात्मकता को स्पष्ट रूप से दर्शाता है।
शैक्षिक प्रबंधन और प्रशासन में सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग तथा शिक्षण और सीखने के तरीकों को नया रूप देने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं, जिससे शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन योजना को बढ़ावा देने में योगदान मिला है।
वास्तविक परिस्थितियों और शैक्षणिक संस्थानों की प्रतिक्रिया क्षमता के अनुसार, प्राथमिक विद्यालयों में 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार STEM शिक्षा और पायलट डिजिटल नागरिकता कौशल शिक्षा को प्रभावी ढंग से लागू करना।
जन शिक्षा की गुणवत्ता में निरंतर सुधार हो रहा है। स्कूल वर्ष कार्यक्रम पूरा करने वाले छात्रों की दर 98.83% है (पिछले वर्ष की तुलना में मामूली वृद्धि)। सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा के परिणाम निरंतर बने हुए हैं। जन शिक्षा की गुणवत्ता निरंतर बनी हुई है; छात्र शिक्षा आंदोलन के परिणाम अभी भी उच्च स्तर पर पहुँच रहे हैं।
हालाँकि, सुश्री त्रान मान थुई त्रांग ने प्राथमिक शिक्षा की कुछ कमियों और सीमाओं की ओर भी ध्यान दिलाया। इनमें से मुख्य हैं शिक्षकों की कमी; स्कूल सुविधाओं के निर्माण में निवेश में एकरूपता का अभाव; स्कूल छोड़ने और इलाका छोड़ने वाले छात्रों की दर 0.38% (795 छात्र); कक्षा 3, 4, 5 के दस्तावेज़ अभी तक मुद्रित नहीं हुए हैं...
सम्मेलन के ढांचे के भीतर, शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने दो-स्तरीय सरकार को लागू करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र पर दस्तावेज तैनात किए; कई प्राथमिक स्कूलों ने अपनी चर्चाओं पर रिपोर्ट दी; प्रतिनिधियों ने कई विषयों पर चर्चा की और नए स्कूल वर्ष के लिए प्रबंधन, शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार के लिए समाधान प्रस्तावित किए।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tieu-hoc-can-tho-dat-nhieu-ket-qua-tich-cuc-day-manh-chuyen-doi-so-post746391.html
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