हाल के दिनों में, हो ची मिन्ह सिटी के कुछ छात्र मंचों पर, एल.-न्गुयेन वान लिन्ह हाई स्कूल की एक शिक्षिका और उसकी कक्षा के छात्रों के बीच ज़ालो ग्रुप में दो संदेश प्रसारित हो रहे हैं। इन संदेशों की विषयवस्तु इस प्रकार है:
"दोस्तों, मैं कक्षा में सवाल हल नहीं कर पाता। और मैं देख रहा हूँ कि तुम कोई अतिरिक्त कक्षा नहीं लेते। तो तुम सिर्फ़ वही सीखते हो जो कक्षा में सीखते हो, है ना? मैं तुम्हें कक्षा में सिद्धांत से लेकर बुनियादी अभ्यास तक नहीं सिखा सकता (मैं कक्षा के बाद रुक जाता हूँ)। बाकी तुम खुद सीख लेते हो। तुम रसायन विज्ञान की अतिरिक्त कक्षाएँ भी नहीं लेते? तुम्हें क्या समझ आता है?"
छात्रों की प्रतिक्रिया के अनुसार, सुश्री एल. ने अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित कीं, लेकिन उनकी कक्षा के कुछ छात्र कक्षा में उपस्थित नहीं हुए। इसलिए, इस शिक्षिका ने छात्रों को उपरोक्त संदेश भेजा।
इस घटना के संबंध में, गुयेन वान लिन्ह हाई स्कूल के प्रधानाचार्य श्री गुयेन टैन सी ने पुष्टि की कि यह वास्तव में स्कूल के छात्रों की सुश्री एल. - स्कूल की 12वीं कक्षा की रसायन विज्ञान की शिक्षिका - के बारे में धारणा थी।
श्री सी के अनुसार, जब उन्हें जानकारी मिली तो उन्होंने सुश्री एल. से घटना के बारे में पूछा और सुश्री एल. ने इस प्रकार बताया:
“21 सितंबर की शाम को, HCMC छात्र मंच पर, मेरे और एक होमरूम छात्र के बीच हुई बातचीत का क्लिप्ड अंश पोस्ट किया गया, जिसमें यह दर्शाया गया कि मैं छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए आमंत्रित कर रहा था।
मैं इस मामले को इस प्रकार स्पष्ट करना चाहूंगा:
2024-2025 के स्कूल वर्ष की शुरुआत में, मुझे स्कूल से रसायन विज्ञान पढ़ाने और कक्षा 12ए1 का होमरूम शिक्षक बनने का काम मिला। कक्षा ने कक्षा के सदस्यों और मुझे मिलाकर एक साझा ज़ालो समूह बनाया।
पढ़ाई के शुरुआती सालों में, पिछले साल पढ़ाने वाले शिक्षकों से बातचीत के दौरान, मुझे एहसास हुआ कि छात्र अभी भी कमज़ोर थे और गर्मियों के बाद उनकी जानकारी कमज़ोर हो गई थी, इसलिए मैंने उन्हें सलाह दी कि वे स्नातक परीक्षा में जिन विषयों को पढ़ना चाहते थे, उनकी अतिरिक्त कक्षाएं लें ताकि उन्हें मनचाहे विश्वविद्यालय में प्रवेश मिल सके। वे किसी केंद्र में या कुछ ऐसे शिक्षकों से पढ़ाई कर सकते थे जो उन्हें ग्रहणशील लगें।
दूसरा, कक्षा की सामान्य शिक्षण स्थिति के अनुसार, मैंने छात्रों को 11वीं कक्षा का ज्ञान पढ़ाया और उसमें वृद्धि भी की (क्योंकि उनका शैक्षणिक प्रदर्शन अच्छा नहीं था और उन्होंने गर्मी की छुट्टियों में समीक्षा नहीं की थी, इसलिए वे लगभग सब कुछ भूल गए थे)। मैंने कक्षा के साथ चर्चा की कि आवंटित समय में, मेरे पास केवल बुनियादी पाठ पढ़ाने का समय था, अभ्यास और उन्नत ज्ञान समय पर नहीं पढ़ाया जा सका।
उपरोक्त घटना को छात्रों द्वारा काटा गया, संपादित किया गया और मंच पर पोस्ट किया गया, जिससे सामान्य रूप से शिक्षकों, हमारे स्कूल और विशेष रूप से स्कूल के शिक्षकों पर नकारात्मक प्रभाव पड़ा।"
गुयेन वान लिन्ह हाई स्कूल के प्रधानाचार्य ने कहा कि अपने स्पष्टीकरण में, शिक्षक ने अपने अनुचित बयानों में अपनी कमियों को भी स्वीकार किया, जिससे कक्षा और स्कूल के छात्रों में भ्रम की स्थिति पैदा हुई और नकारात्मक जनमत बना। साथ ही, शिक्षक ने आत्म-परीक्षण करने, अपने अनुभव से गहराई से सीखने और छात्रों के साथ संवाद करते समय अपनी भाषा में सुधार करने का भी वादा किया।
गुयेन वान लिन्ह हाई स्कूल की प्रिंसिपल ने सुश्री एल. से कहा है कि वे नियमों के अनुरूप न होने वाली अतिरिक्त कक्षाएं न पढ़ाएं, तथा छात्रों के साथ संवाद करने और बातचीत करने के अपने अनुभव से गंभीरतापूर्वक सीखें।
क्या विद्यार्थियों को शनिवार की छुट्टी देने से अतिरिक्त कक्षाओं का दबाव बढ़ जाएगा?
सकारात्मक पहलुओं के अलावा, कई लोग इस बात से भी चिंतित हैं कि जब छात्रों को शनिवार की छुट्टी दी जाएगी, तो उन्हें अपने ज्ञान को पूरा करने और सुनिश्चित करने के लिए अतिरिक्त अध्ययन करना होगा।
होमरूम शिक्षक पर अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर करने का 'आरोप' लगाने के बाद छात्रों को अलग-थलग किए जाने की सच्चाई
अभिभावकों द्वारा छात्रों का अपमान करने और उन्हें अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर करने के आरोप में महिला शिक्षक को अस्थायी रूप से निलंबित किया जाए।
निन्ह बिन्ह में एक महिला शिक्षिका को अस्थायी रूप से काम से निलंबित कर दिया गया, ताकि अभिभावकों द्वारा छात्रों का अपमान करने और उन्हें अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर करने के आरोप के मामले की पुष्टि और स्पष्टीकरण किया जा सके।
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