12वीं कक्षा के छात्रों को अतिरिक्त शिक्षण और सीखने में कठिनाई होने पर शिक्षक 'अधीर' हैं

कई शिक्षक इस बात से चिंतित हैं कि इस समय, 12वीं कक्षा के छात्र अभी भी पढ़ाने और पढ़ने के लिए जगह ढूँढ़ने के लिए भागदौड़ कर रहे हैं। दूरदराज के इलाकों के कुछ स्कूलों में, छात्रों को अपनी अतिरिक्त कक्षाएं स्थगित करनी पड़ रही हैं क्योंकि ट्यूशन सेंटर मिलना मुश्किल है।

शिक्षक अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने के लिए पंजीकरण नहीं करा सकते क्योंकि... कोई निर्देश नहीं हैं!

डोंग थाप के एक विशेष हाई स्कूल की शिक्षिका सुश्री टीटीएच (40 वर्ष) ने बताया कि स्कूल वर्ष की शुरुआत में, उन्होंने 12वीं कक्षा के छात्रों के लिए एक साहित्य कक्षा खोली थी। कक्षा में लगभग 15 छात्र हैं, जिनमें से अधिकांश ऐसे छात्र हैं जो इस वर्ष हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए 3-विषय समूह में साहित्य को एक विषय के रूप में चुनना चाहते हैं। वर्तमान में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम संबंधी परिपत्र संख्या 29 के अनुसार कक्षा स्थगित कर दी गई है।

परिपत्र 29 के अनुसार कई शिक्षकों ने अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाना बंद कर दिया।

सुश्री एच. के अनुसार, केवल साहित्य विषय में ही, यदि शिक्षक की शिक्षण पद्धति उपयुक्त हो, तो छात्र अध्ययन और ज्ञान ग्रहण करने के लिए अधिक प्रेरित होंगे। उनकी कक्षा के कई छात्र दसवीं कक्षा से ही अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेते रहे हैं। "छात्रों को संचार और शिक्षण पद्धतियाँ पसंद हैं, इसलिए वे चाहते हैं कि मैं व्यवसाय पंजीकरण प्रक्रिया जल्दी पूरी करूँ ताकि वे फिर से पढ़ा सकें। हालाँकि, जब मैं पंजीकरण कार्यालय गई, तो सभी ने कहा कि कोई विशेष निर्देश नहीं हैं। इसलिए 14 फ़रवरी से अब तक कुछ नहीं हुआ है, हमें इंतज़ार करना होगा," सुश्री एच. ने बताया।

सुश्री एच. ने आगे कहा: "इस समय, न केवल शिक्षक, बल्कि 12वीं कक्षा के छात्र भी अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के लिए बहुत उत्सुक हैं। कई छात्र पंजीकरण कराने के लिए ट्यूशन सेंटर जाते हैं, लेकिन कई जगह भीड़भाड़ होती है। नतीजतन, कुछ छात्र पंजीकरण करा पाते हैं, कुछ नहीं। जो छात्र स्वयं अध्ययन करते हैं, उनका कहना है कि उन्हें कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है क्योंकि वे स्वयं प्रश्न (मॉक टेस्ट) हल नहीं कर सकते और उन्हें अपनी समीक्षा का केंद्र बिंदु नहीं पता है। इस बीच, जो लोग पंजीकरण करा सकते हैं, उन्हें भीड़-भाड़ वाली कक्षाओं में रहना पड़ता है और केंद्र के कार्यक्रम के अनुसार शुरू से ही समीक्षा करनी पड़ती है।"

क्या अतिरिक्त शिक्षण एवं सीखने पर नये नियम लागू करने का समय अनुचित है?

एक शिक्षिका के रूप में, सुश्री एच. को यह देखकर बहुत परेशानी होती है जब वे देखती हैं कि सीखने के लिए वाकई उत्सुक कई छात्र अतिरिक्त कक्षाओं के लिए जगह ढूँढ़ने के लिए संघर्ष कर रहे हैं। सुश्री एच. ने कहा: "अभी, बारहवीं कक्षा के छात्रों को अपने ज्ञान की समीक्षा और उसे मजबूत करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, न कि अतिरिक्त कक्षाओं के लिए जगह ढूँढ़ने के लिए इधर-उधर भागना चाहिए। अगर सर्कुलर 29 इस साल की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के बाद या नए स्कूल वर्ष की शुरुआत में लागू होता, तो यह ज़्यादा उचित होता।"

हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग अतिरिक्त शिक्षण एवं सीखने पर प्रतिबंध नहीं लगाता है, लेकिन उसे नियमों का पालन करना होगा।

सुश्री एच. के अनुसार, इस समय, अधिकांश स्कूल दूसरे सेमेस्टर की मध्यावधि परीक्षाओं में प्रवेश कर रहे हैं, और हाई स्कूल स्नातक परीक्षाएँ भी जल्द ही शुरू होने वाली हैं। गौरतलब है कि यह पहला वर्ष है जब छात्र 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन और परीक्षा दे रहे हैं। अतिरिक्त कक्षाओं के बाधित होने और अतिरिक्त कक्षा के माहौल में बदलाव से कई छात्र बहुत चिंतित हैं, उन्हें डर है कि इससे उनके परीक्षा परिणाम प्रभावित होंगे।

दूरदराज के क्षेत्रों में छात्रों को पाठ्येतर केंद्र खोजने में कठिनाई होती है।

इस बीच, हाउ गियांग के एक हाई स्कूल के शिक्षक श्री एनटीएन (43 वर्ष) ने बताया कि उनका स्कूल एक ग्रामीण क्षेत्र में स्थित है। अब तक, स्कूल में शिक्षकों द्वारा अतिरिक्त कक्षाएं संचालित की जाती रही हैं। जब से सर्कुलर 29 लागू हुआ है, शिक्षकों ने अतिरिक्त कक्षाएं संचालित करना बंद कर दिया है, जिससे छात्रों के सामने मुश्किलें खड़ी हो गई हैं। क्योंकि ग्रामीण इलाकों में कोई अतिरिक्त शिक्षण केंद्र नहीं हैं।

"उदाहरण के लिए, हमारे स्कूल में, जो छात्र ट्यूशन सेंटर जाना चाहते हैं, उन्हें कस्बे या शहर जाना पड़ता है, सबसे नज़दीकी ट्यूशन सेंटर लगभग 20 किलोमीटर दूर है। यह बहुत असुविधाजनक है, इसलिए जब शिक्षकों ने ट्यूशन देना बंद कर दिया, तो 12वीं कक्षा के छात्र अब घर पर ही पढ़ाई करना पसंद करते हैं," श्री एन.

कई शिक्षकों ने अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाना छोड़ दिया है, 12 दूरदराज के स्कूलों के अधिकांश छात्रों को स्व-अध्ययन करना पड़ रहा है।

श्री एन. के अनुसार, जब यह परिपत्र लागू होगा, तो स्कूल के सभी शिक्षक इसका पालन करेंगे। इस समय, जब छात्र स्वयं अध्ययन कर रहे होते हैं, शिक्षक हमेशा ज्ञान साझा करने, फ़ोन पर प्रश्नों के उत्तर देने या छात्रों के स्कूल जाने पर तैयार रहते हैं। हालाँकि, इस पद्धति से ज्ञान का पूर्ण और पूर्ण संप्रेषण नहीं हो पाता।

इसलिए, ग्रामीण इलाकों में छात्रों का घर पर पढ़ाई करना शिक्षकों को चिंतित करता है, खासकर विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने की उनकी क्षमता को लेकर। शिक्षक एन. ने बताया: "मैं 19 साल से शिक्षक हूँ, और 12वीं कक्षा में कई सालों तक होमरूम शिक्षक भी रहा हूँ। दरअसल, विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा पास करने वाले ज़्यादातर छात्र अतिरिक्त कक्षाएं लेते हैं। कुछ छात्र ऐसे भी हैं जो अकेले पढ़ाई करते हैं, लेकिन बहुत संयम से। गौरतलब है कि केवल वे ही जो अतिरिक्त कक्षाएं लेते हैं, यहाँ तक कि वे भी जो तीनों विषयों को मिलाकर पढ़ते हैं, सेना, पुलिस, चिकित्सा और हाल ही में, शिक्षाशास्त्र जैसे उच्च-स्कोरिंग विषयों में प्रवेश परीक्षा पास कर पाते हैं।"

श्री एन. के अनुसार, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम का प्रबंधन अत्यंत आवश्यक है। हालाँकि, परिपत्र संख्या 29 में कुछ सामान्य नियम हैं, जो यदि सभी छात्रों पर लागू हों, तो वास्तव में उपयुक्त नहीं हैं। उदाहरण के लिए, यह नियम कि प्रत्येक विषय के लिए स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण का आयोजन प्रति सप्ताह अधिकतम दो पीरियड के लिए ही किया जा सकता है।

इसकी व्याख्या करते हुए, श्री एन. ने कहा कि शैक्षणिक प्रदर्शन के आधार पर, शिक्षक उन छात्रों को "सीमित" कर देंगे जिनका शैक्षणिक प्रदर्शन मानक के अनुरूप नहीं है। यदि इन छात्रों को अपना प्रदर्शन सुधारने के लिए अपनी पढ़ाई बढ़ाने की आवश्यकता है, वे अपने ज्ञान को बढ़ाने के लिए प्रति सप्ताह 4-5 पीरियड पढ़ना चाहते हैं, लेकिन शिक्षक प्रति सप्ताह केवल 2 पीरियड ही पढ़ा पाते हैं, तो यह सच है कि वे उनकी इच्छाओं को पूरा नहीं कर सकते।

इसी तरह, औसत या अच्छे शैक्षणिक प्रदर्शन वाले छात्रों के लिए भी यही बात लागू होती है। अगर छात्र विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने के लिए अपनी पढ़ाई में तेज़ी लाना चाहते हैं, लेकिन शिक्षक नीरस हैं, हफ़्ते में दो पीरियड पढ़ाते हैं और फिर छुट्टी ले लेते हैं, तो यह एक "अधूरे मन से नाव चलाने वाले" जैसा है, जो अपनी भूमिका और ज़िम्मेदारी पूरी नहीं कर रहे हैं। श्री एन. के अनुसार, इससे शिक्षकों को मुश्किलें आती हैं और छात्रों को नुकसान होता है, इसलिए उन्हें उम्मीद है कि ज़्यादा लचीले और उचित समायोजन होंगे।

स्रोत: https://thanhnien.vn/giao-vien-sot-ruot-khi-hoc-sinh-12-loay-hoay-voi-chuyen-day-them-hoc-them-185250218103449572.htm