प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक क्या कहते हैं?

चौथी कक्षा की पाठ्यपुस्तकें गुयेन त्रि फुओंग बुकस्टोर और स्कूल सप्लाईज़, वार्ड 9, जिला 5, हो ची मिन्ह सिटी में बेची जाती हैं।

अधिक सक्रिय होने के साथ-साथ अधिक जिम्मेदारी भी आती है।

थान निएन अखबार के एक रिपोर्टर ने हो ची मिन्ह सिटी के जिला 12 स्थित हो वान थान प्राइमरी स्कूल के पूर्व प्रधानाचार्य (अब सेवानिवृत्त) श्री गुयेन वान दाई थान का साक्षात्कार लिया।

शिक्षक दाई थान ने बताया कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में पाठ्यपुस्तकों के कई सेट शामिल हैं। स्कूलों को पाठ्यपुस्तकों के चयन का अधिकार वापस देने का लाभ यह है कि स्कूल प्रतिनिधियों, शिक्षकों और अभिभावक प्रतिनिधियों से मिलकर बनी पाठ्यपुस्तक चयन परिषद अपने स्थानीय क्षेत्र के छात्रों और अभिभावकों की विशिष्ट विशेषताओं को समझती है। इससे उन्हें छात्रों और उनके परिवारों के लिए सबसे उपयुक्त पाठ्यपुस्तकों का चयन करने में मदद मिलती है।

श्री थान्ह ने कहा, “पाठ्यपुस्तकों के चयन का अधिकार विद्यालयों को वापस दिया जाना चाहिए। मैं विद्यालयों द्वारा अपने विद्यार्थियों के लिए पाठ्यपुस्तकों का चयन करने के अधिकार का समर्थन करता हूँ। इससे अभिभावकों का अधिक समर्थन प्राप्त होगा, जिससे बच्चों की शिक्षा के प्रति अधिक सहमतिपूर्ण दृष्टिकोण विकसित होगा। विद्यालयों को पाठ्यपुस्तकों का चयन करने की अनुमति दी जानी चाहिए और उनके द्वारा चुने गए विकल्पों का सम्मान किया जाना चाहिए, बशर्ते उन विकल्पों के पीछे के कारणों का स्पष्टीकरण और विश्लेषण प्रस्तुत किया जाए।”

हो ची मिन्ह सिटी के डिस्ट्रिक्ट 3 के एक प्राथमिक विद्यालय की होम टीचर ने बताया कि पाठ्यपुस्तकों के चयन के संबंध में, पिछले शैक्षणिक वर्षों में वे स्कूलों को चयन और समीक्षा के लिए सुझाव देते रहे हैं। इसके बाद, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों की राय शिक्षा विभाग को भेजी जाती है, जो चयनित पाठ्यपुस्तकों के बारे में निर्णय लेता है।

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के अनुसार, विद्यालयों को पाठ्यपुस्तकों के चयन का अधिकार देने से प्रधानाचार्यों और अभिभावक प्रतिनिधियों की निर्णय लेने की क्षमता में वृद्धि होगी, जिससे विद्यार्थियों के लिए नए पाठ्यक्रम की पाठ्यपुस्तकों तक पहुंच आसान हो जाएगी। विशेष रूप से, वर्तमान में प्रचलन में मौजूद कई प्रकार की पाठ्यपुस्तकों को देखते हुए, चयनित पाठ्यपुस्तकें प्रत्येक क्षेत्र के विद्यार्थियों की विशिष्ट विशेषताओं के अनुरूप अधिक उपयुक्त होंगी।

छात्र 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष के लिए पाठ्यपुस्तकें खरीद रहे हैं।

हो ची मिन्ह सिटी के तान बिन्ह जिले के एक प्राथमिक विद्यालय के प्रधानाध्यापक ने कहा कि स्कूलों को पाठ्यपुस्तकों को चुनने का अधिकार देने का सकारात्मक पहलू यह है कि इससे उन्हें सामग्री को सक्रिय रूप से लागू करने और उसकी पूरी जिम्मेदारी लेने की अनुमति मिलती है।

हालांकि, इस प्रधानाचार्य ने चिंता व्यक्त करते हुए कहा: "यदि स्कूलों को निर्णय लेने के लिए छोड़ दिया जाता है, तो पाठ्यपुस्तकों, सूचनाओं और मूल्य निर्धारण के चयन में विशेषज्ञता की कमी के कारण कठिनाई होगी... पाठ्यपुस्तकों के चयन की अंतिम जिम्मेदारी प्रधानाचार्यों की होती है, जो काफी तनावपूर्ण होता है। इसलिए, गहन मार्गदर्शन और प्रशिक्षण की आवश्यकता है, और इस प्रक्रिया को व्यवस्थित रूप से संचालित किया जाना चाहिए।"

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों की एक अनूठी विशेषता यह है कि वे कई विषय पढ़ाते हैं, सिवाय संगीत , शारीरिक शिक्षा और अंग्रेजी जैसे कुछ विषयों के, जिनके लिए अलग-अलग विषय शिक्षक होते हैं। इसलिए, माध्यमिक या उच्च विद्यालय के प्रत्येक शिक्षक द्वारा केवल एक विषय (गणित, साहित्य, भौतिक विज्ञान) की पाठ्यपुस्तकों का मूल्यांकन करने के बजाय, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक गणित और वियतनामी भाषा से लेकर नैतिकता, सामाजिक अध्ययन, इतिहास, भूगोल और अनुभवात्मक शिक्षा तक विभिन्न क्षेत्रों की कई पाठ्यपुस्तकों पर शोध, मूल्यांकन और समीक्षा करते हैं।

इसलिए, हो ची मिन्ह सिटी के कुछ प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक यह सोच रहे हैं कि इतने सारे विषयों के लिए पाठ्यपुस्तकों को पढ़ने, उनकी समीक्षा करने और उनका मूल्यांकन करने में भाग लेने वाले शिक्षक बहुत अधिक बिखर जाएंगे और इससे उनकी प्रभावशीलता कम हो जाएगी।

हम पारदर्शिता कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं?

थान निएन अखबार के पाठकों के लिए पाठ्यपुस्तकों के चयन में पारदर्शिता का मुद्दा बेहद चिंता का विषय है। जब पाठ्यपुस्तकों के चयन का अधिकार विद्यालयों को वापस सौंप दिया जाता है, तो पाठ्यपुस्तक चयन परिषद की निष्पक्षता, व्यवस्थितता, पारदर्शिता और छात्रों के हित को सुनिश्चित करने के लिए क्या उपाय किए जा सकते हैं?

हमने हो ची मिन्ह सिटी में प्राथमिक विद्यालय में कक्षा शिक्षण के प्रभारी एक शिक्षक के समक्ष यह मुद्दा उठाया। इस शिक्षक ने सुझाव दिया कि निष्पक्षता और पारदर्शिता बढ़ाने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग का एक कर्मचारी प्रत्येक विद्यालय में पाठ्यपुस्तक चयन बैठक में शामिल होना चाहिए। इसके अलावा, वार्ड और जिला समितियों जैसे सक्षम अधिकारी भी पाठ्यपुस्तक चयन की समग्र प्रक्रिया में विद्यालय की सहायता कर सकते हैं।

हो ची मिन्ह सिटी के एक प्राथमिक विद्यालय में अंग्रेजी की कक्षा के दौरान छात्र।

श्री गुयेन वान दाई थान के अनुसार, 2020 में पाठ्यपुस्तकों के चयन के अनुभव के आधार पर, पाठ्यपुस्तक चयन प्रक्रिया के दौरान, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूलों को चयन के लिए विशिष्ट मानदंड प्रदान किए। निष्पक्षता और बहुआयामी दृष्टिकोण सुनिश्चित करने के लिए, स्कूल ने इन मानदंडों को अभिभावकों के साथ भी साझा किया ताकि वे प्रत्येक पाठ्यपुस्तक के सेट की खूबियों और कमियों का मूल्यांकन करने में स्कूल के साथ भाग ले सकें।

श्री दाई थान ने कहा, "पाठ्यपुस्तकों का चयन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और मंत्रालय द्वारा निर्धारित विशिष्ट और स्पष्ट मानदंडों के आधार पर होना चाहिए, न कि केवल व्यक्तिगत भावनाओं के आधार पर। पाठ्यपुस्तक चयन प्रक्रिया में विद्यालय के सभी शिक्षक शामिल होते हैं।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा स्कूलों को पाठ्यपुस्तकों का चयन कैसे करना चाहिए, इस संबंध में जारी मसौदा नियम क्या है?

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के पाठ्यपुस्तक चयन संबंधी मसौदा विनियमों के अनुसार, प्रत्येक विद्यालय में एक पाठ्यपुस्तक चयन परिषद का गठन किया जाएगा। एक से अधिक कक्षाओं वाले विद्यालयों में, प्रत्येक कक्षा की अपनी अलग परिषद होगी।

परिषद में शामिल हैं: प्रधानाध्यापक, उप प्रधानाध्यापक; विषय विभागों, विषय समूहों और विषय कार्यालयों के प्रमुखों के प्रतिनिधि (सामूहिक रूप से विषय विभाग कहलाते हैं), शिक्षकों के प्रतिनिधि और अभिभावक-शिक्षक संघ के प्रतिनिधि।

परिषद के सदस्यों की संख्या विषम होनी चाहिए, न्यूनतम संख्या 11 होनी चाहिए। 10 से कम कक्षाओं वाले सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए, परिषद के सदस्यों की न्यूनतम संख्या 5 है।

परिषद की जिम्मेदारियों में विषय समूह की बैठकों का विवरण, शिक्षकों द्वारा पाठ्यपुस्तकों पर दी गई प्रतिक्रिया और मूल्यांकन प्रपत्रों की समीक्षा, और विषय समूहों द्वारा चयनित पाठ्यपुस्तकों की सूची की समीक्षा करना शामिल है। इस समीक्षा के आधार पर, परिषद विषय समूहों द्वारा चयनित पाठ्यपुस्तकों की एक सूची संकलित करती है और समीक्षा प्रक्रिया में संतोषजनक पाए जाने के बाद उसे विद्यालय के प्रधानाचार्य को प्रस्तावित करती है।

परिषद के अध्यक्ष परिषद के संचालन, योजना और कार्य योजना के कार्यान्वयन के लिए उत्तरदायी होते हैं। इसके अतिरिक्त, अध्यक्ष संस्थान के लिए पाठ्यपुस्तकों के चयन के लिए भी जवाबदेह होते हैं।

ट्यू गुयेन

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/truong-co-quyen-chon-sach-giao-khoa-giao-vien-tieu-hoc-noi-gi-185231024161023991.htm