19 अक्टूबर की सुबह हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में ऑक्टोएआई परियोजना के शुभारंभ समारोह में भी इसी भावना पर जोर दिया गया। यह परियोजना शिक्षा में एआई को लागू करने की एक पहल है, जिसका उद्देश्य वियतनामी शिक्षकों को प्रौद्योगिकी में निपुणता प्राप्त करने और कक्षा में एआई को लाने में सहायता करना है।
ऑक्टोएआई वियतनाम के लिए STEAM द्वारा विकसित एक पहल है, जिसका उद्देश्य शिक्षण में एआई का उपयोग करते हुए शिक्षक प्रशिक्षण के पैमाने का विस्तार करना है।
वियतनाम के लिए STEAM के संस्थापक, श्री ट्रान वियत हंग ने एक तथ्य बताया: हर साल वे केवल लगभग 1,00,000 शिक्षकों को ही AI प्रशिक्षित करते हैं, जबकि पूरे देश में 20 लाख से ज़्यादा शिक्षक हैं। इस दर से, टीम को "अपग्रेड" करने में 20 साल लगेंगे, जबकि AI हर दिन बदलता रहता है।
इसलिए, ऑक्टोएआई एक अलग दृष्टिकोण का उपयोग करता है, जो एआई को प्रशिक्षित करने के लिए एआई का उपयोग करना है, जिससे देश भर में बड़ी संख्या में शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए समय को कम करने में मदद मिलती है।
इस परियोजना को मेटा, हॉक माई, वियतनेट-आईसीटी जैसे साझेदारों का समर्थन प्राप्त है और चौथी तिमाही में 5,000 शिक्षकों के साथ इसका पायलट प्रोजेक्ट शुरू किया जाएगा। इस परियोजना का अंतिम लक्ष्य 2026 तक सभी शिक्षकों के लिए एआई को सुलभ बनाना है।
ऑक्टोएआई सिर्फ़ एक पाठ योजना उपकरण से कहीं बढ़कर है। डेमो में, यह सिस्टम स्वचालित रूप से एक संपूर्ण पाठ्यक्रम तैयार कर सकता है: कार्यक्रम की रूपरेखा, व्याख्यान वीडियो , स्लाइड, संदर्भ सामग्री, अभ्यास अभ्यास से लेकर परीक्षाओं तक - और साथ ही व्यक्तिगत शिक्षण रणनीतियाँ सुझाने के लिए छात्रों के इंटरैक्शन डेटा एकत्र करता है।
ये सुविधाएं शिक्षकों को प्रशासन पर समय बचाने, गहन शिक्षण पर ध्यान केंद्रित करने, तथा दूरदराज के क्षेत्रों या विशेष परिस्थितियों वाले छात्रों के लिए सीखने के अवसरों का विस्तार करने में मदद करती हैं।
कार्यक्रम के दौरान, श्री त्रान वियत हंग ने दो कौशलों के महत्व पर ज़ोर दिया: समस्या-समाधान और आलोचनात्मक सोच। उन्होंने कहा कि एआई मूलतः एक उपकरण है और यह तभी बेहतर ढंग से कार्य कर सकता है जब उसे स्पष्ट रूप से वर्णित किया जाए।
समस्या-समाधान करने वाला व्यक्ति जानता होगा कि सही आवश्यकताओं की पहचान कैसे की जाए, सही कार्य कैसे निर्धारित किए जाएं, तथा एआई को कार्य इस प्रकार कैसे सौंपा जाए कि वह उपयोगी परिणाम दे सके।
इस बीच, दूसरा कौशल - आलोचनात्मक सोच - हमें पूर्ण विश्वास के जाल में फंसने से रोकता है: एआई गलत हो सकता है, कभी-कभी जानकारी को "गढ़" भी सकता है, इसलिए सत्यापन करना, तुलना करना और प्रश्न पूछना अपरिहार्य है।
वियतनाम के लिए STEAM के संस्थापक के अनुसार, वर्तमान स्तर पर शिक्षकों को सीधे तौर पर AI का उपयोग करना चाहिए, जबकि छात्रों को शिक्षकों के माध्यम से अप्रत्यक्ष रूप से इसका उपयोग करना चाहिए।
उन्होंने कारण बताया कि एआई अभी "छात्रों के लिए स्वतंत्र रूप से उपयोग करने हेतु पर्याप्त विश्वसनीय नहीं है"। बाद में, जब तकनीक अधिक सुरक्षित हो जाएगी, तो हम छात्रों के सीधे उपयोग के लिए प्रोग्राम को तैनात कर सकते हैं।
अप्रत्यक्ष दृष्टिकोण वर्तमान में सबसे सुरक्षित विकल्प है, तथा इसमें एआई की शक्ति का भी लाभ उठाया जा रहा है।
एआई शैक्षिक असमानता को कम करने के लिए विशाल अवसर प्रदान करता है
शिक्षा में एआई की भूमिका का आकलन करते हुए, वियतनाम में यूनिसेफ की प्रतिनिधि सुश्री सिल्विया दानैलोव ने कहा कि एआई सभी बच्चों के लिए डिजिटल प्रौद्योगिकी तक समान और व्यापक पहुंच के लिए “वास्तव में एक अद्भुत अवसर” प्रदान करता है – जिसमें विकलांग बच्चे, दूरदराज के क्षेत्रों के बच्चे और जातीय अल्पसंख्यक बच्चे शामिल हैं।
एआई सीखने को व्यक्तिगत बना सकता है, औपचारिक शिक्षा में कम प्रतिनिधित्व वाले छात्रों के लिए दरवाजे खोल सकता है और साथ ही लड़कियों को STEM तक पहुंच बढ़ाने का अवसर प्रदान कर सकता है।
हालांकि, अवसरों के साथ-साथ डेटा गोपनीयता, ऑनलाइन सुरक्षा, जवाबदेही और पारदर्शिता जैसे जोखिम भी आते हैं - ऐसे कारक जिन्हें स्कूलों में लागू करते समय कड़ाई से प्रबंधित करने की आवश्यकता होती है।
तकनीकी साझेदार के दृष्टिकोण से, श्री रुइसी टियो - एपीएसी क्षेत्र में मेटा सुरक्षा नीति के निदेशक - ने बताया कि वियतनामी शैक्षिक वातावरण में एआई उपकरणों को वास्तव में उपयोगी बनाने के लिए, वियतनामी भाषा मॉडल और संसाधनों को विकसित करना आवश्यक है जो शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के पाठ्यक्रम ढांचे के लिए उपयुक्त हैं, न कि केवल पूर्ण विदेशी उपकरणों को "आयात" करना।
इस प्रक्रिया में स्थानीय भाषा डेटा, एआई साक्षरता सामग्री का निर्माण, और फिर शिक्षकों को अनुकूलित कार्यक्रम प्रदान करने के लिए उपकरण विकसित करना शामिल है।
मेटा के एक प्रतिनिधि ने कहा, "एआई बहुत तेज़ी से विकसित हो रहा है और हमें यह सुनिश्चित करना होगा कि हम वियतनाम भर के शिक्षकों को मूल दक्षताएँ और मूल प्रशिक्षण प्रदान कर रहे हैं। तभी वे इसके कार्य और शक्ति को छात्रों तक पहुँचा सकते हैं।"
स्रोत: https://vietnamnet.vn/hai-ky-nang-song-con-de-song-chung-voi-tri-tue-nhan-tao-2454230.html
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