युवाओं के व्यवहार का एकतरफा मूल्यांकन नहीं किया जाना चाहिए

आज के युवाओं के एक हिस्से के भटकाव के मुद्दे पर प्रोफेसर डॉ. हुइन्ह वान सोन ( हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन के प्रिंसिपल) की यही राय है।

प्रोफ़ेसर हुइन्ह वान सोन का मानना ​​है कि हमें आज के युवाओं के व्यवहार का एकतरफ़ा आकलन नहीं करना चाहिए। (फोटो: एनवीसीसी)

हाल ही में, कुछ युवाओं के विचलित सामाजिक आचार-विचार के बारे में काफ़ी नकारात्मक जानकारी सामने आई है। युवाओं को विचलित व्यवहार से दूर रखने के लिए, प्रत्येक व्यक्ति और समूह में बदलाव ज़रूरी है। हम युवाओं का एकतरफ़ा मूल्यांकन, निर्णय या आलोचना नहीं कर सकते, बल्कि सबसे पहले हमें यह समझना होगा...

एक मनोवैज्ञानिक और शिक्षा प्रबंधक के नजरिए से, आज हमारे देश में युवाओं में विकृत व्यवहार में वृद्धि के बारे में आप क्या सोचते हैं?

आधुनिक सामाजिक जीवन में युवाओं में विचलित व्यवहार बढ़ रहा है। ये व्यवहार न केवल वास्तविक सामाजिक जीवन में मौजूद हैं, बल्कि इंटरनेट पर बातचीत में भी स्पष्ट और रंगीन रूप से प्रकट होते हैं। यह एक अस्थायी अभिव्यक्ति हो सकती है, या यह लंबे समय तक चल सकती है और एक विकल्प या मूल्य बन सकती है। मैं उम्र, परिपक्वता और आत्म-मूल्यांकन के अनुसार स्वाभाविक परिवर्तन और समायोजन की अपेक्षा करता हूँ।

इसका कारण यह हो सकता है कि युवा डिजिटल तकनीक और संचार परिवेश के अत्यधिक संपर्क में हैं; सामाजिक व्यवहार अब कक्षा, स्कूल और आवासीय क्षेत्र तक सीमित नहीं रह गया है, बल्कि एक सपाट दुनिया में सिमट गया है। इसलिए, युवा ऑनलाइन रुझानों से प्रभावित, अनुकरण या प्रभावित हो सकते हैं, जो ऐसे कारक हैं जो जटिल अभिव्यक्तियों वाले विचलित व्यवहार का कारण बनते हैं।

आप युवा लोगों में विचलित व्यवहार के निर्माण और प्रसार पर सामाजिक नेटवर्क और प्रौद्योगिकी के प्रभाव का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

सामाजिक नेटवर्क और तकनीक उन आवश्यक परिस्थितियों में से हैं जो युवाओं में विचलित व्यवहार को जन्म देती हैं। लेकिन बुनियादी परिस्थितियों के संदर्भ में, शायद वर्तमान सामान्य शिक्षा इतनी निकटता, प्रेम, देखभाल और दया से भरी नहीं है कि वह विचलित व्यवहार को रोकने में "बाधा" बन सके। इस बीच, नवीन, प्रभावशाली और एक प्रमुख कारक या "तरंग" उत्पन्न करने वाली प्रबल उत्तेजनाओं के प्रभाव में कुछ युवाओं के व्यवहार को आसानी से प्रभावित करने की शक्ति होती है।

युवा असमानता की समस्या को रोकने और उसका समाधान करने में वियतनाम अन्य देशों से क्या अनुभव सीख सकता है?

मैं समझता हूं कि आज कुछ युवाओं को मानक व्यवहार के बारे में शिक्षित करने में हमारे सामने कुछ फायदे और कुछ कठिनाइयां हैं।

वास्तविकता यह दर्शाती है कि युवाओं में विचलन की समस्या को रोकने और हल करने में प्रत्येक देश के अपने फायदे और नुकसान हैं, प्रत्येक उपाय या मॉडल की कुछ सीमाएँ हैं। वियतनाम के अपने मौलिक मूल्य, मूल्यवान शैक्षिक मॉडल और ताकतें हैं जिन्हें पूरी तरह से बनाए रखा जा सकता है।

"युवाओं को विचलित व्यवहार से दूर रखने के लिए प्रत्येक व्यक्ति और समूह में बदलाव की आवश्यकता है। हम युवाओं को एकतरफ़ा मूल्यांकन, निर्णय या आलोचना की नज़र से नहीं देख सकते, लेकिन सबसे पहले, हमें यह समझना होगा..."।

हालाँकि, इसका मतलब यह नहीं है कि हमें व्यक्तिपरक होना चाहिए, बल्कि वियतनाम जैसी संस्कृतियों वाले देशों, जैसे चीन, सिंगापुर, थाईलैंड, आदि का उदाहरण लेना चाहिए, जहाँ स्कूलों में कई मनोवैज्ञानिक शिक्षा कार्यक्रम हैं, जिनसे युवाओं को मनोविज्ञान पर सामाजिक नेटवर्क के प्रभाव के बारे में अधिक जागरूक होने में मदद मिली है। उदाहरण के लिए, ऑनलाइन कार्यशालाएँ, जीवन कौशल कक्षाएं, पाठ्येतर शैक्षिक गतिविधियाँ, घर पर मनोवैज्ञानिक परामर्श कार्यक्रम, विचलित व्यवहार को रोकने के लिए शैक्षिक कार्यक्रम, और मनोवैज्ञानिक परामर्श और स्कूल सामाजिक कार्य के बीच बेहतर समन्वय।

मूल बात यह है कि प्रत्येक उपाय और मॉडल का उद्देश्य युवा व्यक्ति को स्वयं समायोजित करना, बेहतर विकास करना, विकास यात्रा में त्रुटियों या विचलन के जोखिम को न्यूनतम करना है।

तो आपकी राय में, युवाओं को विचलित व्यवहार से दूर रहने के लिए शिक्षित करने और मार्गदर्शन देने में परिवार, स्कूल और समाज की क्या भूमिका है?

परिवारों, स्कूलों और समाज को विचलित व्यवहार के बारे में अपनी जागरूकता बढ़ानी चाहिए, साथ ही जब पता चले कि उनके बच्चों में भी ऐसा व्यवहार है, तो शिक्षा, परामर्श और विचलित व्यवहार के लिए सहायता के तरीके भी अपनाने चाहिए। इसके अलावा, प्रत्येक व्यक्ति को जीवन की वास्तविकता के उन मूल्यों के साथ, जिन्हें हमने चुना है और चुन रहे हैं, अपने आप को लगातार समायोजित और बेहतर बनाना चाहिए।

इसके अलावा, युवाओं को विचलित व्यवहार से दूर रखने के लिए, प्रत्येक व्यक्ति और समूह में बदलाव ज़रूरी हैं। हम युवाओं का मूल्यांकन, मूल्यांकन, आलोचना या दोषारोपण की दृष्टि से नहीं देख सकते, बल्कि सबसे पहले हमें उन्हें समझना और उनसे सहानुभूति रखनी होगी। सहानुभूति के आधार पर, हम सकारात्मक रूप से बातचीत करेंगे और समायोजन करेंगे; फिर, सकारात्मक बदलाव लाने के लिए एक साथ खड़े होंगे, साझा करेंगे।

हम युवाओं को एकतरफा आकलन, निर्णय या आलोचना की दृष्टि से नहीं देख सकते, लेकिन सबसे पहले हमें उन्हें समझना होगा... (चित्रण: इंटरनेट)

क्या आपके पास हमारे देश के युवाओं को सकारात्मक जीवन मूल्य विकसित करने में मदद करने के लिए शैक्षिक नीतियों और कार्यक्रमों पर कोई विशेष सिफारिशें हैं?

इस लक्ष्य को साकार करने के लिए, संबंधित पक्षों की भागीदारी आवश्यक है, विशेष रूप से व्यवहार से लेकर अनुसंधान और निरंतर अद्यतनीकरण। इसके अलावा, कार्यों में जागरूकता से लेकर दृष्टिकोण तक की गहन समझ और बुनियादी सामान्य नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करना आवश्यक है।

"आज व्यवहार में दयालुता मानवीय मूल्यों और गुणों को प्रदर्शित करने के लिए पर्याप्त नहीं है, लेकिन एक निश्चित दृष्टिकोण से, जब लोग दयालुता से रहते हैं, तो उनके पास खुद को नियंत्रित करने के कई अवसर और तरीके होंगे। यदि हम खुद के प्रति दयालु नहीं हैं और साथ ही हर दिन खुद की देखभाल और विकास नहीं करते हैं, तो जीवन के प्रति दयालुता दिखाना और खुशहाल जीवन जीना बहुत मुश्किल होगा।"

सबसे पहले , विचलित व्यवहार के बारे में संज्ञानात्मक सामग्री को नैतिकता, साहित्य, अनुभवात्मक गतिविधियों, जीवन कौशल शिक्षा, स्कूल मनोविज्ञान परामर्श जैसे संबंधित विषयों में एकीकृत करने पर विचार किया जाना चाहिए... इसका मूल्यांकन करने और लगातार सुधार करने की आवश्यकता है क्योंकि युवा लोग बहुत संवेदनशील, लचीले, गतिशील होते हैं और उनके पास कई अवसर होते हैं।

दूसरा , स्कूल को बातचीत के आयोजन को बढ़ाना चाहिए, विशेषज्ञों को आमंत्रित करना चाहिए ताकि वे छात्रों और अभिभावकों के साथ विचलित व्यवहार और उससे निपटने के तरीकों पर चर्चा कर सकें और उनके सवालों के जवाब दे सकें। बुनियादी बात यह है कि कार्यान्वयन के पैमाने और स्वरूप को लचीले ढंग से लागू किया जाए, इसे छात्रों के वास्तविक विकास के लिए एक शैक्षिक गतिविधि मानते हुए।

तीसरा, स्कूलों और समाज को उन लोगों के लिए परामर्श और मनोवैज्ञानिक चिकित्सा सेवाएं प्रदान करने के लिए तैयार रहने पर विचार करना चाहिए, जो स्वयं और दूसरों को खतरे में डालते हैं, ताकि आज के युवाओं के विकास के लिए सामाजिक सुरक्षा चक्र बनाया जा सके।

चौथा , शिक्षा के रूपों में विविधता लाना ताकि युवा लोगों को सकारात्मक जीवन मूल्य बनाने और कई स्तरों पर विचलित व्यवहार से दूर रहने में मदद मिल सके; विशेष रूप से, भावनाओं, मानवतावादी भावना और आत्म-सम्मान को जगाना आवश्यक है ताकि प्रत्येक युवा व्यक्ति को चुनने के लिए मूल्यों का एहसास हो, वह पूरी तरह से जीवन जिए और उस विकल्प में आश्वस्त हो।

अंत में, वियतनामी युवाओं को सकारात्मक जीवन मूल्यों को अपनाने और जीवन के निरंतर बदलावों के साथ तालमेल बिठाने वाले विचलित व्यवहारों से बचने में मदद करने के लिए नीतिगत समाधानों और शैक्षिक कार्यक्रमों पर विचार करना आवश्यक है। ऐसी स्थिति से बचें जहाँ युवा आभासी दुनिया में तो घुल-मिल जाते हैं, लेकिन ऑनलाइन गेम में महारत हासिल नहीं कर पाते या आत्म-जागरूकता के बिना तकनीकी उत्पादों का "दुरुपयोग" करते हैं।

यह सर्वविदित है कि आपने विद्यार्थियों को दयालु जीवन जीने के बारे में भावनात्मक संदेश दिए हैं और उन्हें बताया है?

आज व्यवहार में दयालुता किसी व्यक्ति के मूल्य और गुणों को प्रदर्शित करने के लिए पर्याप्त नहीं है, लेकिन एक निश्चित दृष्टिकोण से, जब लोग दयालुता से जीवन जीते हैं, तो उनके पास खुद को नियंत्रित करने के अधिक अवसर और तरीके होंगे। वहाँ से, वे अपने चुने हुए मूल्यों के अनुसार जीवन जीते हैं, धीरे-धीरे अनावश्यक जोखिमों या विचलन के अवसरों को कम करते हैं। यदि हम स्वयं के प्रति पर्याप्त दयालु नहीं हैं और साथ ही प्रतिदिन स्वयं की देखभाल और विकास में भी, तो जीवन के प्रति दयालुता दिखाना और एक सुखी जीवन जीना बहुत कठिन होगा।

जैसा कि बताया गया है, सकारात्मक बातचीत और सहानुभूति पर आधारित हमारी ईमानदारी से की गई बातचीत ही उन बातचीतों को मूल्यवान बनाने का आधार है। मेरे लिए, मूल्यों और आत्म-सम्मान का कंपन लोगों को अधिक आत्म-नियंत्रित बना सकता है, और उन्हें यह सिखा सकता है कि मूल्यों का चयन सोच-समझकर कैसे किया जाए। क्योंकि इसी तरह हम एक सार्थक जीवन जी रहे हैं, अनमोल मूल्यों के लिए प्रामाणिक रूप से जी रहे हैं।

धन्यवाद!

स्रोत: https://baoquocte.vn/gs-huynh-van-son-hanh-vi-gioi-tre-khong-nen-danh-gia-mot-chieu-289229.html