शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का यह दिशानिर्देश नया नहीं है, क्योंकि स्कूलों को 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान पिछले दो वर्षों से इसका पालन करना अनिवार्य था। हालांकि, इस वर्ष जब इसे सभी छात्रों, विशेष रूप से अंतिम वर्ष के छात्रों पर लागू किया गया, तो इसने मिश्रित प्रतिक्रियाएं उत्पन्न कीं, जिससे कई अभिभावक चिंतित हो गए।
नए पाठ्यक्रम के तहत साहित्य की कक्षा में छात्र।
क्या मैं पाठ के किसी ऐसे भाग का उपयोग कर सकता हूँ जिसका मैं अध्ययन कर रहा हूँ लेकिन वह पाठ्यपुस्तक में नहीं है?
साहित्य परीक्षाओं से पाठ्यपुस्तक सामग्री को बाहर रखना 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की शिक्षण और अधिगम विधियों के अनुरूप है।
सबसे पहले, यह समझना आवश्यक है कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा निर्धारित "पाठ्यपुस्तकों में अध्ययन किए जाने वाले पाठ और अंश" का क्या अर्थ है।
यहां "पाठ" से तात्पर्य एक लघु कहानी, सूचनात्मक पाठ या कविता से हो सकता है, जिसका प्रश्न में अपेक्षाकृत पूर्ण अंश दिया गया हो। दूसरी ओर, "अंश" किसी विशेष शैली के पाठ के एक लंबे भाग को संदर्भित करता है। अतः, उपरोक्त आवश्यकता के अनुसार, साहित्य परीक्षा में पाठ्यपुस्तकों के अंशों का उपयोग नहीं किया जा सकता है। हालांकि, अध्ययन किए गए ग्रंथों के अन्य अंशों की अनुमति है। उदाहरण के लिए, *किउ की कहानी* (एक कथात्मक कविता) के मामले में, परीक्षक पाठ्यपुस्तकों के अंशों का उपयोग नहीं कर सकता है, लेकिन एक अलग अंश का उपयोग कर सकता है। यह बात शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आगामी 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए तैयार किए गए नमूना साहित्य परीक्षा में स्पष्ट रूप से प्रदर्शित होती है, जिसमें महाकाव्य *डैम सान * का एक अंश शामिल है। यह महाकाव्य पाठ्यक्रम में शामिल है, और नमूना परीक्षा में दिया गया अंश किसी भी पाठ्यपुस्तक (पुस्तकों के तीनों सेटों में से) में नहीं मिलता है।
2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में साहित्य के शिक्षण और अधिगम की पद्धति पाठ विधाओं की एक प्रणाली पर आधारित है, जिसमें अधिगम उद्देश्यों और भाषाई ज्ञान को मानदंड के रूप में उपयोग किया जाता है। जब छात्र किसी पाठ का अध्ययन करते हैं, तो उनका लक्ष्य केवल उसकी विषयवस्तु और कलात्मकता को गहराई से समझना नहीं होता (जैसा कि पुराने कार्यक्रम में था), बल्कि मुख्य रूप से उस विशेष पाठ विधा की विशेषताओं के बारे में पठन कौशल (और साथ ही लेखन, बोलने और सुनने के कौशल) विकसित करना होता है। इससे उन्हें सीखे गए कौशलों को अन्य रचनाओं को पढ़ने में लागू करने में मदद मिलती है, जो वास्तविक जीवन में प्रचुर मात्रा में मौजूद हैं।
साहित्य परीक्षाओं से पाठ्यपुस्तक सामग्री को बाहर रखना 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की शिक्षण और अधिगम विधियों के अनुरूप है।
मॉडल निबंधों को हटा दें ; रटने और याद करने से बचें।
साहित्य परीक्षाओं में पाठ्यपुस्तकों का उपयोग न करने की प्रथा जूनियर हाई से लेकर हाई स्कूल तक के विद्यालयों में कई वर्षों से चली आ रही है। विद्यार्थियों का अवलोकन और सर्वेक्षण करने पर हमने पाया कि अधिकांश विद्यार्थियों को कोई बड़ी बाधा नहीं आई, हालांकि वे शुरू में थोड़े आश्चर्यचकित हुए और अपरिचितता के कारण उन्हें थोड़ी कठिनाई हुई। अनेक विद्यार्थियों ने नई पाठ्यपुस्तक से परीक्षा देने के दौरान सहमति, आनंद और प्रेरणा व्यक्त की।
हर साहित्य शिक्षक को जो स्पष्ट सकारात्मक पहलू दिखाई देता है, वह है मॉडल निबंधों का उन्मूलन; रटने और नकल से बचना; और नकल में कमी आना... हालांकि, परीक्षा से पहले छात्रों को उनकी तैयारी में मार्गदर्शन कैसे दिया जाए, प्रश्नों को कैसे तैयार किया जाए और मूल्यांकन मानदंडों को इस तरह से कैसे निर्धारित किया जाए जिससे छात्रों को कठिनाई न हो, यह एक महत्वपूर्ण आवश्यकता बनी हुई है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का यह कदम ऐसे समय में उठाया गया है जब 2024-2025 शैक्षणिक सत्र की तैयारियां चल रही हैं, और यह बेहद जरूरी है। यह साहित्य परीक्षा में नवाचार की भावना को पुनः स्थापित करता है, जिससे शिक्षकों और छात्रों को महत्वपूर्ण परीक्षाओं, जैसे कि कक्षा 10 की प्रवेश परीक्षा और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए तैयार किया जा सके।
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स्रोत: https://thanhnien.vn/hieu-the-nao-ve-tranh-dua-ngu-lieu-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240804175712923.htm
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