मानव संसाधन आवश्यकताओं के अनुसार विषयों और परीक्षाओं का चयन करने के लिए छात्रों का मार्गदर्शन करना

स्नातक स्तर पर लाभ के लिए सामाजिक विज्ञान संयोजन चुनने का चलन बढ़ रहा है

2017 से, राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा में तीन अनिवार्य विषय शामिल हैं: गणित, साहित्य और विदेशी भाषा। इसके अलावा, छात्र प्राकृतिक विज्ञान (KHTN - भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान) और सामाजिक विज्ञान (KHXH - इतिहास, भूगोल, नागरिक शिक्षा ) के दो समूहों में से एक चुन सकते हैं। इस नए विषय और परीक्षा नियमन के साथ, सभी को उम्मीद है कि छात्र उच्च शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा और मानव संसाधन की प्रशिक्षण आवश्यकताओं के अनुरूप KHTN को अधिक चुनेंगे।

हो ची मिन्ह सिटी में कक्षा के दौरान 12वीं कक्षा के छात्र। हो ची मिन्ह सिटी के छात्र हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में प्राकृतिक विज्ञान की परीक्षा को अन्य इलाकों के छात्रों की तुलना में अधिक चुनते हैं।

फोटो: दाओ एनजीओसी थाच

कार्यान्वयन के पहले दो वर्षों में, प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के संयोजन को चुनने वाले छात्रों का प्रतिशत बहुत ज़्यादा नहीं बदला। 2017 में, 57% छात्रों ने प्राकृतिक विज्ञान और 43% छात्रों ने सामाजिक विज्ञान के संयोजन को चुना। 2018 में, प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के संयोजन को चुनने वाले छात्रों का प्रतिशत क्रमशः 52% और 48% था।

हालाँकि, 2019 के बाद से, सामाजिक विज्ञान संयुक्त परीक्षा चुनने वाले छात्रों की दर प्राकृतिक विज्ञान संयुक्त परीक्षा चुनने वाले छात्रों की दर से लगातार बढ़ रही है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आँकड़ों के अनुसार, 2024 में 63% तक छात्र सामाजिक विज्ञान परीक्षा चुनेंगे, जो प्राकृतिक विज्ञान (37%) चुनने वाले छात्रों की दर से लगभग दोगुना है। 2024 में सामाजिक विज्ञान चुनने की दर सबसे ज़्यादा थी, जो 2023 की तुलना में 7.7% अधिक थी।

विशेषज्ञों और शैक्षिक प्रबंधकों के अनुसार, इस प्रवृत्ति के कई अलग-अलग कारण हैं।

सबसे पहले, सामाजिक विज्ञान समूह में इतिहास, भूगोल और नागरिक शास्त्र शामिल हैं, जो बहुत ही परिचित सामाजिक विषय हैं और फिर भी इन्हें याद रखने की ज़्यादा ज़रूरत होती है, इसलिए इन्हें सीखना आसान है, परीक्षा देना आसान है और उच्च अंक प्राप्त करना आसान है, इसलिए छात्रों के स्नातक होने की संभावना ज़्यादा होती है। जहाँ तक प्राकृतिक विज्ञान समूह के विषयों की बात है, हालाँकि ये तकनीक, इंजीनियरिंग, विज्ञान और अर्थशास्त्र के लिए बहुत ज़रूरी हैं, फिर भी उच्च अंक प्राप्त करने के लिए इनमें उच्च स्तर के तर्क, व्यवस्थितता और अनुप्रयोग की आवश्यकता होती है। दुर्गम और पहाड़ी इलाकों में, कई छात्र सिर्फ़ स्नातक स्तर की पढ़ाई के लिए ही परीक्षा देते हैं, इसलिए ज़्यादातर छात्र सामाजिक विज्ञान चुनते हैं।

दूसरा, विश्वविद्यालय प्रवेश के संदर्भ में, 2017 और 2018 में, यह मुख्य रूप से हाई स्कूल परीक्षा के परिणामों पर आधारित था, इसलिए छात्रों ने प्राकृतिक विज्ञान समूह को अधिक चुना, जो स्कूलों की प्रवेश आवश्यकताओं के लिए उपयुक्त है। 2019 के बाद से, विश्वविद्यालय स्वायत्त हो गए हैं और उन्होंने कई अलग-अलग प्रवेश विधियाँ विकसित की हैं, जैसे शैक्षणिक प्रतिलेखों के आधार पर प्रवेश, योग्यता मूल्यांकन परीक्षा के अंक, अंतर्राष्ट्रीय विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों के साथ शैक्षणिक प्रतिलेखों के आधार पर प्रवेश, आदि, इसलिए कई छात्रों को स्नातक परीक्षा देने से पहले ही विश्वविद्यालय में प्रवेश मिल गया है। इसके अलावा, कई छात्र D01 प्रवेश समूह (गणित, साहित्य, अंग्रेजी) चुनते हैं ताकि वे इन तीन विषयों पर ध्यान केंद्रित कर सकें और सामाजिक विज्ञान समूह चुन सकें। यही कारण हैं कि अधिक से अधिक छात्र न केवल वंचित क्षेत्रों में, बल्कि बड़े शहरों में भी सामाजिक विज्ञान समूह चुनते हैं। 2024 में, हनोई में 70% से अधिक छात्र सामाजिक विज्ञान समूह चुनेंगे, हाई फोंग में 64% से अधिक छात्र सामाजिक विज्ञान समूह चुनेंगे।

तीसरा, कई विश्वविद्यालयों ने सामाजिक विज्ञान विषयों के साथ कई संयोजनों को जोड़कर अपने नामांकन पैमाने का विस्तार किया है जैसे: साहित्य, इतिहास, नागरिक शास्त्र; साहित्य, इतिहास, अंग्रेजी; साहित्य, भूगोल, अंग्रेजी... सामाजिक विज्ञान संयोजनों को चुनने वाले छात्रों के लिए विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए अधिक अवसर पैदा करना।

छात्रों के लिए विषय चुनने और संतुलित परीक्षा देने के समाधान

औद्योगिक क्रांति 4.0 और कृत्रिम बुद्धिमत्ता, अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के युग में देश की मानव संसाधन आवश्यकताओं के लिए सामाजिक और मानविकी के क्षेत्रों के अलावा, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, डिजिटल अर्थव्यवस्था, हरित अर्थव्यवस्था... के क्षेत्रों में कई उच्च-गुणवत्ता वाले कर्मचारियों की आवश्यकता है। 2030 तक विश्वविद्यालय शिक्षा विकास योजना और 2045 के दृष्टिकोण के अनुसार, STEM व्यवसायों (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित से संबंधित) का वर्तमान प्रशिक्षण पैमाना लगभग 500,000 - 600,000 छात्रों का है, जो 2030 तक बढ़कर 1 मिलियन हो जाएगा।

स्रोत: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा पिछले कुछ वर्षों में प्रकाशित आंकड़े; ग्राफ़िक्स: HO SY ANH

2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा बिल्कुल नए तरीके और स्वरूप में आयोजित की जाएगी। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत यह पहली परीक्षा है, जिसमें 4 विषय होंगे। गणित और साहित्य के दो अनिवार्य विषयों के अलावा, छात्र निम्नलिखित में से दो विषय चुन सकते हैं: विदेशी भाषाएँ, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, सूचना प्रौद्योगिकी, इतिहास, भूगोल, आर्थिक शिक्षा और कानून।

छात्रों को विदेशी भाषाओं, प्राकृतिक विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी के बीच अधिक संतुलित विषय चुनने के लिए, सबसे पहले शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को परीक्षा के प्रश्नों की कठिनाई को संतुलित करना होगा। यदि सामाजिक विज्ञान का औसत स्कोर अभी भी प्राकृतिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी से अधिक है, तो छात्र हाल के दिनों की तरह धीरे-धीरे सामाजिक विज्ञान चुनेंगे।

विश्वविद्यालय इंजीनियरिंग, प्रौद्योगिकी और STEM में कई प्रमुख पाठ्यक्रम खोलते हैं, और अधिक छात्रों को अध्ययन के लिए आकर्षित करने और देश के विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए कंप्यूटर विज्ञान और प्रौद्योगिकी विषयों के साथ प्रवेश संयोजन जोड़ते हैं। प्रारंभिक प्रवेश न केवल शैक्षणिक रिकॉर्ड पर आधारित होता है, बल्कि छात्रों द्वारा प्रारंभिक प्रवेश के लिए आवेदन किए गए संयोजन से संबंधित विषयों के परीक्षा स्कोर भी आवश्यक होते हैं।

करियर शिक्षा जूनियर हाई स्कूल से ही लागू की जानी चाहिए, जिससे कक्षा 9 के छात्रों को विश्वविद्यालयों में जाने और उनसे संपर्क करने का अवसर मिले, जिससे उन्हें करियर की शुरुआत में ही दिशा मिल सके और हाई स्कूल में उपयुक्त विषय चुनने में मदद मिले। हाई स्कूल छात्रों को सामाजिक विज्ञान विषयों की तुलना में प्राकृतिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी विषयों को चुनने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

उच्च विद्यालयों और सतत शिक्षा केन्द्रों को कैरियर शिक्षा को मजबूत करना चाहिए, शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार करना चाहिए, तथा सभी विषयों की समीक्षा करनी चाहिए, ताकि छात्र आत्मविश्वास के साथ अपने कैरियर अभिविन्यास से मेल खाने वाले विषयों का चयन कर सकें; और विश्वविद्यालय शिक्षा या व्यावसायिक शिक्षा में भाग लेने के लिए पर्याप्त क्षमता, ज्ञान और कौशल तैयार कर सकें।

विकसित सामाजिक-आर्थिक स्थिति वाले अनुकूल इलाकों में, छात्रों को सामाजिक विज्ञान विषयों की अपेक्षा विदेशी भाषा, प्राकृतिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी विषयों को चुनने के लिए मार्गदर्शन देना आवश्यक है, जैसा कि हो ची मिन्ह सिटी में किया जाता है, ताकि इलाके और पूरे देश की मानव संसाधन आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके।

हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय प्रवृत्ति के विरुद्ध जा रहा है

कई इलाकों में, जिनमें कुछ बड़े शहर भी शामिल हैं, छात्रों द्वारा प्राकृतिक विज्ञान की बजाय सामाजिक विज्ञान चुनने का चलन बढ़ रहा है। विन्ह फुक, हा तिन्ह, न्घे अन, तुयेन क्वांग जैसे इलाकों में, जहाँ औसत परीक्षा स्कोर में काफ़ी सुधार हुआ है, वहाँ छात्रों द्वारा सामाजिक विज्ञान चुनने की दर 70% से ज़्यादा है, जिनमें से विन्ह फुक में यह दर 75% है।

खास तौर पर, हो ची मिन्ह सिटी के छात्रों में इसके विपरीत रुझान देखने को मिलता है, जबकि हाल के वर्षों में कई हाई स्कूलों में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में प्राकृतिक विज्ञान चुनने वाले छात्रों का प्रतिशत हमेशा से ही बहुत ज़्यादा रहा है। खास तौर पर, ट्रुंग वुओंग हाई स्कूल में यह 70% से ज़्यादा है, लुओंग द विन्ह हाई स्कूल में 60% से ज़्यादा, बुई थी ज़ुआन हाई स्कूल में 80% से ज़्यादा... छात्र प्राकृतिक विज्ञान समूह चुनते हैं।

तदनुसार, कई छात्रों को उनके परिवार जूनियर हाई स्कूल से लेकर हाई स्कूल तक प्राकृतिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी की पढ़ाई में लगाते हैं। इसके अलावा, उन्हें कम उम्र से ही प्रौद्योगिकी और STEM शिक्षा से भी परिचित कराया जाता है। हो ची मिन्ह सिटी पूरे देश में अर्थशास्त्र, संस्कृति, शिक्षा और प्रशिक्षण, विज्ञान और प्रौद्योगिकी का एक प्रमुख केंद्र है, इसलिए छात्र अर्थशास्त्र, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी जैसे गतिशील व्यवसायों को चुनते हैं। हो ची मिन्ह सिटी के कई विश्वविद्यालय समूह A और B के संयोजन के आधार पर छात्रों की भर्ती करते हैं, विशेष रूप से समूह A01 (गणित, भौतिकी, अंग्रेजी)। यही कारण हैं कि शहर के छात्र प्राकृतिक विज्ञान को अधिक चुनते हैं।

दूसरी ओर, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख के अनुसार, शहर के छात्र सामाजिक विज्ञान की तुलना में प्राकृतिक विज्ञान के संयोजन को अधिक पसंद करते हैं, जो उनके करियर अभिविन्यास को दर्शाता है। यह स्कूलों की अनुभवात्मक शिक्षा और करियर मार्गदर्शन की दीर्घकालिक प्रभावशीलता भी है। स्कूल की करियर मार्गदर्शन शिक्षा शहर की सामाजिक-आर्थिक विकास विशेषताओं के साथ-साथ वर्तमान अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण प्रवृत्ति से भी निकटता से जुड़ी हुई है। इसके साथ ही, हाल के वर्षों में गणित, प्राकृतिक विज्ञान, प्रौद्योगिकी और STEM शिक्षा के शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार के समाधानों को भी बढ़ावा दिया गया है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/huong-hoc-sinh-chon-mon-hoc-thi-theo-nhu-cau-nguon-nhan-luc-185241105191039009.htm