सोचने की क्षमता विकसित करने की क्षमता केवल गणित की देन नहीं है।

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बहुत ज्यादा उम्मीद मत रखो.

डॉ. गुयेन चू जिया वुओंग (वियतनाम गणित संस्थान) के अनुसार, वर्तमान वास्तविकता यह दर्शाती है कि हाई स्कूलों में गणित पढ़ाना कई अभिभावकों के लिए चिंता का विषय है क्योंकि पढ़ाई का समय लंबा है, ज्ञान का भार भारी है, लेकिन शिक्षण एक नियमित तरीके से होता है। छात्रों का सीखना मुख्य रूप से दोहराव की उच्च आवृत्ति वाले अभ्यासों को हल करना है। साथ ही, गणित शिक्षण का अर्थ केवल गणना करना सिखाना नहीं है, बल्कि छात्रों को तार्किक रूप से सोचने, विश्लेषण करने, तर्क करने, संश्लेषण करने और समस्याओं को हल करने की क्षमता सिखाना भी है...

Khả năng phát triển tư duy không chỉ nhờ vào môn toán - Ảnh 1. — वर्तमान सामान्य गणित कार्यक्रम का कार्य छात्रों के विकास के अनुसार उनकी गणितीय क्षमताओं को विकसित करना है, जिसमें चिंतन और तर्क मुख्य क्षमताओं में से हैं।

ये क्षमताएँ हाई स्कूल या परीक्षाओं में छात्रों के गणित के अंकों के अनुरूप नहीं होतीं। अपने बच्चों की ऐसी गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा जो उनकी सोचने की क्षमता, रचनात्मकता आदि को बढ़ाती हैं, एक जायज़ माँग है, माता-पिता की सोच का एक सही तरीका है। हालाँकि, डॉ. वुओंग का मानना है कि माता-पिता को केवल गणित की बेहतर पढ़ाई करके अपने बच्चों की सोच विकसित करने में मदद करने की क्षमता से बहुत ज़्यादा उम्मीद नहीं करनी चाहिए। बेशक, गणित वह विषय है जहाँ सोचने की क्षमता को प्रशिक्षित करना सबसे आसान है, खासकर उन देशों के लिए जिनकी आर्थिक स्थिति अच्छी नहीं है। लेकिन यह एकमात्र विषय नहीं है जो सोचने की क्षमता को प्रशिक्षित करने में मदद करता है। लोग अन्य विषयों, अन्य गतिविधियों के माध्यम से सोचना सीख सकते हैं। उदाहरण के लिए, साहित्य भी एक ऐसा विषय है जो सोच विकसित करने में बहुत मददगार है।

इसलिए, अगर माता-पिता शैक्षिक गतिविधियों में अल्पकालिक लक्ष्यों (जैसे टेस्ट और परीक्षाओं में उच्च अंक प्राप्त करना) पर ध्यान केंद्रित नहीं करते, बल्कि अपने बच्चों की सोच को प्रशिक्षित करना चाहते हैं, तो उन्हें क्लब के रूप में, विभिन्न क्षेत्रों में गतिविधियों में भाग लेने दें। यह गणित क्लब हो सकता है, या भौतिकी क्लब, या रसायन विज्ञान क्लब, या सूचना प्रौद्योगिकी क्लब..., या अधिक सामान्य रूप से, जैसे प्राकृतिक विज्ञान, जीवन विज्ञान के बारे में सीखना... किसी भी गतिविधि में भागीदारी छात्र की रुचि, क्षमता और रुचि पर निर्भर करती है; इस पूर्वाग्रह में न पड़ें कि यह या वह विषय सीखना अच्छा है।

वर्तमान गणित कार्यक्रम का दृढ़तापूर्वक और अच्छी तरह से अध्ययन करना चाहिए

विज्ञान विश्वविद्यालय (VNU-HCM) के गणित एवं सूचना प्रौद्योगिकी संकाय के गणित शिक्षा विभाग के व्याख्याता डॉ. त्रान नाम डुंग के अनुसार, HCMC में चिंतनशील गणित पढ़ाने वाले केंद्रों का आमतौर पर अपना दर्शन, कार्यक्रम और विषय होते हैं, और उन्हें संचालन के लिए लाइसेंस प्राप्त होता है। मूल समस्या यह है कि केंद्रों को ग्राहकों के प्रति अपनी प्रतिबद्धताएँ पूरी करनी होती हैं। चूँकि अभी भी "चिंतन की कमी" वाले गणित पढ़ाने की स्थिति बनी हुई है, इसलिए स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाओं में हमेशा छात्र होते हैं। लेकिन कोई भी निश्चित नहीं है कि चिंतनशील गणित पढ़ाने वाले केंद्र छात्रों को "चिंतन की कमी" की समस्या का समाधान करने में मदद कर सकते हैं या नहीं।

Khả năng phát triển tư duy không chỉ nhờ vào môn toán - Ảnh 2. — कई माता-पिता अपने बच्चों को गणित चिंतन कक्षाओं में भेजते हैं।

हालाँकि, डॉ. डंग ने यह भी कहा कि वर्तमान सामान्य गणित कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों के विकास के अनुसार उनके गणितीय कौशल विकसित करना है, जिसमें चिंतन और तर्क मुख्य कौशल हैं। सामान्य गणित कार्यक्रम वैज्ञानिक और सुसंगत रूप से तैयार किया गया है। इसलिए, गणित के साथ सबसे पहला काम यह है कि स्कूल में गणित को अच्छी तरह और दृढ़ता से सीखा जाए। बाहर की पाठ्येतर गतिविधियाँ केवल पूरक होनी चाहिए, छात्रों की रुचि को बढ़ाना और बढ़ाना चाहिए।

डॉ. डंग ने बताया, "माता-पिता के लिए एक सलाह (जब वे अपने बच्चों को पाठ्येतर कक्षाएं लेने देते हैं) यह है कि वे स्पष्ट रोडमैप और आउटपुट मानकों वाले कार्यक्रम चुनें, सप्ताह में एक बार पढ़ाई करें और छात्रों पर अतिरिक्त दबाव न डालें। माता-पिता को पाठ्यक्रम पर भी ध्यान देना चाहिए और बच्चों के साथ पढ़ाई में समय बिताना सबसे अच्छा है। सोच के विकास के लिए बातचीत और सवाल-जवाब की प्रक्रियाएँ ज़रूरी हैं।"

हालाँकि, समस्या यह है कि क्या माता-पिता इतने योग्य हैं कि वे अपने बच्चों के साथ पढ़ते समय उनकी सोच विकसित करने में उनकी मदद कर सकें, जबकि हो सकता है कि वे छात्रों को पढ़ाए जाने वाले पाठों की प्रकृति को न समझ पाएँ। डॉ. डंग ने कहा: "छात्रों को सोचना सिखाना शिक्षकों का काम है, जबकि माता-पिता केवल अपने बच्चों के साथ सोचते और चर्चा करते हैं, उन्हें पढ़ाते नहीं हैं। गणितीय सोच वास्तव में बहुत स्वाभाविक है, इसलिए प्राथमिक विद्यालय के कार्यक्रम में, यदि माता-पिता अपने बच्चों के साथ नहीं सीख सकते, तो इसका मतलब है कि कार्यक्रम में समस्याएँ हैं (क्योंकि यह बहुत कठिन, बहुत जटिल है)"।

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