कई शिक्षकों ने कहा कि उन्होंने अपने शिक्षण करियर को जारी रखने के लिए अपने पुराने स्कूल को इसलिए चुना क्योंकि उन्हें अपने पुराने स्कूल का कामकाजी माहौल बहुत पसंद था। साथ ही, वे जुनून की "आग फैलाने", अपने अनुभवों से व्यावहारिक अनुभव साझा करने और छात्रों का मार्गदर्शन करने में भी अपना छोटा सा योगदान देना चाहते थे।
इस स्थान पर स्कूल में काम करने के लिए लगभग दस पूर्व छात्र आये।
हनोई बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ एक ऐसा संस्थान है जहाँ कई छात्र काम पर लौट रहे हैं। प्रधानाचार्य गुयेन थान लोंग के अनुसार: हमारे स्कूल में विभिन्न पाठ्यक्रमों के 9 छात्र काम पर आ रहे हैं। इनमें गणित, नागरिक शिक्षा , जीव विज्ञान और साहित्य पढ़ाने वाले शिक्षक भी शामिल हैं... ये सभी पूर्व छात्र स्कूल के अच्छे और उत्कृष्ट छात्र थे, उनके पास शैक्षणिक कौशल और उच्च-गुणवत्ता वाली डिग्रियाँ हैं। वे जातीय अल्पसंख्यकों के शिक्षक भी हैं, इसलिए वे छात्रों को समझेंगे, उनके प्रति सहानुभूति रखेंगे और उनके करीब रहेंगे।
स्कूल की पूर्व छात्रा होने के नाते तथा जहां उन्होंने अध्ययन किया था, वहां वापस आकर काम करने का अवसर पाकर, शिक्षिका गुयेन थान लोन - एक जूनियर हाई स्कूल गणित शिक्षिका (जातीय अल्पसंख्यकों के लिए हनोई बोर्डिंग स्कूल) ने न केवल अपनी पेशेवर शिक्षण भूमिका में, बल्कि एक होमरूम शिक्षिका के रूप में भी छात्रों पर कई छाप छोड़ी।
सुश्री गुयेन थान लोन ने बताया: मुझे शिक्षकों से विचारशील और सावधानीपूर्वक देखभाल मिली है। इनमें सेवानिवृत्त शिक्षक भी शामिल हैं, और कुछ शिक्षक अभी भी स्कूल में कार्यरत हैं। स्कूल में लंबे समय तक काम करने के बाद, मैंने महसूस किया है कि शिक्षकों और कर्मचारियों का स्नेह और देखभाल छात्रों के लिए अभी भी बरकरार है। यही ज़िम्मेदारी और स्नेह है। मुझे मिले इस स्नेह और देखभाल से, मैं हमेशा स्कूल वापस लौटने और छात्रों तक अपना जुनून पहुँचाने की इच्छा रखती हूँ, और आशा करती हूँ कि वे भी उस प्रेम और देखभाल से बड़े होकर परिपक्व होंगे।
स्कूल की जीव विज्ञान शिक्षिका सुश्री न्गुयेन थी हाओ ने भी कहा कि इस वर्ष स्कूल में उनका 14वाँ कार्यकाल है। वह कक्षा 7 की पूर्व छात्रा हैं। गणित शिक्षिका सुश्री दिन्ह थी थू हुएन कक्षा 8 की पूर्व छात्रा हैं...
स्कूल में वापस काम पर लौटने के कारण के बारे में बात करते हुए, सुश्री दिन्ह थी थू हुएन ने कहा कि इस स्कूल में वापस आकर पढ़ाना ही उनकी नियति थी: "जब मैंने स्नातक की उपाधि प्राप्त की, तो हनोई बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ पहला स्कूल नहीं था जहाँ मैंने काम किया था। मैं बगल वाले स्कूल में काम करती थी। लेकिन फिर, "नियति" की वजह से, मुझे इस स्कूल में वापस लौटने का अवसर मिला।"
साहित्य शिक्षिका और स्कूल के प्रथम वर्ष की पूर्व छात्रा सुश्री गुयेन थी बिच ने कहा: "हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, मैं लोगों को शिक्षित करने के अपने शिक्षकों के पदचिन्हों पर चलते हुए स्कूल लौट आई। मैं पार्टी, राज्य और जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूल के शिक्षकों की बहुत आभारी हूँ जिन्होंने मुझे पढ़ाई करने, प्रगति करने और आज जैसी परिपक्व होने का अवसर दिया। मुझे जातीय अल्पसंख्यक बच्चों के प्रशिक्षण और शिक्षा के लिए खुद को समर्पित करने पर बहुत गर्व है।"
योगदान जारी रखने के प्रयास
अपने पुराने स्कूल में काम पर लौटकर, सभी शिक्षकों ने कहा कि उन्होंने कई गुना ज़्यादा प्रयास किए हैं, क्योंकि गर्व हमेशा ज़िम्मेदारी से जुड़ा होता है। सुश्री गुयेन थी बिच ने बताया: स्कूल में लगभग 20 वर्षों के अध्यापन में, मैंने हमेशा शिक्षण विधियों, परीक्षण और मूल्यांकन में नवाचार लाने का प्रयास किया है; व्यावसायिक कार्यों में सूचना प्रौद्योगिकी का सक्रिय रूप से प्रयोग किया है; छात्रों की विषय में रुचि बढ़ाने के लिए सक्रिय विधियों और तकनीकों के साथ प्रभावी शिक्षण का सक्रिय रूप से उपयोग और आयोजन किया है।
युवा शिक्षकों के पेशेवर कार्य में सबसे प्रमुख बिंदु पाठ निर्माण और मूल्यांकन में सूचना प्रौद्योगिकी का अनुप्रयोग है। 4.0 युग के शिक्षकों के रूप में, शिक्षक ज्ञान संप्रेषित करने और छात्रों को सीखने और ज्ञान को व्यवहार में लागू करने में कुशल बनाने के लिए गति के साथ चलते रहते हैं। पारंपरिक शिक्षण विधियों को आधुनिक शिक्षण विधियों से बदलने, छात्रों की व्यावहारिक क्षमता को बढ़ाने, शिक्षार्थियों की क्षमता का व्यापक विकास करने और शुष्क सैद्धांतिक पाठों को एक जीवंत शिक्षण प्रक्रिया में बदलने के उद्देश्य से नियमित रूप से विषयों का संचालन करते हैं।
शिक्षक के रूप में काम पर लौटने वाले पूर्व छात्रों के अलावा, स्कूल बोर्डिंग स्कूल के छात्रों की देखभाल करने वाले कई पूर्व छात्रों का भी स्वागत करता है। कक्षा 13 की छात्रा, सुश्री बाक थी थान क्वी, वर्तमान में स्कूल में देखभाल करने वाली के रूप में कार्यरत हैं। कक्षा 2 के पूर्व छात्र, श्री होआंग वान थाओ, वर्तमान में स्कूल के बोर्डिंग प्रबंधन बोर्ड के एक कर्मचारी हैं...
"पहले, स्कूल बहुत मुश्किलों भरा था। मुझे याद है एक रात, जब हम सो रहे थे, एक बवंडर आया और छत उड़ गई। उसी रात, मुझे और मेरे शिक्षकों को छत दोबारा बनानी पड़ी। अब, स्कूल ज़्यादा बड़ा हो गया है, लेकिन उस मुश्किल दौर की यादें आज भी ताज़ा हैं, जो हमें इस स्कूल की कद्र करने और इसके लिए और ज़्यादा मेहनत करने की याद दिलाती हैं। एक बोर्डिंग स्कूल में पढ़ाई करना मेरे लिए बहुत गर्व की बात है, और मैं हमेशा वापस आकर अपनी ट्रेनिंग और तरक्की जारी रखना चाहता हूँ। यही वजह है कि मैं यहाँ काम करना चाहता हूँ," श्री होआंग वान थाओ ने कहा।
प्रिंसिपल गुयेन थान लोंग के अनुसार: हनोई में एकमात्र विशेष स्कूल के रूप में, स्कूल शहर के 13 पहाड़ी समुदायों (छात्र कक्षा 6 से कक्षा 12 तक अध्ययन करते हैं) में जातीय अल्पसंख्यक बच्चों के प्रबंधन और शिक्षा का कार्य करता है, जिसका लक्ष्य जातीय अल्पसंख्यक और पहाड़ी क्षेत्रों, शहर के विशेष रूप से कठिन सामाजिक -आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों के लिए गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का स्रोत बनाना है। 30 वर्षों के निर्माण और विकास के बाद, हनोई पीपुल्स कमेटी, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग, सभी स्तरों और क्षेत्रों के ध्यान और निवेश के साथ, स्कूल में अब एक विशाल, स्वच्छ और सुंदर सुविधा है, संगठनात्मक संरचना के संदर्भ में विकसित और बहुत उत्साहजनक परिणाम प्राप्त हुए हैं। अब तक, स्कूल के हजारों छात्र शहर और अन्य प्रांतों में काम करने वाले कैडर, सिविल सेवक, सार्वजनिक कर्मचारी (अधिकारी, सेना के सैनिक; अधिकारी, पुलिस के सैनिक; डॉक्टर; इंजीनियर, ...) बन चुके हैं। खुशी की बात है कि पूर्व छात्र जातीय अल्पसंख्यक बच्चों को प्रशिक्षण देने और शिक्षित करने के लिए स्कूल में काम जारी रखने के लिए वापस लौट आए हैं।
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स्रोत: https://daidoanket.vn/khi-cuu-hoc-sinh-tro-lai-truong-cu-lam-giao-vien-10295445.html
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