विधि शिक्षा फल-फूल रही है।

हो ची मिन्ह सिटी लॉ न्यूजपेपर द्वारा आयोजित और 10 दिसंबर की सुबह हो ची मिन्ह सिटी में आयोजित सेमिनार "आज वियतनाम में कानूनी प्रशिक्षण" में इस क्षेत्र के सामने आने वाली कमजोरियों और चुनौतियों पर प्रकाश डाला गया।

हो ची मिन्ह सिटी लॉ न्यूज़पेपर के उप-प्रधान संपादक श्री गुयेन ड्यूक हिएन ने कहा कि अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के कारण उच्च गुणवत्ता वाले कानूनी मानव संसाधनों की मांग में तेजी से वृद्धि हुई है, जबकि प्रशिक्षण कार्यक्रम में नवाचार की गति अभी भी धीमी है, सिद्धांत और व्यवहार के बीच सामंजस्य का अभाव है और पर्याप्त गुणवत्ता सुनिश्चित नहीं करता है।

वान लैंग विश्वविद्यालय में विधि संकाय की प्रमुख और वियतनाम में विधि प्रशिक्षण संस्थानों के नेटवर्क के कार्यकारी बोर्ड की सदस्य, एसोसिएट प्रोफेसर बुई अन्ह थुई ने कहा कि 2020 से पहले, देश भर में 40 से अधिक उच्च शिक्षा संस्थान थे जो स्नातक स्तर से कानून में छात्रों को नामांकित और प्रशिक्षित करते थे, जिनमें से कुछ संस्थान स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट कार्यक्रम भी प्रदान करते थे।

आज तक, यह संख्या बढ़कर लगभग 90 संस्थान हो गई है। वर्तमान में, चार विश्वविद्यालय "कानून विद्यालय" के नाम से जाने जाते हैं, जिनमें शामिल हैं: हनोई विधि विश्वविद्यालय ( न्याय मंत्रालय ), विधि विश्वविद्यालय - वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई, विधि विश्वविद्यालय - ह्यू विश्वविद्यालय और हो ची मिन्ह सिटी विधि विश्वविद्यालय (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय)।

इसके अलावा, कई सार्वजनिक और निजी विश्वविद्यालयों में, जिनमें लंबे समय से विधि संकाय स्थापित हैं, बहुस्तरीय प्रवेश प्रक्रिया लागू की जाती है, जिससे श्रम बाजार के लिए मानव संसाधन उपलब्ध होते हैं। विधि में विशेषज्ञता रखने वाले या बहुविषयक संस्थानों में, अनेक संस्थानों ने अपनी मजबूत प्रतिष्ठा और ब्रांड स्थापित किया है, जो छात्रों को आकर्षित करते हैं; उनके प्रशिक्षण कार्यक्रम मान्यता प्राप्त हैं और व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। विधि स्नातकों और स्नातकोत्तर डिग्री धारकों के लिए स्नातक होने के छह महीने से एक वर्ष के भीतर रोजगार दर काफी उच्च है, और उनकी आय स्थिर है। यह एक सकारात्मक संकेत है जो श्रम बाजार की बढ़ती मांगों के प्रति प्रशिक्षण संस्थानों और छात्रों के प्रयासों को दर्शाता है।

"हालांकि, यह बात स्पष्ट रूप से स्वीकार करनी होगी कि सभी विधि प्रशिक्षण संस्थानों ने ऐसे परिणाम प्राप्त नहीं किए हैं। अभी भी ऐसे संस्थान हैं जो जल्दबाजी में नए कार्यक्रम शुरू करते हैं, व्यावहारिक अनुभव की कमी रखते हैं, शिक्षकों की संख्या कम होती है, सुविधाएं अपर्याप्त होती हैं और शिक्षण मूल्यांकन प्रक्रियाएं बुनियादी स्तर की होती हैं। इससे प्रशिक्षण की गुणवत्ता पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है, जिससे समाज में, यहां तक ​​कि अधिकारियों, सरकारी कर्मचारियों, नेताओं और राज्य तंत्र के प्रबंधकों में भी मिश्रित प्रतिक्रियाएं और निराशा उत्पन्न होती है," श्री थुय ने कहा।

बुई अन्ह थुय
वान लैंग विश्वविद्यालय में विधि संकाय की प्रमुख एसोसिएट प्रोफेसर बुई अन्ह थुई, वियतनाम में विधि प्रशिक्षण संस्थानों के नेटवर्क के कार्यकारी बोर्ड की सदस्य भी हैं।

एसोसिएट प्रोफेसर बुई अन्ह थूई के अनुसार, वियतनाम की जनसंख्या 104 मिलियन से अधिक है, जिनमें से लगभग 60 मिलियन कामकाजी उम्र के हैं, लेकिन विश्वविद्यालय की डिग्री प्राप्त वयस्कों का अनुपात अभी भी इस क्षेत्र में सबसे कम है। इससे पता चलता है कि उच्च शिक्षा को गुणवत्ता में सुधार और सीखने के अवसरों का विस्तार करने के लिए और अधिक प्रयास करने होंगे।

विधि क्षेत्र में, प्रशिक्षण संस्थानों की बड़ी संख्या के बावजूद, विधिक मानव संसाधनों की मांग अभी भी बहुत अधिक है और पूरी नहीं हो पाई है। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि विधिक मानव संसाधनों की मांग न्यायिक प्रणाली से लेकर व्यवसायों और सार्वजनिक क्षेत्र तक फैली हुई है और यह मांग अभी भी बहुत व्यापक है।

विधिक शिक्षा के सामने आने वाली 5 समस्याएं

श्री थुय के अनुसार, विधि प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है और विद्यालय इस नीति का पूर्ण समर्थन करते हैं। हालांकि, गुणवत्ता में सुधार केवल एक प्रशासनिक आदेश से नहीं हो सकता, बल्कि यह कई मूलभूत कारकों पर आधारित होना चाहिए।

एसोसिएट प्रोफेसर बुई अन्ह थुई ने विधि शिक्षा में पाँच प्रमुख समस्याओं की ओर इशारा किया: पाठ्यक्रम अत्यधिक सैद्धांतिक है; परिणाम मानकों में व्यावहारिक प्रासंगिकता का अभाव है; शिक्षण स्टाफ में पेशेवर अनुभव की कमी है; डिजिटल प्रौद्योगिकी से सत्यनिष्ठा को खतरा है; और सीमित विदेशी भाषा कौशल स्नातकों के कार्यबल में एकीकरण में बाधा उत्पन्न करते हैं। इसके अलावा, प्रशिक्षण और रोजगार की आवश्यकताओं के बीच का अंतर काफी अधिक बना हुआ है।

श्री थुय का मानना ​​है कि विधि प्रशिक्षण संस्थानों को अपने बुनियादी ढांचे और प्रौद्योगिकी को मजबूत करने और आधुनिक शिक्षण वातावरण बनाने की आवश्यकता है। इसके साथ ही, शिक्षण स्टाफ को उच्च योग्यता प्राप्त और न्याय एवं विधि के क्षेत्र में व्यापक व्यावहारिक अनुभव से युक्त होना चाहिए, जिससे छात्रों को न केवल ज्ञान प्राप्त करने में मदद मिले बल्कि वे व्यावसायिक कौशल और अनुभव भी अर्जित कर सकें।

उन्होंने इस बात पर भी जोर दिया कि समाज में हो रहे तीव्र परिवर्तनों, एकीकरण प्रक्रिया और अर्थव्यवस्था की नई मांगों के अनुरूप प्रशिक्षण कार्यक्रमों को नियमित रूप से अद्यतन करना आवश्यक है। शिक्षार्थियों को व्यावहारिक अनुप्रयोगों तक पहुंच प्रदान करने के लिए शिक्षण सामग्री, पुस्तकालयों, कानूनी अभ्यास केंद्रों, कानूनी क्लबों और सिमुलेशन कक्षों में निवेश करना आवश्यक है।

उनके अनुसार, सभी स्कूलों ने अब प्रवेश और निकास मानक स्थापित कर लिए हैं, हालांकि अलग-अलग स्तरों पर, लेकिन उन सभी का उद्देश्य सामान्य गुणवत्ता मानकों को पूरा करना है।

श्री थान्ह
श्री ट्रान काओ थान्ह, वियतनाम में विधि प्रशिक्षण संस्थानों के नेटवर्क के कार्यकारी बोर्ड के सचिव।

वियतनाम में विधि प्रशिक्षण संस्थानों के नेटवर्क के कार्यकारी बोर्ड के सचिव श्री ट्रान काओ थान्ह ने विधि प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए आठ प्रमुख समाधान प्रस्तावित किए। इनमें उन्होंने नए कार्यक्रम शुरू करने के मानकों और संकाय के लिए मानकों की समीक्षा पर जोर दिया, साथ ही यह सुनिश्चित करने पर भी बल दिया कि प्रशिक्षक के रूप में सूचीबद्ध व्याख्याता सीधे तौर पर पढ़ाएं। उन्होंने कहा कि प्रशिक्षण प्रबंधन मॉडल को श्रम बाजार की आवश्यकताओं के अनुरूप सुधारने की आवश्यकता है; शिक्षण स्टाफ को मानकीकृत किया जाना चाहिए, संबंधित क्षेत्रों में पीएचडी धारकों का अनुपात बढ़ाया जाना चाहिए और न्यायिक प्रणाली और व्यवसायों से विशेषज्ञों को आकर्षित किया जाना चाहिए।

उन्होंने वैज्ञानिक अनुसंधान, अंतरराष्ट्रीय प्रकाशनों को बढ़ावा देने और कानूनी अनुसंधान के लिए एक कोष स्थापित करने का भी सुझाव दिया; पाठ्यक्रम को मानकीकृत और एकीकृत करने तथा मूलभूत कानूनी पेशेवर कौशलों को पूरक बनाने की बात कही। इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालयों से लेकर अभ्यास कक्षों तक, कानूनी सुविधाओं और शिक्षण सामग्री को उन्नत करने की आवश्यकता है। इसके अतिरिक्त, गुणवत्ता आश्वासन और मान्यता को और सख्त किया जाना चाहिए, एक पेशेवर आईक्यूए प्रणाली संचालित की जानी चाहिए और गुणवत्ता संबंधी डेटा को सार्वजनिक किया जाना चाहिए। अंत में, विस्तारित इंटर्नशिप, अदालती सिमुलेशन और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मानकीकृत कानूनी क्लीनिकों के विकास के माध्यम से कानूनी प्रशिक्षण को व्यवहार से अधिक निकटता से जोड़ा जाना चाहिए।

डोंग नाई प्रांत बार एसोसिएशन के उप प्रमुख, वकील ले क्वांग वाई ने भी टिप्पणी की कि वियतनाम में कानून प्रशिक्षण में क्षमता तो है, लेकिन यह कानूनों और पेशेवर आवश्यकताओं में बदलाव की गति के साथ तालमेल नहीं बिठा पाया है।

उन्होंने योग्यता-आधारित प्रशिक्षण की ओर बढ़ने; केस स्टडी, मिसालों और सिमुलेशन को मजबूत करने; वकीलों, न्यायाधीशों और अभियोजकों जैसे व्यावहारिक अनुभव वाले प्रशिक्षकों की संख्या बढ़ाने; सीखने के परिणामों को डिजाइन करने और इंटर्नशिप का मूल्यांकन करने में बार एसोसिएशन को शामिल करने; और एकीकरण, मध्यस्थता, कानूनी अंग्रेजी और कानूनी प्रौद्योगिकी पर मॉड्यूल जोड़ने का प्रस्ताव रखा।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/khoang-90-truong-dao-tao-cu-nhan-luat-co-truong-mo-nganh-voi-vang-2471074.html